RIESGOS DEL USO DE DISPOSITIVOS MÓVILES

EN LA POBLACIÓN INFANTIL

Dayana Campillo Tano, Hugo Alexander Castañeda Bastos, Jose Julio Mendoza Celedón,

Alberto Jose Pérez Reyes, Breider Jesus Villadiego Villadiego

dcampillo2@estudiantes.areandina.edu.co

hcastaneda8@estudiantes.areandina.edu.co

jmendoza86@estudiantes.areandina.edu.co

aperez215@estudiantes.areandina.edu.co

bvilla4@estudiantes.areandina.edu.co

Fundación Universitaria Del Área Andina

Saber Hacer (Do-It) - 405

Administración De Empresas-Ingeniería Industrial

10 de abril de 2023
 INTRODUCCIÓN

Nuestro día a día se caracteriza por un estado de transición en constante cambio, donde la

tecnología y las habilidades digitales se vuelven cada vez más necesarias en nuestro entorno, esto

nos ha llevado inevitablemente al uso diario de dispositivos móviles como celulares y tables para

emplearlos en nuestras actividades cotidianas, laborales y académicas; lo cual ha provocado que

estas herramientas se están empleando en nuestros hijos, nietos, hermanos y demás población

infantil, con diferentes finalidades; sin embargo se ve que con el tiempo, el uso que realizan los

niños de estos dispositivos va incrementando y con ello el poco control que ejercen las personas

responsables de ellos.

Es importante presentar y analizar los riesgos asociados al exceso del uso de estos

dispositivos en menores de edad, ya que las consecuencias que se presentan pueden en efecto ser

graves, tanto para el desarrollo cognitivo y emocional de los niños, como en el comportamiento

de su hogar como núcleo fundamental de la sociedad.

 OBJETIVOS

Objetivo general:

Comprender conceptos, técnicas y metodologías relacionadas con los procesos de

pensamiento, generación de conocimiento y fortalecimiento cognitivo de habilidades digitales,

dimensionando su impacto transformador en el entorno.

Objetivos específicos:

● Identificar una problemática real presente en la sociedad.

● Reconocer a cuál de los nodos del Sello Areandina está enfocado.

● Presentar el análisis de una problemática de nuestro entorno.

● Desarrollar soluciones efectivas desde nuestro punto de vista y conocimientos.

● Generar ideas como métodos de solución para esta situación que afecta a la comunidad.

● Definir conclusiones claras de forma satisfactoria en cuanto al tema escogido.

 PRIMERA FASE: PLANEANDO EL RETO

Paso 1: Integrantes grupo de trabajo

Tabla 1. Miembros del grupo y compromiso

MIEMBRO DEL GRUPO Y COMPROMISO

Fortalezas que le doy al

Nombre de los Integrantes Programa académico
grupo

ADMINISTRACIÓN DE
DAYANNA CAMPILLO TANO Comunicación, Puntualidad
EMPRESAS

HUGO ALEXANDER
Responsabilidad, Liderazgo
CASTAÑEDA BASTOS

JOSÉ JULIO MENDOZA Optimismo, Actitud

CELEDÓN INGENIERÍA INDUSTRIAL participativa

ALBERTO JOSÉ PÉREZ

Liderazgo, Creatividad
REYES

BREIDER J. VILLADIEGO Actitud participativa, Crítico

Tabla 1 fuente propia

Paso 2: Lluvia de ideas, discusión y análisis de la pregunta problema

 Pobreza en Colombia: Es un tema bastante conocido no solo a nivel nacional, sino

también de forma mundial. Como todos sabemos existe una alta pobreza, por eso esta

problemática está enfocada en Colombia, que es nuestro país; donde han existido muchos

gobiernos que hasta el día de hoy, han llevado a la nación a estar en un estado de pobreza

monetaria; ya que uno de los causantes de esto, son el mal manejo del poder en cuanto a los

recursos, la corrupción y el alto porcentaje de desempleo que hoy tenemos y son estas las causas,

que tienen al país en una situación preocupante, porque muchas familias y ciudadanos

Colombianos son los principales afectados y perjudicados, por la gran falta de oportunidades.

Adicción de los niños a los celulares: Se plantea inicialmente esta problemática, muy

presente en nuestras comunidades, sin embargo, luego de una discusión con todos los integrantes

del equipo de trabajo llegamos a la conclusión de que la adicción a celulares es solo una de tantas

consecuencias del uso sin control de estos elementos.

Consumo de drogas en menores de edad: Otra problemática planteada, muy presente

en nuestro entorno, luego de discutir diferentes puntos de vista, optamos por tratar otro problema

pues ya se encontraron muchos referentes que tratan este tema.

