JHON PAYNTER

Yuri Ricardo Mamani Alvarez

 Jhon Frederick Paynter
17 de julio de 1931- 1 de julio de 2010
Fue un compositor y educador musical británico
Se graduó en el Trinity collage en Londres en el año de 1952
Fue profesor de música en la universidad de york de 1982 a 1994.
fue compositor contemporáneo
 En la música
Fue profesor de música en la universidad de york de 1982
a 1994.
fue compositor contemporáneo
Con grandes obras que destacaron
Tales como
Hear and now (1972)
Sound of silence (1979)
Sound and estructure (1999)
 Método Paynter
Fomenta 3 cosas muy importantes
 Creación
como principal motivador para
aprender por medio de nuestra
propia armonía, ritmo y melodía
 IMAGINACION
Como motivador en asimilar temas A través
de crear un ambiente diferente de acuerdo al
contenido y ver mas allá de dicha asignación
y dominarlo con mas énfasis
 EXPERIMENTCAION

Consiste en motivar al individuo por medio

de la exploración y así poder utilizar
cualquier herramienta que nos brinda el
entorno o utilizar nuestros mismos cuerpos
 MUSICOTERAPIA

Jhon Paynter se basa en la músico terapia en

provocar acciones o estímulos a través de la
percepción del sonido
Por eso utilizaba música ya sea sus
composiciones o canciones que estén acorde con
el tema y así los estudiantes asimilen la
información mas divertida y grata
 También utilizaba bastante el movimiento
corporal
Y también utilizaba bastante la improvisación
Poder utilizar cualquier objeto un lápiz ,
cuaderno, mesa ,paredes ,etc.
Hasta el cuerpo como aplausos ,pisadas ,etc.
 ETAPAS DEL METODO PAYNTER
• INTRODUCCION AL PROYECTO
• TRABAJO NESCESARIO PARA REALIZAR PROYECTOS
• EXPOSICION DE PROYECTOS REALIZADOS
• SUGERENCIAS Y POSIBLES
 COMENTARIOS DE JHON
• SONIDO TODO LO QUE NO ES SILENCIO, ES SONIDO
• MELODIA CARACTERISTICAS MAS ARTIFICIOSA DE LA MUSICA
• RITMO FLUJO DE TIEMPO MUSICAL
• OIDO ES IMPORTANTE OIR PARA PODER JUZGAR LAS COSAS
• INSTRUMENTOS MUSICALES Y VOZ ALA HORA DE TRABAJAR
DE BE HABER UNA VARIEDAD DE INSTRUMENTOS PARA
PODER COMBINARLOS
• IMPROVISACION LOS ALUMNOS PUEDEN APRECIAR EL
ALCANCE Y LA CALIDAD DE SUSIDEAS MUSICALES
 ACTIVIDAD 1

REALIZAR SONIDOS EN BASE A UN RITMO

UTILIZANDO CUALQUIER PARTE DE NUESTR CUERPO O
CUALQUIER OBJETO QUE ENCONTREMOS
DEPENDE DE LA CREATIVIDAD DE UNO MISMO
ES LIBRE DE USAR CUALQUIER OBJETO U CUALQUIER PARTE
DEL CUERPO
 ACTIVIDAD 2
• REALIZAR APORTES DE UN TEMA CANTANDO FRASES Y
RESPUES DE UN TEMA EN ESPECIFICO
PERO SIGUIENDO UN RITMO Y MELODIA
POR EJEMPLO CANTAR UNA NOTICIA SIGUIENDO UN RITMO Y
MELODIA
 ACTIVIDAD 3
• PONER UN TEMPO POR EJEMPLO 90 BMP
Y REALIZAR SONIDOS CON EL CUERPO O CON ALGUN OBJETO
REALIZAR CUALQUIER FIGURA RITMICA PERO QUE ESTE AL
TEMPO
 ACTIVIDAD 4
• CREACION DE AMBIENTE
PRIMERO SE ESCUCHA EL SONIDO DEL HABITAD DE UN ANIMAL
Y LUEGO LOS ALUMNOS TRATAN DE REPRODUCIR LOS SONIDOS
QUE ESCUCHO
CON MATERIALES QUE TIENE A SU ALREDEDOR O TAMBIEN SU
CUERPO
 ACTIVIDAD 5
• CONEXIÓN DE PALABRAS
SE REALIZAN PEQUEÑAS ORACIONES O FRAGMENTOS DE
CUENTOS CON EL FIN DE CONCTAR CON LA SIGUIENTE FRASE
QUE DIAGA EL OTRO ALUMNO PERO SIN PERDER EL RITMO Y DE
MANERA ENTONADA