Opción 5
EL DESARROLLO EN ESTE PLANTEAMIENTO DE
currículo integrado
Los contenidos de las disciplinas se organizan
en cuatro campos y se relacionan con ejes de
articulación que vinculan el saber y el
conocimiento con situaciones de la realidad.
Proceso formativo
Desde la educación inicial a la educación
secundaria a partir de fases de aprendizaje que
responden al proceso de desarrollo de las niños
y adolescentes que no necesariamente
obedecen a los límites que hemos construido
con relación a la edad o los grados escolares o
las características del cuerpo.
Etapas de desarrollo
no son estables ni claramente diferenciadas por lo
que no importa si un niño a pasado de una etapa de
desarrollo a otra, lo que importa es cómo cada sujeto
atraviesa cada etapa, lo que construyo en ella, las
actividades que realizó, en qué contexto lo lleva a
cabo y la orientación concreta que le da asu desarrollo
Por lo que las actividades
No son las principales responsables de
la formación de las estructuras
cognitivas de los sujetos, si no la
apropiación del bagaje
cultural(productos de los procesos
históricos humanos)
APRENDIZAJE SE REFIERE AL FORMA DE MIRAR AL
NIÑO CON LAS DEMÁS PERSONAS EN DIFERENTES
CONTEXTOS
eS DECIR PUEDE ENTENDERSE EN SU
PARTICIPACIÓN EN DIFERENTES PRACTICAS
SOCIALES.
eL aprendizaje se realiza cuando los
estudiantes perciben información
de su mundo inmediato en función
de su proyecto personal.
Papel de la didáctica
Será organizar la interacción entre el estudio de
un conjunto de documentos, relatos, temas
testimonios,etc y una tarea a realizar en la vida
real.
Elaprendizaje
como hecho
histórico- experiencias educativas
que generan un vinculo
contextual entre los conocimientos
escolarres y domésticos.
Los contenidos pueden ser enseñados
mediante diversas formas de
participación, interacción y encuentro
con otras personas al brindar nuevas
ideas para conformar contextos
escolares acogedores y colaborativos{