Uso sin control de dispositivos móviles en los niños: Un problema silencioso que viene

creciendo con el uso de nuevas tecnologías. Cada vez son más los adultos que permiten el uso

excesivo y sin supervisión de estos dispositivos. Los riesgos asociados son bastantes y por ello se

considera necesario abordar esta problemática.

 Contaminación de ríos en Colombia: Los ríos que recorren el territorio colombiano

albergan una gran biodiversidad. Sin embargo, varios de estos ríos están amenazados por la

contaminación generada por las actividades industriales, mineras, agrícolas, ganaderas, y por las

acciones indiscriminadas del hombre.

El vertimiento inadecuado de residuos sólidos y líquidos, el envenenamiento de las aguas con

mercurio y plomo, la deforestación, la sobre explotación de los recursos pesqueros, la mala

planificación de obras civiles, entre otros, han puesto en peligro la seguridad de estas necesarias

fuentes de agua dulce y el futuro de una suficiente y oportuna provisión de agua a la población.

Manejos inadecuados de residuos eléctricos y electromagnéticos: existe un

desconocimiento del buen manejo de los RE en nuestra sociedad, los aparatos eléctricos y

electrónicos son productos que están presentes en prácticamente toda nuestra vida cotidiana y

están conformados por una combinación de piezas o elementos que para funcionar necesitan

corriente eléctrica o campos electromagnéticos y realizan un sin número de trabajos y funciones

determinadas. En el momento en que sus dueños consideran que no les son útiles y los descartan,

se convierten en residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) es allí cuando pasan a

segundo plano donde debemos saber qué hacer con ellos.

Paso 3: Analizar la pregunta - problema, seleccionada.

1- ¿Cuál fue el problema identificado?

● Riesgo del uso de dispositivos móviles en la población infantil.

● Mal uso de la tecnología en menores de edad y falta de control sobre los responsables de

los menores.
 ● Uso sin control de dispositivos móviles en los niños

● Adicción de los niños a los celulares

2- ¿Qué pregunta y/o dificultad se va a responder con miras a generar la solución al reto?

¿Qué podemos hacer para disminuir el uso excesivo de dispositivos móviles en niños

menores de 6 años en nuestras comunidades?

¿Cómo podemos contribuir para un mejor control sobre el uso de la tecnología y un

desarrollo saludable del crecimiento cognitivo en los niños?

¿Qué tipo de herramienta se le puede suministrar a los padres o tutor para evitar esta

adicción?

¿Cómo el uso excesivo del móvil puede alterar la conducta de los niños?

¿Cómo influyen los padres y familiares en el uso de dispositivos móviles y como la

convivencia influye en la disminución?

3- ¿Por qué ́ el tema escogido es un problema para la comunidad? Es importante ponerse

en el lugar del otro, puesto que, en algunas ocasiones, lo que nos parece un problema, en

realidad no hace parte de las problemáticas de la comunidad o no es percibido como un

problema.

Se considera que es un tema fundamental en la comunidad, aunque hay familias que

pueden considerar esta situación como algo normal, pero no tienen conocimiento acerca de los

problemas mentales y perjudiciales que cada día afectan a los niños por el uso excesivo de los

dispositivos, ya que cabe resaltar que la mayoría de los niños diariamente usan la tecnología

como medio de distracción, lo cual está causando una alta disminución en el desarrollo normal
del crecimiento cognitivo de ellos, y es algo que muchos padres por falta de conocimiento no

saben, qué consecuencias puede acarrear.

Es un problema para la comunidad en general por que se ha normalizado que utilicemos

estos dispositivos con los niños, prácticamente se han convertido en los ´niñeros´, permitiendo

que se use a diario y sin control. Luego cuando los menores ven que pueden tener acceso sin

control reciben información que no es acorde para sus edades, generando a corto y largo plazo

comportamientos indebidos o agresivos que se pueden manifestar con los vecinos de sus

comunidades y compañeros de colegio.

El uso del móvil entre los niños cada vez es mayor. Son los propios padres los que dejan

sus smartphones a los niños como medio para mantenerlos entretenidos y quietos. Realmente,

este recurso de los padres es poco educativo para los hijos, y les convierte en niños dependientes

del móvil, incluso desde los 2 años.

Analizando otra perspectiva en una sociedad donde la tecnología hace parte de nuestro

día a día, es esto un factor de alternativa para ayudas educativas y recreacionales.

El marketing juega un papel influyente para que los adultos sean (padres, familiares,

amigos, padrinos) hagan este tipo de regalos por ello que la vigilancia responsable juega un papel

fundamental para que nuestros niños no acarreen enfermedades a corto plazo derivadas de esta

problemática.

4- ¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado? Aborda esta

problemática frente al correcto o incorrecto uso de las tecnologías de la información y la

comunicación.

Causas:
 - Cantidad de dispositivos móviles en los hogares y falta de supervisión de los padres en

los niños,

- Falta de responsabilidad afectiva de los padres de familia y adultos responsables de cada

familia

- utilización de los celulares como medio de entretenimiento.

- Es socialmente aceptado, ver a un niño o a un adolescente fumar o emborracharse no está

bien visto, es incluso ilegal, pero ver a un niño con móvil es cada vez menos raro. La

mayoría de las veces se lo proporcionan los padres.

Consecuencias:

- Dependencia a los dispositivos electrónicos y trastornos afectivos,

- Se crea falta de concentración de los niños.

- existen riesgos cognitivos asociados a estas conductas

- Comportamientos agresivos con sus amigos y compañeros

- Riesgo por radiación y contracción de enfermedades como el cáncer.

- pérdida temprana de la vista

- Los niños y adolescentes se ven frecuentemente expuestos a la mercadotecnia comercial

que promociona sustancias adictivas y productos no saludables. (OMS, 2023)

- El uso excesivo del teléfono celular en los niños puede afectar su salud mental, física y

psicológica

5- ¿Quién o quiénes son los principales afectados?

Las personas más afectadas son los niños ya que la edad de 2 a 6 años es la etapa del

crecimiento y desarrollo mental.

 Amigos y compañeros de menores se han visto muy afectados, observando

comportamientos agresivos.

Las familias en general, ya que los comportamientos inadecuados debido al exceso en el

uso de estos dispositivos generan un ambiente tenso.

6- ¿La problemática afecta a los implicados de forma directa o indirecta?

Impacta de manera directa a la población infantil (niños, niñas), de manera indirecta a sus

familias y todo su entorno. Además, somos conscientes que de forma indirecta se está

perjudicando el crecimiento y la salud mental del núcleo familiar, ya que los niños en una familia

son base fundamental y al permitir un uso excesivo de dispositivos, están causando de forma

directa una pérdida cognitiva que no se puede recuperar fácilmente.

De manera indirecta afecta a toda la comunidad en general, pues el futuro de nuestro país

estará en manos de nuestros niños, sus conductas y conocimientos, así que los fundamentos

cognitivos deben ser fuertes.

Paso 4: Lluvia de ideas de posibles soluciones: (De 3 a 4 por estudiante, debe haber mínimo

15)

● No usar como tranquilizador emocional un dispositivo móvil en los niños, sino mantener

métodos o actividades de entretenimiento, es decir, juguetes que aporten al crecimiento

cognitivo.

● Mantener en los niños hábitos y labores saludables, es decir, a medida que sus edades van

cambiando, disciplinarlos a realizar un deporte, realizar lecturas o actividades al aire

libre.
● Organizar un horario diario en el que con responsabilidad y uso adecuado se le permita

un tiempo en dispositivos móviles, con un contenido de apoyo para su desarrollo mental y

durante el día mantener a los niños en un ambiente que se asemeje a su entorno ya sea

con otros niños y evitando al máximo no tener cerca dispositivos móviles para su uso.

● Capacitar a los padres de familia para que conozcan los efectos a corto y largo plazo del

uso de estos dispositivos en los niños.

● Configurar siempre los dispositivos según las edades.

● Realización de talleres con el acompañamiento de profesionales y estudio de actividades

que les gusten a los niños para el entretenimiento, como son estudios del hogar, práctica

de algún deporte que le ayude a tener un cambio positivo en la vida.

● Utilizar herramientas como app que les permiten monitorear lo que hacen sus hijos en el

teléfono y por cuánto tiempo lo utilizan al día. Esta aplicación es muy fácil de instalar y

en la misma se puede desde bloquear aplicaciones y páginas web, limitar la cantidad de

horas que lo utilizan y establecer un horario, hasta rastrear la ubicación exacta de sus

hijos, protegiéndolos también de los peligros del mundo real.

● Pactar el tiempo de uso: Por ejemplo: No usarlo durante las comidas, no llevarlo a casa de

los abuelos o solo usarlo 1 hora al día.

● Crear rutinas con el niño, por ejemplo: podrá usar el móvil. Pero primero tendrá que

terminar los deberes y ayudar en casa.

● Dar ejemplo: No puedes limitar el móvil a tu hijo si tú te pasas todo el día con él en la

mano. De acuerdo que eres un adulto, pero eres su modelo a seguir y no le puedes dar

información contradictoria.
 ● Promover actividades y hábitos de estudio y recreacional donde no se use los dispositivos

móviles y los padres deben ser garantes de este acompañamiento y participación.

