ANEXO 01 B – PRIMARIA

INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2022

I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Institución
17… UGEL
Educativa

Código
0…. Dirección Lugar
Modular

Director(a) Lic. Corre @gmail.com Celular

o

II. RESULTADOS DE LA GESTIÓN EN LA IE

2.1. CONSOLIDADO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES AL TERMINO DEL AÑO

ESCOLAR 2022
N° de estudiantes sin registro de logro en el
N° total de
N° total de estudiantes SIAGIE al menos en una competencia y/o área
N° total de N° total de No se cuenta con
GRADO estudiantes con No logró realizar
matriculados trasladados promoción evidencia suficiente para
promovidos acciones para su
guiada determinar el nivel de
desarrollo logro
1°
2°
3°
4°
5°
6°
TOTAL

SOLO PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIARIAS DE LAS TABLETAS

N° N° N° N° N° N° N° N°
Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas Tabletas
Asignadas Asignadas Recibidas Recibidas en buen en buen deteriorada deterioradas
A la I.E. A la I.E. para para estado para estado para s para para
para para docentes estudiantes docentes estudiantes docentes estudiantes
docentes estudiantes

16
 2.2. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL
COMPROMISO 1: Desarrollo integral de las y los estudiantes

Registrar la cantidad de estudiantes por cada competencia en cada año (Considerar los
calificativos A y AD como satisfactorio, por lo tanto suma las cantidades)
Incremento del número o
porcentaje de estudiantes que 1º 2º 3º 4º 5º 6º
obtienen un nivel de logro
satisfactorio en las
evaluaciones que genera la
2021 2022 2021 2022 2021 2022 2021 2022 2021 2022 2021 2022
propia IE.
Competencia 7: Se
comunica oralmente en su
lengua materna
Competencia 8: Lee diversos
tipos de textos escritos en su
lengua materna
Competencia 9: Escribe
diversos tipos de textos en
lengua materna
Competencia 16: Convive y
participa democráticamente en
búsqueda del bien común
Competencia 20: Indaga
mediante métodos científicos
para construir sus
conocimientos
Competencia 23: Resuelve
problemas de cantidad
Competencia 25: Resuelve
problemas de gestión de datos e
incertidumbre
Competencia 29: Gestiona su
aprendizaje de manera
autónoma

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del
compromiso de gestión 1:
ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA

Por cada dificultad o punto crítico seleccione o registre el nivel de relevancia sobre el
compromiso de Gestión escolar
Se presentó la RELEVANCIA
dificultad o PROPUESTAS DE
DIFICULTADES O PUNTOS CRÍTICOS (Alto, medio, bajo,
punto crítico MEJORA
(SÍ / NO) ninguna)

Planificación de las experiencias de

aprendizaje

17
 Mediación del aprendizaje.
Fomento del pensamiento crítico y
razonamiento en los estudiantes.
Involucramiento de las familias en el
aprendizaje de los estudiantes.
Evaluación formativa.
Uso pedagógico de cuadernos de trabajo.
Otros, especifique:

2.3. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 2: Acceso de las y

los estudiantes al SEP hasta la culminación de su trayectoria educativa

Registrar la cantidad de estudiantes por cada año (Considerar a los estudiantes que no
asistieron desde el primer día o dejaron de asistir durante el año que corresponda)

Reducción del número o porcentaje de estudiantes que

interrumpen sus estudios (no incluye traslados), con relación 1º 2º 3º 4º 5º 6º
al número de matriculados al inicio del periodo lectivo
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2021
Nº de estudiantes que interrumpieron estudios 2022

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados que han influido en los resultados del
compromiso de gestión 2:
ASPECTOS FAVORABLES OPORTUNIDADES DE MEJORA

Por cada dificultad o punto crítico seleccione o registre el nivel de relevancia sobre el
compromiso de Gestión escolar
Se presentó la Relevancia en
DIFICULTADES O PUNTOS dificultad o su I.E.
punto crítico (SÍ / (Alto, medio, Propuestas de Mejora
CRÍTICOS
NO) bajo, ninguna)
Limitado compromiso de los padres,
madres de familia o apoderados.
Debilidad en el manejo de Normas
de convivencia.
Cambio de domicilio
de los estudiantes.
Problemas de salud de los
estudiantes o familiares.
Violencia familiar

18
 Otros: especifique …
2.4. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 3: Gestión de las
condiciones operativas orientada al sostenimiento del servicio educativo ofrecido por la IE.

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y

propuestas de mejora:
Prácticas De Gestión Logros Dificultades Propuestas de mejora
1. Elaboración, difusión y seguimiento de la
calendarización y prevención de eventos
que afecten su cumplimiento.
2. Gestión oportuna y sin
condicionamientos de la matrícula (acceso
y continuidad de estudios).
3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad
de las y los estudiantes y del personal de la
IE asegurando el cumplimiento del tiempo
lectivo y de gestión.
4. Mantenimiento de espacios salubres,
seguros y accesibles que garanticen la salud
e integridad física de la comunidad
educativa, incluyendo la gestión del riesgo,
emergencias y desastres, teniendo en cuenta
las diferentes modalidades y turnos de la IE.
5. Entrega oportuna y promoción del uso de
materiales y recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la
infraestructura, equipamiento y mobiliario.

Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:

¿Necesita ser ¿Necesita Nivel de
fortalecido en la asistencia prioridad:
Procesos 1,
I.E.? (Sí/No) técnica?
(Sí/No) 2, 3

Actualización de los instrumentos de gestión

Implementación de las semanas de gestión

Gestión y ejecución del programa de
mantenimiento
Acciones para la prevención del riesgo de
desastres
Funcionalidad del Comité de condiciones
operativas.
Otros: especifique…
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

19
 2.5. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL
COMPROMISO 4: Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes
previstos en el perfil de egreso del CNEB.
Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y
propuestas de mejora:
Prácticas de Gestión Logros Dificultades Propuesta de mejora
1. Generación de espacios de trabajo
colegiado diversos y otras estrategias de
acompañamiento pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que
fortalezcan la práctica pedagógica de las/los
docentes, y el involucramiento de las
familias en función de los aprendizajes de
las y los estudiantes.
2. Monitoreo de la práctica pedagógica
docente utilizando las rúbricas de
observación de aula u otros instrumentos
para recoger información sobre su
desempeño, identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento.
3. Desarrollo de estrategias para atención a
estudiantes en riesgo de interrumpir sus
estudios para que alcancen los aprendizajes
esperados y culminen su trayectoria
educativa.
4. Implementación de estrategias de difusión
de los enfoques del CNEB a toda la
comunidad educativa.
5. Implementación de estrategias de
desarrollo de competencias docentes y de
desarrollo profesional en el ámbito
pedagógico.

Procesos que necesitan ser fortalecidos en la IE:

¿Necesita ser ¿Necesita Nivel de
fortalecido en asistencia prioridad: 1, 2,
Procesos técnica?
la I.E.? 3
(Sí/No) (SI/NO)

Planificación de las experiencias de aprendizaje.

Monitoreo a la práctica pedagógica del docente.
Evaluación y retroalimentación a los estudiantes en
relación con sus logros y dificultades en el desarrollo
de sus competencias.
Implementación de reuniones de trabajo colegiado.
Fortalecimiento de competencias pedagógicas de los
docentes mediante las comunidades de aprendizaje.

20
 Uso pedagógico del cuaderno de trabajo distribuidos
por el Minedu
Funcionalidad del Comité de gestión pedagógica.
Otros: especifique….
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

2.6. REPORTE SOBRE EL CUMPLIMIENTO DEL COMPROMISO 5: Gestión del

bienestar escolar que promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.

Análisis, reflexión y síntesis de los procesos realizados e identificación de logros, dificultades y

propuestas de mejora:
Prácticas de Gestión Logros Dificultades Propuesta de mejora
1. Fortalecimiento de los espacios de
participación democrática y organización
de la IE o programa educativo,
promoviendo relaciones interpersonales
positivas entre los miembros de la
comunidad educativa.
2. Elaboración articulada, concertada y
difusión de las normas de convivencia de
la IE.
3. Implementación de acciones de
prevención de la violencia con estudiantes,
familias y personal de la IE o programa
educativo.
4. Atención oportuna de situaciones de
violencia contra estudiantes de acuerdo
con los protocolos vigentes.
5. Establecimiento de una red de
protección para la prevención y atención
de la violencia escolar
6. Fortalecimiento del acompañamiento de
las y los estudiantes y de las familias, en el
marco de la Tutoría y Orientación
Educativa y la Educación Sexual Integral.

Prácticas claves que necesitan ser fortalecidas en la IE:

¿Necesita ¿Necesita
ser asistencia Nivel de
Procesos fortalecido técnica? prioridad:
en la I.E.? (SI/NO) 1, 2, 3
(Sí/No)
Implementación de las normas de convivencia.
Implementación de medidas correctivas y disciplina positiva.
Atención oportuna de situaciones de violencia contra niñas,
niños o adolescentes.
Fortalecimiento de los espacios de participación democrática

21
 que involucra a toda la comunidad educativa.
Conformación de la Brigada de autoprotección escolar
(BAPE).
Gestión de la tutoría individual y grupal
Estrategia de identificación de riesgo y seguimiento a
estudiantes
Funcionalidad del Comité de gestión del bienestar.
Otros: especifique….
Nivel de prioridad
1: Muy prioritario 2: Prioritario 3: No es prioritario

III. OTROS PROCESOS IMPLEMENTADOS DESDE LA UGEL.

3.1 SOBRE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA IMPLEMENTADA EN LA I.E. (Solo si

corresponde)

NOMBRE DE LA INTERVENC IÓN

FORTALEZAS DEBILIDADES SUGERENCIAS

3.2 SOBRE LAS CONDICIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2023
ASPECTO Sí No
La IE cuenta con la infraestructura adecuada
La IE cuenta la pre planificación del año escolar 2023
La IE cuenta con el total de plazas presupuestadas requeridas
La IE cuenta con materiales de limpieza y desinfección
La I.E. cuenta con kits de higiene personal.

3.3 ESTRATEGIA, BUENA PRÁCTICA Y/O PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA LA

MEJORA DEL SERVICIO EDUCATIVO

DENOMINACIÓN DESCRIPCIÓN PRINCIPALES ACCIONES

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