PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES USUARIOS DE

DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PORTÁTILES

Reunión de Balance del Programa de

fortalecimiento de competencias de
docentes usuarios de dispositivos
electrónicos portátiles-2021

I.E. Nº 30391
Esta reunión será como un viaje
hacia un destino:
“El balance”.
Propósito de la reunión:
Identificar los logros y dificultades presentados en el
Programa, a través de un espacio de reflexión colectiva,
para llegar a compromisos sobre la sostenibilidad de las
mejoras logradas en la práctica pedagógica de los
docentes durante el presente año, con proyección al
2022.
 SEGUNDA PARADA
CASCADA “NUESTRA PARTICIPACIÓN”

PRIMERA PARADA TERCERA PARADA

¿Qué paradas RESTAURANTE “NUESTRA FORTALEZA PRE INCA “MIS
DULCE PERCEPCIÓN” LOGROS Y RETOS”
tendrá nuestro
viaje hacia el
balance? ÚLTIMA PARADA
Ciudadela “Compromisos 2022” CUARTA PARADA
SANTUARIO: “EL RECONOCIMIENTO”
 Registramos nuestra asistencia
(Borrar: Cada FT prepara el formulario de asistencia)
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdv6biFBg_K7Jewh5AvK5TCt577UzWxCiFAo
G_H_Sgzjzop1A/viewform?vc=0&c=0&w=1&flr=0
Nos preparamos
para el viaje
 Presentación del Programa
¿Cómo se organizó nuestro Programa en el 2021?
 Propósito del Programa
Fortalecer las competencias profesionales de los docentes usuarios de las tabletas para la planificación, conducción, evaluación y
la competencia digital, a fin de maximizar la utilización de las herramientas y recursos digitales en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los estudiantes.

Competencias a desarrollar en los

docentes
C 2: C 5:
C 4:
Planifica la enseñanza de forma Evalúa permanentemente el
Conduce el proceso de aprendizaje
colegiada. aprendizaje para tomar decisiones y MBDD
para que los estudiantes aprendan
retroalimentar a sus estudiantes.
de manera reflexiva y crítica.

C 11:
Gestiona los entornos digitales y los
aprovecha para su desarrollo (DCBN)Formación
profesional y su práctica Inicial Docente
pedagógica.
 ¿Cómo participé en el Acompañamiento?

Asesoría
2
pedagógica
Estrategias formativas
4

Cursos y
5
Tutoría virtual

11
Asistencia Técnica a Estrategia de soporte
directivos
PRIMERA PARADA RESTAURANTE “NUESTRA DULCE PERCEPCIÓN”

Reflexionamos y respondemos :
¿Qué apreciación tiene sobre el Programa de
fortalecimiento de competencias de docentes
usuarios de dispositivos electrónicos portátiles
desarrollado en la IE, durante el 2021?

https://quizizz.com/join/quiz/619799f5cca855001df99016/star
t?studentShare=true
 ¿Cómo nos ha ido
con respecto a la
participación en el
Programa?...........
 Resultados de la participación de
la IE en las estrategias del
Programa.
Se participo de la actividades planificadas con instituciones
educativas unidocentes : como gias, trabajos colegiados y cursos
virtuales de Perueduca
 Cuadro 1:
PARTICIPACIÓN EN LAS ASESORÍAS PEDAGÓGICAS
A DISTANCIA/SEMIPRESENCIAL.
  N° de docentes priorizados de la IE N° de docentes que recibió
  hasta 6 asesorías
Nivel

Primaria  01  01

Secundaria  0  0
Total  01  01
 Cuadro 2:
Cuadro 2: DESARROLLO DE CURSOS VIRTUALES

Nivel N° de N° de docentes N° de N° de N° de N° de N° de docentes

docentes que concluyó y docentes que docentes que docentes que docentes que concluyó y
priorizado aprobó concluyó y concluyó y concluyó y que aprobó
s en IE Alfabetización aprobó Uso de aprobó aprobó concluyó y Evaluación
Digital la tableta para Integración I Integración II aprobó Formativa
la evaluación Clase Herramientas
Diagnóstica invertida Digitales
Primaria 01 01 01 01 01 01 01
Secundaria 0 0 0 0 0 0 0
Total 01 01 01 01 01 01 01
  
Cuadro 3:
PARTICIPACIÓN EN TUTORÍA A CURSOS VIRTUALES

Nivel N° de docentes N° de docentes %de docentes

priorizados en IE que participó en que participó en
  X horas de X horas de
tutoría virtual o tutoría virtual o
Primaria  01 más
 0 más
 01
Secundaria  0  0  0
Total  01  0  01
 Cuadro 4:
PARTICIPACIÓN EN LAS REUNIONES DE ASISTENCIA TÉCNICA A
DIRECTORES Y RESPONSABLES DE RER

Nivel N° de N° de N° de
directivos directivos directivos
priorizados que participó que participó
en 6 IE en 6 AT en 5 AT
Primaria  01  0  01
Secundaria  0  0  0
Total  01  0  01
Analizamos y reflexionamos sobre nuestra participación en las
estrategias.