● Reunir a los niños y escuchar sus puntos de vista para conllevar animarlos a practicar

diferentes tipos de actividades y así concientizarlos de las consecuencias que trae la

adicción a las nuevas tecnologías.

● Realizar momentos de diversión para los niños, logrando que realicen actividades

diferentes como lo son: bailes, concursos, sacándoles sonrisas y así lograr que dejen a un

lado la pantalla de algún dispositivo.

● Controlar el uso de páginas o aplicaciones de acuerdo a las edades de quien maneje el

dispositivo ya que algunas páginas conllevan abrir ventanas de otras inadecuadas que

contienen contenidos para mayores de edad.

● Promover campañas por radio y televisión acerca del uso responsable de dispositivos con

los menores de edad

Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada. (1 por estudiante 5 en

total)

● Solución 1: capacitar a los padres en el uso responsable de los dispositivos móviles y su

contenido.

● Solución 2: Integrar a los niños a grupos culturales y actividades deportivas para que sus

tiempos libres sean aprovechados de manera diferente.

● Solución 3: Organizar un horario diario en el que con responsabilidad y uso adecuado se

le permita un tiempo en dispositivos móviles, con un contenido de apoyo para su

desarrollo cognitivo y durante el día mantener a los niños en un ambiente que se asemeje
 a su entorno, ya sea con otros niños y así evitar al máximo no tener cerca dispositivos

móviles para su uso.

● Solución 4: Capacitar a los padres para que aprendan a utilizar aplicaciones que les

permita monitorear a sus hijos y darse cuenta que indagan en las páginas web o por

cuánto tiempo utilizan el celular.

● Solución 5: Promover actividades y hábitos de estudio y recreacional donde no se use los

dispositivos móviles y los padres deben ser garantes de este acompañamiento y

participación.

II PARTE

Paso 1. Preguntas orientadoras

Para dar respuesta a estas preguntas es necesario:

• Definir unas actividades que pueden ser, realizar una consulta en una fuente bibliográfica, una

entrevista, encuestas u otra actividad para obtener información y dar respuesta a la pregunta.

• Seguidamente, define si para poder realizar estas actividades requieren de recursos como,

páginas web, videos, multimedia, bases de datos institucionales, entre otros recursos necesarios

para poder obtener la información requerida.

• Adicionalmente, define si para realizar estas actividades existen riesgos asociados, como, por

ejemplo, retrasos en la aplicación de las actividades, sobrecostos, retrasos en el desarrollo de las

actividades, pérdida de información, inseguridad, entre otros

 Tabla 2. Respuestas a las preguntas orientadoras

pregunta actividad recurso riesgos respuesta de la pregunta

orientadora

¿Cuál o cuáles Revisión Página No El sello de habilidades tecnológicas y digitales usando

de los nodos del Bibliográf Web del encontramos apps y formularios web para transformar la realidad de
sello Areandina ica y PEI riesgo asociado nuestro entorno.
serán aplicados recursos Areandi pues encamina
al reto? de la na la solución.
institución https://d
. igitk.are
andina.e
du.co/

¿Por qué es Consulta Cartillas El principal Los niños son parte fundamental en el crecimiento
importante de fuentes del riesgo es que económico de un país podemos notar que esto no afectará
solucionar el bibliográfi ICBF. las personas no a las familias ahora, sino más adelante, por ese motivo
reto planteado cas y respondan la pensamos aportar para cambiar o mejorar esta situación de
para el grupo elaboració Formula encuesta adicción y mal uso de dispositivos móviles.
social que se n de rios responsableme
está abordando? formulario web de nte y la
web para Google información no
encuestar sea exacta.
en
nuestras
 comunida
des

¿Cuáles son Consulta Cartillas Que se Según los resultados de la encuesta se presentan
algunas de las de fuentes del presenten comportamientos en este orden de frecuencia en los
características bibliográfi ICBF. características menores:
psicológicas, cas y que no se
sociales y/o elaboració Página incluyeron en Se ponen Inquietos
biológicas más n de de la las respuestas Se ponen Ansiosos
evidentes en las formulario OMS. de la encuesta, Se ponen agresivos
personas de los web para generando
Estadíst
grupos sociales encuestar pérdida de
icas y
de interés? en información
resultad
nuestras necesaria.
os del
comunida
Formula
des
rio web
de
Google
 ¿Cuáles son Consulta Página Esta revisión El entorno social es muy influyente en este tema, ya que
algunos de los de fuentes web de bibliográfica generalmente los niños replican los comportamientos que
efectos que Bibliográf la OMS puede retrasar ven en sus casas y entornos. Si los padres o hermanos
tiene el entorno icas el desarrollo de están sumergidos en sus teléfonos móviles, computadoras
social sobre las Página las actividades. o televisores, están entorpeciendo el tiempo de calidad e
personas de los web del interacción que deben tener con los niños.
grupos de ICBF
interés?

