Institución Educativa PNP

«MY. PNP FÉLIX ROMÁN TELLO ROJAS»

Nivel de educación Secundaria Grado 3° A, B, C

Área curricular Ciencias Sociales Fecha 31/05/2021
Docente Elena Ayala Villanueva
MÓDULO Nº 09– II BIMESTRE 2021
“Elaboramos un cartel informativo sobre la situación de la pobreza en el
Perú”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: Que las y los estudiantes expliquen la influencia de
elementos naturales y sociales en las condiciones de vida de la población.
SITUACIÓN
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia.
SIGNIFICATIVA

COMPETENCIA Actúa responsablemente en el ambiente.

Interactúa con cada persona reconociendo que todas son sujetos de

CAPACIDADES
derecho y tienen deberes

DESEMPEÑOS: Reconoce a los demás como sujeto de derecho.

I. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PASO 1. ACTIVANDO MIS SABERES PREVIOS:

1) ¿Qué hechos observamos en las imágenes?

2) ¿Por qué se originan estas situaciones?

PASO 2: ENRIQUECIENDO MI APRENDIZAJE

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=lp5UTQ5FIWc
https://www.youtube.com/watch?v=AetU_G-T4zI

¿Qué es la pobreza?
La pobreza es una condición socioeconómica en la que escasean los recursos, o bien las
herramientas necesarias para adquirirlos de manera regular. Quien la padece no puede
satisfacer sus necesidades básicas, físicas y mentales, que garantizan una
adecuada calidad de vida: alimentación, vivienda, asistencia sanitaria, educación formal.
En algunos casos también implica la falta de acceso a servicios básicos
como electricidad, agua potable, línea telefónica, etc. En otros términos, la pobreza es
mucho más que la mera falta de capitales.

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Hay múltiples factores sociales, económicos e incluso psicológicos involucrados en la
pobreza, y también distintas formas de medirla y de comprenderla. Sin embargo, en líneas
generales, se traza la línea del inicio de la pobreza cuando se padece la falta de medios
fundamentales para la subsistencia.
En muchos casos es consecuencia del desempleo crónico, un muy bajo nivel de ingresos.
Además, las condiciones de marginación y de exclusión social significativos hacen más
difícil el ascenso social y la integración en términos de igualdad en la comunidad. Es decir
que cuanto más pobre es una persona, más difícil resulta encontrar oportunidades para
cambiar su situación.

Tipos de pobreza
La principal distinción a la hora de hablar de pobreza se da entre pobreza crítica y pobreza
extrema, dependiendo de la cantidad de privaciones vitales que la persona padece:

a) Pobreza crítica.- La padecen los ciudadanos que se ven imposibilitados para cumplir con

la canasta básica de consumo, compuesta no sólo por alimentos e insumos, sino por los
servicios básicos fundamentales. Generalmente los individuos en esta situación invierten
absolutamente todo su capital en la alimentación exclusivamente.

b) Pobreza extrema.- Considerada como un peldaño inferior respecto a la crítica, los

habitantes en esta condición no sólo no pueden acceder a la canasta básica de alimentos,
sino que ni siquiera pueden consumir una cantidad básica de calorías diarias que les
garantice un nivel de vida digno. En este nivel se encuentran los indigentes, por ejemplo.

Por otro lado, la medición de los niveles de pobreza distingue, de acuerdo al contexto
socioeconómico, entre otras dos categorías: pobreza absoluta y pobreza relativa.

a) Pobreza relativa.- Es un concepto que depende del entorno socioeconómico inmediato de

una ciudad, una región, un país o un continente, pues está determinada por la relación con
los demás individuos de la sociedad. Además, los términos económicos y sociales de un
lugar pueden ser muy distintos a los de otro, y no siempre son directamente comparables.

b) Pobreza absoluta.- Por el contrario, la pobreza absoluta es una medición general de la

población, aplicando criterios más o menos uniformes para ello, como lo constituye la
canasta mínima de consumo. Es un valor comparativo en los mismos términos, para poder
establecer una cantidad de pobreza neta.

Causas y consecuencias de la pobreza en el Perú.

