SHINICHI SUZUKI

ÍNDICE

1 BREVE BIOGRAFÍA

2 APORTACIÓN PEDAGÓGICA

2.1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL MÉTODO SUZUKI

2.2. PUNTOS IMPORTANTES EN EL MÉTODO SUZUKI
2.3. EL VALOR DEL TRABAJO BIEN HECHO

3 COMENTARIO PERSONAL

4 BIOGRAFÍA
Shinichi Suzuki (Nagoya, 17 de octubre de 1898- Matsumoto, 26 de enero de 1998) fue un violinista
y pedagogo musical japonés, creador del Método Suzuki para el aprendizaje musical.

BREVE BIOGRAFÍA
Shinichi Suzuki nació el 17 de octubre de 1898 en Nagoya, Japón. Fue hijo de un fabricante de
violines y a los 17 años inició los estudios de violín y acudió a uno de los centros más importantes
del arte y la cultura de aquella época: Berlín, donde no solo estudió con el gran maestro Klinger,
sino que se codeó con figuras de la importancia de Albert Einstein.

A su regreso a Japón, tras ocho años de estancia en la ciudad alemana, su intención inicial fue
transmitir a sus estudiantes del Conservatorio de Tokio lo asimilado en Europa, pero pronto
se dió cuenta de la dificultad de modificar hábitos adquiridos, por lo que finalmente decidió
empezar desde la base. Ante la petición de un amigo de que enseñara violín a su hijo de cuatro
años, le surgió la idea: si los niños de todo el mundo, sea cual sea la dificultad de su lengua
materna, llegan a hablarla tarde o temprano, ¿por qué no enseñarles música por el mismo
procedimiento?

En el año 1946 creó el Movimiento de Educación de Talentos basado en el principio de que

cualquier persona tiene un talento musical susceptible de ser desarrollado con una educación
adecuada. El método Suzuki inicia al niño en la enseñanza musical a los tres años de edad
empezando con instrumentos en miniatura, sin utilizar la notación musical y fomentando la
participación de los padres. Una enseñanza integral que utiliza la música como medio para
desarrollar habilidades sociales, motrices y sensitivas del niño. Fundó su primera escuela en
Matsumoto, Nagano, de donde salieron violinistas que alcanzaron gran fama. El éxito de su
método ha llevado a su adopción en todo el mundo.

Shinichi Suzuki falleció en Matsumoto el 26 de enero de 1998.

APORTACIÓN PEDAGÓGICA
Sus ideas se encuentran en su libro “Hacia la música por amor”, publicado en 1967.

Algunos de sus principios fundamentales son:

➢ Cualquier niño tiene un gran potencial para aprender. La habilidad musical no es

exclusivamente un talento innato, sino algo que se puede desarrollar. Cada niño puede trabar
esta habilidad del mismo modo en cómo aprende a hablar su lengua materna. El potencial de
cada niño es ilimitado, dependerá del estímulo y gestión que se haga.

➢ La práctica y el estudio lento pero continuado nos conducirá al éxito.

➢ El aprendizaje de la música ayudará a establecer una mejor relación entre padres e hijos
y a crecer como personas.

➢ Los niños disfrutan de la música y desarrollan valores como la confianza, autoestima,

concentración, memoria, oído y motricidad.
 PUNTOS IMPORTANTES EN EL MÉTODO SUZUKI 

➢ El trabajo y la estimulación precoz de las cualidades de los niños: aprender a tocar de manera
similar a cómo se aprende a hablar.

➢ El trabajo de los padres con los hijos: son los padres (con la guía del maestro), los que ayudan a
sus hijos en el trabajo diario. Los motivan y alientan.

➢ Trabajar el sonido y el oído desde el primer día. Escuchar las grabaciones de las piezas del
repertorio Suzuki de forma continua y también las de grandes intérpretes. De este modo
aprendemos a tocar las piezas y educamos el oído y el gusto musical.

➢ Concentración y postura ante el instrumento.

➢ Clases de grupo: en estas clases los niños tocan delante de sus compañeros y de los padres.
Este punto de encuentro es muy motivador y los ayuda, en muchos casos, a socializarse.

➢ Es importante revisar las piezas. Todo lo que se aprende se tiene que consolidar (mejor poco y
bien).

➢ Repertorio: popular, barroco, clásico, romántico y moderno de grandes compositores. Todas estas
piezas están seleccionadas en función de su dificultad de forma que el niño pueda progresar
adecuadamente…

 EL VALOR DEL TRABAJO BIEN HECHO

Según el Dr. Suzuki el violín no se puede interpretar con un sonido malo o desafinado. Es más
gratificante y meritorio una pieza de nivel elemental interpretada con gracia y musicalidad que
“Los Caprichos de Paganini” desafinados y sin ritmo.

COMENTARIO PERSONAL
Como alumna de violín que aprendió a tocar usando este método, puedo decir que este método es
un método muy eficaz para iniciarse en el arte de tocar el violín, siendo un método que avanza de
manera progresiva, empezando con obras llenas de 3 notas que se repiten todo el rato y cuerda
al aire y siguiendo por obras con cuarto dedo, golpes de arco más complicados, e incluso cambio
de posición. Si fuese profesora de violín algún día se lo recomendaría a mis alumnos para
aprender de manera progresiva y lenta pero asimilando perfectamente todos los conceptos.

BIOGRAFÍA

• https://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/5167/Shinichi%20Suzuki
• https://es.wikipedia.org/wiki/Shin%27ichi_Suzuki
• https://www.estudimusical88.com/es/el-metode-suzuki-3/
• https://suzukiassociation.org/about/suzuki-method/es/
• https://guitarrasinlimites.com/entrevistas/el-metodo-suzuki-en-que-consiste/
• https://www.consumer.es/educacion/metodo-suzuki-educar-en-positivo-a-traves-de-la-
musica.html