¿Cómo se ven Consulta Página Se tiene un Los grupos de interés y exactamente los menores se ven
influenciadas las de fuentes web del poco de influenciados por el fácil y en ocasiones uso sin límite de
personas de los Bibliográf ICBF incertidumbre estos dispositivos, al punto de caer en trampas de retos
grupos de icas en este absurdos que pueden comprometer la integridad física de
interés en su Videos espacio, pues ellos y sus familias.
mirada Consulta los integrantes
de fuentes Noticias
sociopolítica por del equipo
medio de multimedi somos de
entornos a diferentes
digitales? zonas
geográficas.
¿Qué hace que Consulta Reposit se retrasa un Queremos que los padres de familia tomen conciencia de
la solución bibliográfi orios poco el los errores que se están cometiendo a través de una
planteada por el ca de otros instituci desarrollo de la campaña educativa por redes sociales con actividades y
equipo sea trabajos onales. solución, sin recomendaciones que incluyan interacción divertida con
diferente frente similares embargo, es de los menores.
a otras Consult gran ayuda la
propuestas al a con revisión de
respecto? otros antecedentes.
compañ
eros de
clase

¿Cómo los Revisión cartilla-No poder tener Es cierto que estos medios son los causantes de la
medios con el infograf el contacto problemática, sin embargo, nos permitirán tener un mayor
tecnológicos y equipo de ía cara a cara ni alcance de la campaña a realizar en comparación a si se
digitales afectan trabajo de toda la realizará presencialmente.
o ayudan en la los medios WhatsA atención
solución al reto digitales pp y necesaria de la
planteado? para Faceboo población
utilizar en k para objetivo
el reto enviar
el
material
de la
campañ
a
¿Qué hace que Elaboració Cartilla Que los padres Se elaborará contenido digital que puede ser consultado en
esta solución n de con no hagan uso cualquier momento. por otro lado, se plantean actividades
tenga la contenido juegos y correcto de las a realizar en familia.
posibilidad de digital activida actividades, o
perdurar en el educativo des que no las
tiempo? interactivo padres e realicen
hijos

¿Cómo se Realizar Cartilla No todos los Se obtendrán datos de cuántos hogares en nuestras
realizará el una Digital hogares comunidades tienen niños menores de 2 a 6 años. Se les
proceso de investigaci con las realizan a preguntará si desean participar en la campaña educativa
divulgación de ón de Activid conciencia las digital. Se les enviará por redes sociales el material.
la solución del hogares ades. actividades del Posteriormente se hará una medición de resultados
reto a los grupos con material obtenidos.
de interés? menores Medios elaborado
de 2 a 6 tecnoló
años en gicos
nuestras como
comunida redes
des y sociales
entregarle
s el
material
digital con
las
 actividade
s

Tabla 2 fuente propia

● Resultado de encuesta digital

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1X90aimEtO-IjkcDSz7zIi9uo8Db0LMm9P42U6P2b-zM/edit?usp=sharing

Imagen 1 Resultados Encuesta corta

Tabla 3 fuente propia

Paso 2. Identificación de la solución al problema

A partir de la información obtenida de las respuestas a las preguntas orientadoras, redacten la argumentación base sobre la

solución que se implementará. Mínimo 1 página, máximo 2.

Crearemos una campaña educativa con recursos digitales para incidir en los padres de familia de niños de 2 a 6 años de edad,

población que es de gran importancia ya que son parte del futuro que se involucra en escenarios de construcción de paz para que no se

pierda la esperanza de un país mejor.

Utilizaremos todas las habilidades tecnológicas y digitales para poder tener un mayor alcance, y una simplicidad a la hora de

divulgar el material elaborado y las actividades propuestas, así como la medición de resultados al final de la campaña.
 Inicialmente se crea una encuesta para poder responder a las preguntas que nos rodean acerca de la problemática y sus posibles

soluciones. Posteriormente responderemos todas las preguntas asociando los recursos y riesgos.

Después determinaremos nuestra población objetivo en nuestras comunidades, que son barrios, compañeros de trabajo y

comunidad en general con hijos o sobrinos con edades de 2 a 6 años. Queremos enfocar la campaña en dos tiempos, presente y futuro

de la siguiente manera:

El objetivo primario del presente es educar a los padres a través de capacitaciones y folletos con actividades a realizar con sus

hijos de manera divertida, en donde les mostraremos los riesgos del uso de los dispositivos móviles, pero también les mostraremos las

ventajas del uso de las tecnologías.

