UNIDAD II : LA INVESTIGACIÓN COMO UN

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL.

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

APLICAR HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS DE INVESTIGACIÓN EN LA
ELABORACIÓN DE ESCRITOS ACADÉMICOS, PRODUCTO DEL DESARROLLO DE LA
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL EN TEMÁTICAS DE SU ÁREA, QUE LO HABILITEN
PARA SER AUTÓNOMO EN LA ADQUISICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS
QUE FORTALEZCAN SU DESARROLLO PROFESIONAL.
COMPETENCIA ESPECÍFICA A DESARROLLAR:
COMPRENDER LA INVESTIGACIÓN COMO UN PROCESO DE CONSTRUCCIÓN SOCIAL
1
CON FUNDAMENTO EN LAS NORMAS DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.
2.1 –
“Con
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2
 Asignatura: Fundamentos UNIDAD 2 La investigación como un proceso de
de Investigación construcción social.

2.1 Conceptos de la investigación

• INVESTIGACIÓN ES UN PROCESO SISTEMÁTICO, ORGANIZADO Y OBJETIVO, CUYO

PROPÓSITO ES RESPONDER A UNA PREGUNTA O HIPÓTESIS Y ASÍ AUMENTAR EL
CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN SOBRE ALGO DESCONOCIDO.
• ASIMISMO, LA INVESTIGACIÓN ES UNA ACTIVIDAD SISTEMÁTICA DIRIGIDA A
OBTENER, MEDIANTE OBSERVACIÓN, LA EXPERIMENTACIÓN, NUEVAS
INFORMACIONES Y CONOCIMIENTOS QUE NECESITAN PARA AMPLIAR LOS
DIVERSOS CAMPOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.

3 Ana Yamile Uc Lopez

 UNIDAD 2 La investigación como un proceso de
Asignatura: Fundamentos
construcción social.
de Investigación

2.1 Conceptos de la investigación

CIENTIFICOS CONCEPTOS
ANDER-EGG
La investigación es un procedimiento, reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por
finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y leyes de un determinado
ámbito de la realidad… una búsqueda de hechos, un camino por conocer la realidad, un
procedimiento para conocer las verdades parciales, o mejor, para descubrir no falsedades parciales.
 

ZORRILLA Y TORRES
La búsqueda de conocimientos y verdades que permitan describir, explicar, generalizar y percibir
 
los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad. Es una fase especializada de la
metodología científica.
 

4 Ana Yamile Uc Lopez

Asignatura: Fundamentos UNIDAD 2 La investigación como un proceso de
de Investigación construcción social.

2.1 Conceptos de la investigación

CIENTIFICOS CONCEPTOS
GUTIERRES, 1993
  Estudio sistemático y objetivo de un tema claramente delimitado, basadas en fuentes
apropiadas y tendientes a la estructuración de un todo unificado.

TAMAYO, 1994
La investigación es proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener
 
información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.
 
SEGÚN MA. TERESA
YUREN Una investigación llega hacer ciencia cuando en ellas se ha construido teorías, de ahí que los
  datos, los problemas las hipótesis y las leyes sueltas no constituyen una ciencia, la teoría es un
elemento sin el cual no hay ciencia, la investigación arranca de preguntas y culmina con la
construcción de sistemas de ideas muy compactos, a saber, las teorías.
 

5
Ana Yamile Uc Lopez
Asignatura: Fundamentos de UNIDAD 2 La investigación como un proceso de
Investigación construcción social.
2.1 Conceptos de la investigación

6
Ana Yamile Uc Lopez
UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos
Diagrama de flujo, Conceptos 2.1 Conceptos de la investigación de Investigación

6 Uc Lopez Ana Yamile

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos
Mapa conceptual, tipos de 2.1 Conceptos de la investigación de Investigación
investigacion

7 Ruiz Xamán María Alejandra

 2.2
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9
Asignatura: Fundamentos de UNIDAD 2La investigación como un proceso de construcción
Investigación social.

2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones,

Problemas, Hipótesis, Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos,
Leyes)

• Concepto:

Un concepto es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una “unidad
de conocimiento”.
• Definición:

Una definición es una proposición que trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un
concepto o término.

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9 Areff Perez Campos

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos
UNIDAD 2
Definiciones 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis,
Definiciones de Investigación
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes)

• Concepto:

Un concepto es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una “unidad de
conocimiento”.
• Definición:

Una definición es una proposición que trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o
término.
• Problema:

Un problema dentro de una teoría es lo que se trata de resolver, lo que se quiere lograr al perseguir esa teoría.
• Hipótesis:

La hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque
no esté confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica.
• Abstracción:

La abstracción es la representación de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la función de la imagen es

11
restituir la impresión visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva.