¿Por qué consideran que hemos tenido, como IE, estos resultados en
cuanto a la participación en las estrategias del Programa?

https://quizizz.com/join/quiz/619d8ec2117f88001d71f8be/star
t?studentShare=true
Síntesis del director o directora:
El director o directora cierra este momento.
Razones de los resultados de participación
en las estrategias del Programa
 La asistencia al programa era e manera obligatoria.
 Aprender a fortalecer mis capacidades y competencias en el desarrollo del
programa
  Para Conocer el uso y manejo de las herramientas tecnológicas
El programa presentado en el presente año
no estuvo acorde a sus realidad, razón por la
cual casi poco o nada hemos aprendido,
referente a los aplicativos por falta de
conectividad, los estudiantes y padres de
familia no pudieron explorar el contenido de
la tableta. Se sugiere que para el próximo
año 2022 se reemplace con laptops de ultima
generación y se instale aplicativos que sean
acorde a la realidad
 TERCERA PARADA
FORTALEZA PRE INCA “NUESTROS LOGROS Y RETOS”

Resultados de la aplicación
de la Ficha N°1 aplicada a
los docentes participantes
 PLANIFICACIÓN:
Items con mayor logro:
a. (Ejemplo) Plantea el propósito de la experiencia de aprendizaje considerando las competencias
del CNEB.
b. Identifica los recursos y herramientas de la tableta.
c. Incorpora en la planificación el uso de dos o más herramientas y recursos digitales disponibles
en las tabletas de manera coherente con el propósito y competencias planteadas
Item ¿Cómo estábamos a inicio del ¿Cómo estamos hoy en ¿Cómo puedo
programa en estos ítems? estos ítems? potenciar este
logro para el
2022?
a). Se usaba el conocimiento previo que se tenia
para plantear el propósito de aprendizaje,
Te toma mas interés gracias a los
talleres virtuales de MED, PERU
Contextualizar de acuerdo a las
necesidades e intereses de los
estudiantes .
considerando las competencia de cada EDUCA, DREJ y el programa.
área, desempeños , situaciones
significativas, etec,
Se conoce al 50% al manejo y uso de los dispositivos Realizar micro talleres con los padres,
b). Se desconocía  el uso y manejo de las herramientas de las
tabletas. de las tabletas.  estudiantes, y colegas lo poco que se
aprendió.
Al principio no se insertaba el uso de las herramientas tecnológicas  Se incorporar de forma colegiada, el uso de las  Planificar de manera coherente
c). en nuestra planificación herramientas tecnológicas en nuestra haciendo uso de las herramientas y
planificación curricular. recursos digitales en los
documentos de gestión.
 CONDUCCIÓN:
Items con mayor logro:
a. Plantea experiencias de aprendizaje a partir de un problema, desafío o una situación,
promoviendo el análisis y reflexión en los estudiantes para encontrar propuestas de solución.
b. Incluye al menos dos criterios de evaluación que se vinculan al propósito.
c. Plantea recoger evidencias de aprendizaje vinculadas al propósito de la experiencia de
aprendizaje y a los criterios de evaluación
Item ¿Cómo estábamos a inicio del ¿Cómo estamos hoy en ¿Cómo puedo potenciar este
logro para el 2022?
programa en estos ítems? estos ítems?
a). Si se plantea a partir de una situación o
problemas, promoviendo el análisis y
Se mejoro las dificultades que se
tenia en plantear la situación,
Plantear la situación o problema con los
estudiantes para el Desarrollar la
experiencia de aprendizaje.
reflexión con los estudiantes problema, etc.
b).  Siempre se trabaja con instrumento de evaluación que se vinculaba
al propósito de aprendizaje
Se mejoro desarrollar criterios específicos en la
evaluación tomando como eje al propósito. 
Desarrollar y aplicar los instrumentos de
evaluación con criterios de acuerdo
al ritmo y estilo de aprendizajes de
los estudiantes
Al inicio se tenia dificultades de recoger las evidencias por las Se mejoro el recojo y envió de evidencias con la  Hacerles conocer herramientas
c).  