Cómo objetivo secundario tenemos que la campaña perdure en el tiempo y poder preparar a los niños y adolescentes para ese

futuro lleno de tecnología las cuales serán parte de su entorno y diario vivir, educar en el uso responsable de todo el mundo

tecnológico.

Para la ejecución de nuestro reto, hemos identificado las siguientes actividades de solución para la problemática.

Tabla 3. Actividades del reto

 Actividad
Elaborar material digital
educativo para integrar a la
población infantil a grupos
culturales y actividades
deportivas para que sus
tiempos libres sean
aprovechados de manera
diferente y con sus padres
Divulgación y entrega del
material a padres de familia
que acordaron realizar la
campaña
Capacitación a los padres en
el uso responsable de los
dispositivos móviles y su
contenido.
Preguntar acerca de los
resultados a la población
objetivo
Tabla 4
Fuente Propia
Objetivo Recursos
Lograr que los niños se Folletos digitales con
diviertan mediante el baile, actividades divertidas para
concursos, sonrisas y dejen realizar.
de lado por algunas horas los vincular a los padres de
dispositivos electrónicos. familia en la realización de la
actividad
Implementar la solución al Folleto digital
reto a través de las diferentes
redes sociales y medios Redes sociales
tecnológicos
Dispositivos móviles y
computadores.
1. Conocer qué riesgos a Infografía
la salud pueden traer
los dispositivos. Material Multimedia
2. enseñar las nuevas
tecnologías y sus
beneficios
Poder conocer los resultados Redes sociales
de la campaña realizada en la
comunidad Llamadas telefónicas
 Paso 3. Nuestro Cronograma de producción

En este paso es necesario puntualizar sobre las acciones que se implementarán para ejecutar el reto. Para ello, por favor

diligenciar la siguiente tabla:

Tabla 4. Cronograma

fecha producto a entregar responsable

01-03-23 Encuesta digital Breider Villadiego

08-03-23 Folletos de informativo con Jose Julio Mendoza

actividades a desarrollar Hugo Castañeda

10-03-23 Divulgación del material a los

hogares que accedieron a Todo el equipo
realizar las actividades

15-03-23 Capacitación a padres Alberto Pérez - Dayana

Campillo-breider villadiego

20-03-23 Medición de resultados Todo el equipo

Tabla 5 fuente propia

TERCERA FASE: IMPLEMENTANDO EL RETO

 Paso 1. Soluciones del reto: Caractericen la solución a implementar estableciendo los materiales a utilizar, los formatos

requeridos para capturar la información necesaria, la planeación de la implementación entre otros.

Consignen: la planificación de la solución que el equipo desea poner en práctica en el

mismo documento de Google dos que se ha venido alimentando. La argumentación de este paso debe ser mínimo de 1 página y

máximo de 2.

Para establecer la solución al reto, como equipo de trabajo realizamos inicialmente una encuesta a los padres de familia

cercanos en nuestro entorno, la cual nos permitió delimitar un público objetivo: Padres de niños menores entre los 2 y 6 años los

cuales son los más comunes de nuestro entorno y presentan esta problemática con este tipo de dispositivos. Luego definimos la

solución integrando en una sola varias de las propuestas en las lluvias de ideas: Crearemos una campaña educativa con recursos

digitales para incidir en los padres de familia de niños de 2 a 6 años de edad la cual involucra participación activa de los

padres interactuando con sus hijos.

Esta campaña va dirigida principalmente a los padres, pues son ellos quienes se encargan de la autoridad y dirección de los

hogares con el compromiso de realizar una serie de actividades importantes para compartirlas con los hijos.

Cada integrante del equipo se dio a la tarea de preguntar y comprometer a 10 padres de familia de su entorno entre amigos

familiares y compañeros de trabajo, para tener un alcance esperado de 50 padres de familia en total.
 Para la elaboración de los recursos digitales decidimos realizar 2 piezas para distribuir:

● Folleto: En la aplicación CANVAS creamos una pieza gráfica de una sola página para ser claro y precisos con el lector y no

crear piezas largas y que pierdan relevancia, se división en dos partes, la primera una corta información y una serie de

preguntas para llevar a los padres a reflexionar acerca de esta problemática, y la segunda parte una serie de 6 actividades para

realizar en conjunto con sus hijos, que de común acuerdo propusimos y que según lo vivido en nuestros espacios personales

cada uno de los integrantes del equipo podemos utilizar para mejorar el impacto negativo que está teniendo esta problemática,

especialmente el número 5, que vemos a diario en todas partes y es el uso de celulares para distraer niños y hacerlos comer.