Causas de la Pobreza en el Perú
Como señala María Barriga, no puede establecerse una sola causa para la pobreza: "…la
pobreza es un fenómeno, que puede ser causado por miles de factores (naturales, políticos,
sociales, etc.)."
Sin embargo, en mi opinión, la causa principal de la pobreza es la Desigualdad social. Es
decir, un grupo de social es excluido al no tener el mismo acceso a los recursos que el
grupo de poder. Lo cual se ve principalmente en las diferencias entre las zonas rurales y las
zonas urbanas. Lo cual se debe a Políticas sociales y económicas deficientes, las cuales no
tienen carecen de una visión de país que nos permita integrarnos, aprovechando la
multiculturalidad que tiene el Perú.
A esto hay que sumarle la falta de planificación familiar y el control de la natalidad: Tener
más hijos de los que en realidad se puede mantener.
La pobreza es experimentada como un fenómeno multidimensional, cuyas dimensiones
individuales se relacionan estrechamente y refuerzan mutuamente, como una red: Roles
discriminatorios de género, violencia en el hogar, alto costo de enfermarse, servicios
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 deficientes de educación, inseguridad ciudadana, jóvenes frustrados, desempleo y
subempleo, dependencia y vulnerabilidad de la pequeña agricultura, acceso insuficiente
al crédito formal, trato discriminatorio y corrupción institucional, acceso limitado a la justicia,
dificultades para asegurar los derechos de propiedad.
Consecuencias de la pobreza en el Perú.
Muchas de las consecuencias son las mismas que las causas. Es decir, se generó un
círculo vicioso, el cual refuerza la desigualdad de la pobreza y la transmite a las nuevas
generaciones, quienes asumen con fatalidad su destino, con lo cual afecta su
baja autoestima creyendo que no pueden mejorar.
…los mismos pobres, en el análisis de sus propia condición de sobrevivencia; la misma que
se logró en la presente investigación. La población rural de Pariahuanca en situación de
pobreza extrema, define la pobreza como:
"No tener nada para que coman sus hijos".
"Ser golpeadas siempre".
"Morirse por no tener medicamentos".
"No ir a la escuela, no saber leer ni escribir".
"Trabajar gratis y si se trabaja nos pagan poco"
"Beber agua contaminada".
"Maltratada por las autoridades corruptas".
"Producir poco, porque no hay agua".

PASO 3: AHORA ES TU TURNO QUERIDO ESTUDIANTE

1) Teniendo en cuenta la lectura propuesta responde la siguiente actividad:

1.1 ¿Qué acciones se deben llevar a cabo para frenar la pobreza?

1.2 ¿Por qué se considera a la pobreza como un factor importante dentro de las problemáticas
y territorial?
1.3 ¿Cómo se relaciona el estilo de vida de subsistencia con las problemáticas ambiental y
territorial que afrontan los sectores pobres?
1.4 Imaginen que son funcionarios públicos cuya labor es erradicar la pobreza del país.
¿Cuáles son esos problemas y por qué deben irradicar?
1.5 ¿De qué formas el espacio natural beneficia a los pobladores de su localidad?
1.6 ¿Qué funciones deben cumplir el Estado para resolver esta situación de marginación
social?

BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA EL ESTUDIANTE:

a) Texto escolar: Historia y Geografía y Economía 3°, Editorial Santillana S.A, 2015
b) https://blog.oxfamintermon.org/las-causas-de-la-pobreza-en-el-mundo/
c) https://concepto.de/pobreza/

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Evalúo mi cartel informativo
Utiliza la siguiente lista de cotejo para valorar tu cartel informativo sobre la erradicación de la
pobreza en el Perú, viendo lo positivo y negativo en nuestro país (solo uno de ellos) y ver
cómo va el desarrollo de tus competencias “Actúa responsablemente en el ambiente.”.
Marca X en el recuadro que corresponde a:
 Logrado. Cuando consideras que sí lo lograste.
 En proceso: Cuando consideras que aun recién estás logrando.
 En inicio: Cuando consideras que aún no lo lograste.

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 CRITERIOS En En Logrado ¿Qué necesito mejorar?
inicio proceso

1 ¿Explica la situación de la erradicación de la

pobreza?

2 ¿Cuáles son las causas y efectos de la pobreza en

el Perú?

3 ¿Influye una reflexión sobre las consecuencias de

la pobreza en el Perú?

4 ¿Las propuestas toman en cuenta la defensa de

los derechos de las personas?