9 Areff Perez Campos

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos
UNIDAD 2
Definiciones 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis,
Definiciones de Investigación
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes)

• Concepto:

Un concepto es una unidad cognitiva de significado, un contenido mental que a veces se define como una “unidad de
conocimiento”.
• Definición:

Una definición es una proposición que trata de exponer de manera unívoca y con precisión la comprensión de un concepto o
término.
• Problema:

Un problema dentro de una teoría es lo que se trata de resolver, lo que se quiere lograr al perseguir esa teoría.
• Hipótesis:

La hipótesis es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de información y datos, aunque
no esté confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica.
• Abstracción:

La abstracción es la representación de ideas, conceptos, pensamientos y sentimientos en donde la función de la imagen es

12
restituir la impresión visual de algo real, con mayor o menor grado de realidad reproductiva.

9 Areff Perez Campos

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos
Definiciones 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis,
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes) de Investigación

• Reflexiones:

La reflexión es un acto en el que se pone en análisis y consideración ciertos hechos, acciones e ideas que una
persona hace o que alguien más le hace dar cuenta de ello por lo que en base a ese análisis el individuo puede
sacar conclusiones propias y corregir sus actos de acuerdo a ello.

• Explicaciones:

La explicación es el subsiguiente a la comprensión que hace posible la justificación de una creencia.

• Postulado:

Un postulado es una proposición que no es evidente por sí misma ni está de mostrada, pero que se acepta ya
que no existe otro principio al que pueda ser.

•  Métodos:

El método es el camino a seguir mediante una serie de operaciones, reglas y procedimientos fijados antemano
de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un determinado fin.

• Leyes:

Ley es una regla o norma establecida por una autoridad superior para mandar prohibir o permitir una cosa.
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10 Areff Perez Campos

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Mapa conceptual 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis, Investigación
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes)

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11 Ricardo Reyes Ramo

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Cuadro comparativo 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis, Investigación
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes)

Cuadro comparativo
CONCEPTO ABSTRACCIÓN
Se refiere a una idea que coincide o forma un Se utiliza para representación de ideas, conceptos,  

entendimiento pensamientos y sentimientos

HIPÓTESIS REFLEXIONES
Esta capacidad de racionalidad permite pensar
Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base
determinadamente con la finalidad de sacar excelentes  

para iniciar una investigación o una argumentación.

conclusiones

LEYES POSTULADO
Son normas didácticas por alguna autoridad publica, se les Es aquello considerado evidente y sin necesidad de  

deben obediencia y que ordenan demostración

MÉTODOS PROBLEMA
Es la manera en como se propone llegar acabo la
Es la causa sin resolver  

investigación

EXPLICACIONES 15
Son un proceso mediante el cual se hace viable o perceptible a la luz el contenido o el sentido de algo

12 Areff Pérez Campos

 2.3
Tipo
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16
UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Definicion 2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros) Investigación

 MÉTODO: Es una palabra que proviene del término griego methodos (“camino” o “vía”) y que se refiere al medio utilizado para llegar a un fin.
su significado original señala el camino que conduce a un lugar .

MÉTODO INDUCTIVO: Proceso de conocimiento que se inicia por la observación de fenómenos particulares con el propósito de llegar a
conclusión y premisas generales que pueden ser aplicadas a situaciones similares a la observación. se realiza gracias a inducciones graduales
y progresivas.

Método Deductivo: Proceso de conocimiento que se inicia con la observación de fenómenos generales con el propósito de señalar las
verdades particulares contenidas explícitamente en la situación general.

Método De Análisis: Proceso de conocimiento que se inicia por la identificación de cada una de las partes que caracterizan una realidad.

Método Histórico-Comparativo: Es un procedimiento de investigación y esclarecimiento de los fenómenos culturales que consiste en
establecer la semejanza de dichos fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su parentesco genético, es decir, de su origen común.

Método De Síntesis: Proceso de conocimiento que procede de lo simple a lo complejo, de la causa a los efectos, de la parte al todo, de los
principios a las consecuencias.

Método comparativo: Procedimiento de búsqueda sistemática de similaridades léxicas y fonéticas en las lenguas con el objeto de estudiar su
parentesco y eventualmente reconstruir la protolengua que dio lugar a las dos o más lenguas comparadas en el procedimiento.
17

14 Be Che José Jesús

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Definición 2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros) Investigación

Método Dialectico: Este método se caracteriza por su universalidad, porque, es un método general, es aplicable a todas las
ciencias y a todo proceso de investigación.

Método Estadístico: En este se investigan e interpretan datos, que luego serán expresados en cifras o tazas.

Método Empírico: Estas técnicas se utilizan para analizar las alteraciones que se sufren cuando una nueva causa es introducida en
el proceso que se estudia. es muy usado en la biología, química y física.

Método científico: Empleado para la búsqueda de un conocimiento científico. Para que el conocimiento adquirido con su realización
sea considerado un conocimiento científico tiene que contar con las siguientes características: Ser racional, sistemático, exacto y
verificable.