Imagen 2: Folleto digital

Ilustración 1 propia

● Video para sensibilizar a los padres y prepararlos para la entrega del folleto: Realizamos un video en la aplicación CAPCUT

CANVA y posteriormente se subió a la plataforma YOUTUBE. En este video damos una introducción a la problemática,

explicamos causas y consecuencias que se evidencian con el exceso de uso de estos dispositivos móviles. Se decidió realizar

un video corto para captar la atención de los padres y lograr sensibilizarlos sobre la realidad de esta problemática.
 Link del video: https://youtu.be/86a2Eu7iYpU

Paso 2. Implementación del reto. Evidencia de lo realizado según lo planeado:

Ya con los recursos disponibles, los distribuimos a 50 personas haciendo uso de todas las redes sociales, WhatsApp y

Facebook, creando listas de difusión, haciendo uso de las técnicas de netiqueta y garantizando la respuesta de cada una de estas

personas.

Ilustración 2
Ilustración 3

El video lo compartimos en la plataforma YOUTUBE y compartimos el enlace a las 50 personas.

 Por último, queremos recalcar que se va a medir el impacto de la actividad a través de una encuesta que se espera que las 50

personas las respondan con los resultados obtenidos y poder realizar la retroalimentación y actividad del eje 4.

CUARTA FASE: EVALUANDO Y SOCIALIZANDO EL RETO

Paso 1. Resultados obtenidos en la implementación de las soluciones del reto.

 ciudad total porcentaje
bucaramanga 6 24.00%
valledupar 12 48.00%
cartagena 2 8.00%
san juan cesar 2 8.00%
manizales 1 4.00%
celedon 2 8.00%
total 25 100.00%

diagrama de ciudades
30
25
20
15
10
5
0

total porcentaje

Le resultó útil la información brindada

acerca de la problemática? total porcentaje
si 22 88.00%
tal vez 2 8.00%
no 1 4.00%
total 25 100.00%
 PREGUNTA 1
tal vez no

si

Pudo aplicar las actividades propuestas

para disminuir el impacto de la total porcentaje
problemática en su hogar?
si 11 44.00%
alguna 13 52.00%
no (finalizar la encuesta) 1 4.00%
total 25 100.00%
 pregunta 2

4%
44% si
52% alguna
no (finalizar la encuesta)

Cual actividad fue la mas dificil de

total porcentaje
realizar?
Hacer un reglamento en el hogar 10 40.0%
Ralizar una actividad de 15 a 20min con
los hijos 4 16.0%
Utilizar el dispositivo para juegos
educativos con los hijos 5 20.0%
Evitar el uso de dispositivos durante las
comidas 6 24.0%
total 25 100.00%
 pregunta 3
24%
40%

20%

16%

Hacer un reglamento en el hogar

Ralizar una actividad de 15 a 20min con los hijos

Utilizar el dispositivo para juegos

educativos con los hijos
Evitar el uso de dispositivos durante las
comidas

Notó alguna mejoría en la relación con su

hijo/a o en su comportamiento luego de total porcentaje
realizar las actividades varios dias?
si, mucho 19 76.00%
si, un poco 5 20.00%
no 1 4.00%
total 25 24.00%
 pregunta 4

4%
20%
si, mucho
si, un poco
76%
no

Desea seguir aplicando las actividades de

ahora en adelante para mejorar el total porcentaje
impacto de esta problemática?
si 20 80.00%
no 4 16.00%
tal vez 1 4.00%
total 25 100.00%
 pregunta 5

si no tal vez

Tabla 6 fuente propia

Paso 2. Evaluación de los resultados obtenidos en la implementación de la solución del reto

Ilustración 4 fuente propia

En la siguiente gráfica se ilustra la participación de las personas que acudieron a este proyecto el cual tiene un objetivo claro y

es la población infantil.
 Se evidencia mayor participación de las personas adultas en la capacitación en la plataforma YouTube logrando llegar a más

personas al cierre de este informe ya que es una plataforma de uso frecuente.

Paso 3. Aprendizajes

● ¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?

Con el desarrollo del reto aprendimos a trabajar en equipo, aprendimos a identificar una problemática y plantear soluciones

para mejorarlas y/o disminuirlas, los integrantes del equipo como integrantes de una familia que somos nos preocupa la

problemática abordada, por tal motivo lo realizamos haciendo nuestros mejores aportes y creando ideas que beneficien a una

sociedad de la cual formamos parte.

● ¿Para qué lo aprendimos?