carencias de equipos tecnológicos de los estudiantes . entrega de las tabletas y manejo de ello en tecnológicas que sean fáciles de usar
50%. y manipulación de estudiantes , para
el envió de evidencias.
 EVALUACIÓN:
Items con mayor logro:
a. Realiza preguntas abiertas y repreguntas, de ser necesario, para que el estudiante reflexione sobre el proceso de su
aprendizaje y la utilidad de lo aprendido en su vida cotidiana, desde un enfoque intercultural.
b. Utiliza las herramientas y recursos de las tabletas para retroalimentar de manera individual o grupal, oral o escrita,
a los estudiantes en función de las evidencias, explicando lo que han hecho bien y lo que pueden hacer para mejorar
y/o planteando preguntas para promover la reflexión sobre la actividad realizada.
Item ¿Cómo estábamos a inicio del programa ¿Cómo estamos hoy en estos ¿Cómo puedo potenciar
en estos ítems? ítems? este logro para el
2022?
a). Al estudiante se le hacia la Se mejoro con el Fermentar de manera
retroalimentación, solo descriptiva y acompañamiento pertinente y
elemental. realizando la coherente la
retroalimentación reflexiva retroalimentación de
y por descubrimiento. los estudiantes.
b).  No pudo utilizar las tabletas por falta de  No se mejoro el uso y manejo  Trabajar dentro de la IE.
manejo y uso de algunos aplicativos de las tabletas en la Con las tabletas y
insertadas en la tableta. retroalimentación de los acompañar en el uso y
  estudiantes por el daño manejo de estos a los
continuo de dicho material. estudiantes.
   
 PLANIFICACIÓN, CONDUCCIÓN Y EVALUACIÓN.
Items que representan mayores retos.
a. Genera espacios para que los estudiantes, a través de ejemplos y casuísticas, exploren los recursos de la
tableta para entregar los productos, actividades o tareas.
b. Promueve mayormente actividades y/o preguntas que permiten el análisis y reflexión desde un enfoque
intercultural, utilizando las herramientas y recursos de las tabletas.
Items
( ¿Por qué razones internas este ítem es ¿Por qué razones externas Reto
aún un reto? este ítem es aún un
reto?
a). Por que es una medio o herramienta que nos facilita l aprendizaje  Facilitarles el aprendizaje, comunicación ,
el acompañamiento y recojo de evidencia de cada estudiante. interacción y uso adecuada de estas herramientas
Orientar el uso y manejo adecuado de
las herramientas de las tabletas
tecnológicas entregando las tabletas a cada usuario  y conservación de las mismas .
b). Los estudiantes en su mayoría no hablan el quechua y
por lo tanto se dificultaban en entender y
 Que la población enseña el quechua a los
estudiantes , par que ellos reflexionen y
Participar en cursos de quechua con
apoyo de la Ugel en convenio
c). comprender los aplicativos que se encontraba en su usen los aplicativos que se encuentra en la con la
Huancavelica.
Universidad de
tableta.
lengua originaria.     
 
 CUARTA PARADA
SANTUARIO: “EL RECONOCIMIENTO”

Estrategias del Programa que más contribuyeron

a la mejora de la práctica pedagógica.

o ¿Qué estrategia o estrategias del Programa

consideran que contribuyeron más en la
mejora de la práctica pedagógica? ¿Por qué?
o ¿De qué manera el Programa te ayudó a
desarrollar la competencia digital?

https://quizizz.com/join/quiz/609d3fc60db532001bdc35b1/sta
rt?studentShare=true
Aspectos de la práctica Estrategias del Programa que
pedagógica que han sido más contribuyeron más con la mejora
fortalecidos de la práctica pedagógica
 El trabajo en equipo y el aspecto emocional
 Fortalecimiento de las competencias digitales
 Asistencia oportuna de los docentes en las actividades virtuales
programadas .
 Asistencia técnica de parte del acompañante sobre el manejo uso de los
aplicativos de las tabletas.
 Asistencia técnica en el acompañamiento en los estudiantes por el
acompañante
 Asistencia técnica en la incorporación de las tics en las experiencias de
aprendizaje.
 ÚLTIMA PARADA
Ciudadela “Compromisos 2022”
Reflexionamos:

¿Desde mi rol como docente, ¿qué acciones

concretas me comprometo a desarrollar, para seguir
fortaleciendo mi práctica pedagógica el 2022?

Capacitarme y actualizarme referente a los aplicativos instalados en la tableta y

de ese modo aplicar de manera adecuada y correcta en la practica pedagógica
el 2022.
 REGISTRAMOS NUESTROS COMPROMISOS

Actor Descripción de los compromisos

Directivo  Trabajar en equipo y compartir

lo aprendido.
Docentes  Trabajar en equipo y compartir
lo aprendido y aplicar los
conocimientos en la practica.

Otros actores (especificar:)