EDA7: Somos estudiantes que se superan cada día en constante aprendizaje logrando el propósito de nuestras vidas, afrontando adversidades,

siendo éticos y coherentes con

nuestros actos para el ejercicio de nuestra ciudadanía plena

“ ANALIZAMOS LA ERRADICACIÓN DE LA POBREZA”

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En nuestra IE 1071 Alfonso Ugarte se observa que los estudiantes esfuerzan cada día por ser protagonistas de
sus aprendizajes, construyendo nuevos preceptos a través de la investigación científica, desarrollando
competencias que le permitan lograr sus propósitos en cuanto a su formación académica, ciudadanía plena y
salud integral. Para ello, nos planteamos las siguientes preguntas:

¿De qué manera los estudiantes logran evidenciar una sana convivencia en coherencia con sus
valoraciones económicas?
¿De qué manera el ejercicio de nuestros deberes y derechos direcciona nuestra ciudadanía plena en
nuestro colegio?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA PRODUCTO DE LA ACTIVIDAD
Argumenta una posición de rechazo frente a
GESTIONA RESPONSABLEMENTE Propuesta de acciones para prácticas laborales abusivas y que dañan el
EL ESPACIO Y EL AMBIENTE erradiccar la pobreza ambiente y vulnera los derechos humanos.

POBREZA ES SUPERIOR AL 25.9% EN 15 REGIONES DEL PERÚ, SEGÚN EL INEI

El año pasado unos 8.5 millones de peruanos eran pobres, cifra equivalente al 25.9%
de la población peruana. Pero, el nivel de pobreza puede resultar más elevada
dependiendo de la zona pues en el área urbana solo se registra un 22.3% de pobreza,
mientras que el área rural un 39.7% de la población es pobre. Recuperado de
https://rpp.pe/economia/economia/pobreza-es-superior-al-259-en-15-regiones-del-peru-noticia-1405761?ref=rpp

CC.SS. 3° B-C-D-E SEMANA 33

ACTIVIDAD 1:
1.Complementa la información revisada con esta lectura y luego responde.

La pobreza, ¿un problema ambiental y territorial latente?

Sabemos que las grandes industrias del mundo son altamente contaminantes en su mayoría. Además, se
han detectado grandes focos de contaminación en sectores pobres del mundo, donde destacan actividades
que degradan el ambiente en perjuicio de ellos mismos, como la producción de residuos sólidos y la quema y
exposición de estos al aire libre, lo cual puede convertirse en un foco infeccioso para la población; el
vertimiento de aguas servidas directamente a los ríos, lo cual elimina la presencia de vida en estos
ecosistema acuáticos; y el uso inadecuado de los suelos para cultivar o construir viviendas. Por lo general,
se utilizan suelos que no son aptos para los cultivos y se construyen viviendas en zonas de alta
vulnerabilidad que resultan afectadas por las llocllas o los sismos. Estos son algunos de los problemas que
afronta la pobreza en la actualidad debido al desconocimiento y falta de oportunidades para desarrollarse.
1.- ¿Por qué se considera a la pobreza como un factor importante dentro de las problemáticas ambiental y
territorial?
¿

2.- ¿Cómo se relacionan el estilo de vida de subsistencia con las problemáticas ambiental y territorial que
afrontan los sectores pobres?
2. En grupos, imaginen que son funcionarios públicos cuya labor es erradicar la pobreza del país. En el
siguiente cuadro, identifiquen los aspectos de la pobreza en los que puedan actuar y cómo lo harían.

3. En el siguiente cuadro explica explica los mecanismos que se emplean en nuestro país para
cumplir los objetivos propuestos por la FAO para la erradicación del hambre en el mundo.
4.- Realiza una red semántica con las ideas principales del tema tratado.

ERRADICACIÓN
DE LA POBREZA