 Lo aprendimos para ponerlo en práctica en cada uno de los roles que desempeñamos en nuestra vida.

● ¿Por qué lo aprendimos?

Lo aprendimos por una necesidad que nace en nuestra sociedad cada día, al ver que lo planteado en el reto está ocurriendo

frecuentemente en muchos hogares.

● ¿Qué podemos mejorar?

Podemos mejorar la planeación en equipo, por tiempo y horarios laborales se cruzaban las reuniones para debatir ideas.

● ¿Qué haríamos de otra manera?

Realizar las encuestas de manera directa para poder conocer más cada familia y conocer quienes necesitan más apoyo en el

tema abordado.

● ¿Cuáles fueron nuestros logros?

Tuvimos un resultado exitoso toda vez que hubo una gran acogida por parte de los padres de familia, muchos se identificaron

con el tema, debatimos sobre casos especiales, les transmitimos nuestros conocimientos estudiados e influimos en la vida de

cada uno y a la vez contribuimos al futuro.

● ¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas?

 Nuestras debilidades sin duda alguna la ubicación de cada uno de los integrantes del equipo, ya que nos encontramos en

ciudades diferentes, también parte laboral u horarios laborales que intervenía a la hora de realizar cada paso de las actividades.

Como fortalezas; el trabajo en equipo y la constante comunicación apoyándonos a través de los medios tecnológicos

disponibles.

Paso 4. Reflexiones finales

¿Se podría haber resuelto el reto de una manera diferente?;

Si claro, realizando un blog o un canal donde se pueda realizar contenido donde se enseñe métodos para poder evitar o ayudar

a salir de esta adicción, acompañado de charlas ya sea en parques o de manera virtual donde se interactúe de mejor manera con los

niños y padres de familia.

Link video

https://youtu.be/ChsEYlh-bM8
¿Qué harías diferente si volvieras a asumir este reto?;

Realizar las encuestas de manera directa para poder conocer más cada familia y conocer quienes necesitan más apoyo en el

tema abordado.

¿Qué situaciones, aprendizajes o emociones no olvidarías posterior a vivir esta experiencia? Máximo 200 palabras.

Basándonos en todo el proceso, desarrollo y conclusión de este proyecto, podemos decir que este tipo de situaciones

específicamente del uso excesivo de dispositivos móviles en los niños, debería tener un pare, una forma definitiva y concluyente, para

mejorar y disminuir en un 100% esta situación en todo el país, ya que con esto logramos aprender y valorar lo importante, que es

enseñarle a los padres que pueden existir grandes consecuencias por falta de control y disciplina, además de nosotros como personas

ser un apoyo constante para ayudar a mejorar aunque sea por lo menos en los lugares donde nos encontramos. Finalmente podemos

decir que con esta experiencia creamos emociones de tristeza al ver que los adultos son los responsables de este descontrol que existe,

también emociones de alegría, al ver que pudimos lograr mejoría en algunos hogares, donde esta situación afectaba a los niños y

recibimos en gran parte resultados positivos para un buen crecimiento y desarrollo en los niños.
 CONCLUSIÓN

Para finalizar, podemos decir que esta problemática está generando en la sociedad un daño perjudicial, ya que cada persona

sabe que los niños son el futuro del mundo y con todo lo leído anteriormente, se puede decir que existe una falencia muy grande por

parte de los padres responsables de cada menor de edad, en especial por la falta de responsabilidad y autoridad en cuanto al uso de

dispositivos electrónicos.

Por esa razón damos a conocer las consecuencias a corto y largo tiempo en la salud mental y el crecimiento cognitivo de los

niños. Por eso, uno de los propósitos en este reto, es llevar a los responsables de estas situaciones a tomar conciencia del daño que

están causando por falta de conocimientos y responsabilidades acerca de este tema.

BIBLIOGRAFÍA

Editorial La República S.A.S, 2023, https://www.larepublica.co/internet-economy/la-edad-recomendada-para-el-primer-

celular-para-ninos-es-entre-los-nueve-y-12-anos-3404841

Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), 2023. https://www.icbf.gov.co/mis-manos-te-ensenan/que-edad-puedo-

darle-un-celular-una-tableta-o-acceso-internet-un-nino
 World Health Organization (WHO) - Organización mundial de la salud (OMS), 2023. https://www.who.int/es

Comunidad planeta azul.

https://comunidadplanetaazul.com/sabia-que-los-rios-en-colombia-estan-amenazados-por-la-contaminacion/

LINK DEL DRIVE (Trabajo Grupal)

https://docs.google.com/document/d/1Qku53_ewQIVa1FTuNDyPBeOWx5wvydxq1M4XqFgjNfQ/edit?usp=sharing