CURRÍCULO

Se refiere no solamente a la estructura formal de los planes y programas de estudio, sino a todos los
aspectos que implican la elección de contenidos, disposición de los mismos, necesidades de la sociedad,
materiales educativos o didácticos y tecnología disponible. Tiene mucho que ver con la intencionalidad que
determinada sociedad tiene, cómo ve el perfil de salida de los estudiantes que serán parte del proceso
educativo dirigido por determinada planificación curricular.

TIPOS DE MODELO CURRICULAR

Modelo Clásico: Es algo anterior y externo al sujeto y están contenidos en varios textos religiosos.

Modelo Constructivista: Proyecta el inicio de una nueva forma de organizar el currículo, en el que las
propuestas curriculares se disipen de manera alternativa y diversa.

sustituye a la Biblia por la enciclopedia, con la intención de dinamizar

Modelo Moderno Enciclopédico: la economía y deslegitimar la superstición o creencia.

Se caracteriza por “el conocimiento socialmente útil consiste en demostrar el

Modelo Moderno Conductista: dominio de objetivos traducidos en comportamientos observables que señalan
los aprendizajes a lograr.
Funciones Del Currículo Educativo:

- Informar al docente sobre qué se quiere conseguir al final de un proceso educativo

- Proporcionar pautas de acción y orientaciones pedagógicas sobre cómo conseguirlo
- Construcción sobre un referente para la rendición de cuentas sobre cómo avanza la educación en el sistema
- Construcción de evaluaciones de calidad, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente los
objetivos planteados desde un inicio.

Propósitos Del Currículo:

Son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender
los estudiantes y que los maestros deben estimular para incorporarlos en su estructura cognitiva.
-De orden epistemológico y actuales.
-La coherencia educativa del docente.
-La adecuación de la enseñanza practicada al contexto.

MARIA SALOME ARQQUE SONCCO