COMPETENCI

AS
Se define como la facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un
propósito específico en una situación determinada,
actuando de manera pertinente y con sentido ético.

CAPACIDAD
ES
Son los conocimientos, habilidades
y actitudes que los estudiantes
utilizan para afrontar una situación
determinada.
 ESTANDARES DE DESEMPEÑO
ponen en acciónAPRENDIZAJE S
Hacen referencia de manera articulada a las capacidades que se Son observables, no tienen carácter
al resolver o enfrentar situaciones auténticas. exhaustivomás.

Ejemplo de una situación de

aprendizaje
El docente y los estudiantes dialogan sobre la necesidad
de realizar juegos colectivos en los que participen niños y
niñas. Que sean del agrado de la mayoría, en los que
participen niños y niñas, y que se puedan realizar en el
patio y durante el recreo.
ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
BÁSICA
Tres modalidades:

Educación Básica
Especial

Educación
Básica Regular

Educación
Básica
Alternativa
Educación Básica Especial
Encargada de atender, niñas, niños y jóvenes
con necesidades educativas especiales
asociados a discapacidad, talento y
superdotación.

Educación básica regular

Dirigida a atender a los niños, niñas y adolescentes que
pasan oportunamente por el proceso educativo de
acuerdo con su evolución física, afectiva y cognitiva,
desde el momento de su nacimiento.

Educación Básica Alternativa

Son aquellos que no se insertaron oportunamente en
el sistema educativo, no pudieron culminar su
educación básica y requieren compatibilizar el
trabajo con el estudio.
 ÁREAS CURRICULARES Y PLANES Plan de estudios de la Educación Básica
DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIÓN Regular
BÁSICA
Son una forma de organización articuladora e Las áreas son más integradoras en los niveles de
integradora de las competencias que se busca Educación Inicial y Primaria, y más específicas en el
desarrollar en los estudiantes y de las experiencias de nivel de Educación Secundaria, acorde con las grandes
aprendizaje afines. etapas del desarrollo del estudiante:

Distribución del tiempo

En el nivel de Educación Primaria En el nivel de Educación Secundaria

 Se distribuyen de acuerdo con las necesidades de  Se implementará en aquellas, que cuenten con plazas
aprendizaje en cada uno de los ciclos. docentes para dicho fin.

 El área curricular de inglés será progresiva  Que cuenten con personal docente podrán hacer
dependiendo de la contratación de estos docentes. uso de las horas de libre disponibilidad