Método De Observación: Proceso de conocimiento por el cual se perciben deliberadamente ciertos rasgos existentes en el objeto
de conocimiento.

Método cuantitativo: Se producen y se interpretan datos cuantificables, que se pueden contar y medir. Por lo tanto, la estadística
es algo esencial para aplicar datos numéricos.

Método cualitativo: En este se producen datos descriptivos e interpretativos, no se les asignan valores, sino que se interpretan los
datos a manera uniforme. Para este método no se emplean datos estadísticos. Sus objetivos principales son: Describir, comprender,
interpretar y explicar fenómenos sociales.

Método de la abstracción: Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o
relación de las cosas y fenómenos.

18

15 Be Che José Jesús

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Cuadro comparativo 2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros) Investigación

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16 Be Che José Jesús

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros)
mapa conceptual Investigación
• Proceso de conocimiento que se
Método de Observación persive atraves de la vista y analisis.

Proceso que alcanza conclusiones

Metodo Inductivo generales partiendo de hipótesis o
antecedentes en particular.

Proceso empleado para deducir

Metodo Deductivo conclusiones lógicas a partir de una
serie de premisas o principios. 

Proceso de hacer un estudio

Metodo de Analisis pormenorizado y de forma organizada
deun objeto cualquiera.

Tipos de Metodo Historico- Procedimiento de investigación y

comparacion de dos fenómenos
Metodos Comparativo culturales, para inferir una conclusion.

Proceso de razonamiento de reconstruir

Metodo de Sintesis un todo y hacerlo en resumen.

Proceso de analizar los fenómenos de la

naturaleza, de la sociedad y del
Metodo Dialectico pensamiento permite descubrir sus
verdaderas leyes y las fuerzas motrices
del desarrollo de la realidad.

Secuencia de procedimientos para el

Metodo Estadistico manejo de los datos cualitativos y
cuantitativos de la investigación.

20
Proceso de investigación científica, que
se basa en la experimentación y en la
Metodo Empirico lógica empírica, que junto con la
observación de fenómenos y su análisis
17 estadístico
Be Che José Jesús
UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros)
Mapa Conceptual Investigación

Tipos de Metodos

Metodos Logicos Generales Metodos Particulares

Metodo de Metodo Historico-

Metodo Inductivo Metodo Deductivo Metodo de Analisis Metodo de Sintesis Metodo Dialectico Metodo Estadistico Metodo Empirico
Observacion Comparativo

21

18 Be Che José Jesús

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros)
Diagrama de flujo Investigación
Inicio
Inicio

Planteamiento del
problema
Observación
Creación de hipótesis

Recolección de
Deducciones de
datos
consecuencias de la hipótesis

Contrastación Formulación de
hipótesis

¿Fue
verificada
? Experimentación

Ley Conclusión

22

Fin
19 Fin Be Che José Jesús
UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
2.3 Tipos de métodos (inductivo, deductivo, analítico, sintético, comparativo, dialectico, entro otros)
Diagrama de flujo Investigación

23

19 Be Che José Jesús

inve 2.4 C
stig onoc
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s)

24
25
26
  Oriental al estudio
 Prevenir errores
 Ampliar al horizonte
Tiene por
objetivo Funciones  Inspirar nuevos estudios
designar a toda Se integran  Ayudar a establecer hipótesis
aquella las teorías, 
Esta debes ser Proveer de un marco de
situación que enfoques
referencia
explicita según

Marco teórico
signifique la teóricos,
estudios y  Primaria
finalización de el problema
Conclusión

un proceso, sea antecedentes  Secundaria

planteado al en general
Fuentes
este un proceso Revisión de  terciaria
de inicio y debe dar que se

literatura Revisión
investigación, solución al refieren al
 Detección
de análisis, una problema que problema de Fases
investigación.  Consulta
serie de eventos
dio origen a la Etapas
o cualquier otro  Extracción y recopilación
elemento que investigación.  Construcción de un marco
implique teórico
avanzar hacia Adaptación
un final.  Capacidad de descripción,
de una teoría
explicación y predicción
 Consistencia lógica
 Perspectiva
 Innovación
27
 sencillez
 Causas
Es la parte de Deductivo
Síntomas

Métodos de investigación
una tesis,
trabajo o Inductivo
proyecto de Diagnostico
Teoría
investigación
Planteamiento del

Características Hipótesis
en la cual se Son aquellos Científico
expone el que conducen Experimentación
Estadísticas
problema

asunto o al logro de Y Comprobación

cuestión que Cambios importantes conocimientos. Psicológicos
se tiene
Preguntas de investigación
como objeto
General Filosóficos
aclarar. Objetivos
Específicos
Justificación Delimitación Matemáticos Estadístico

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 CONCLUSIÓN

• El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de los métodos que se persiguen. el objetivo de la
investigación de la persona que se investiga es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita
generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. así como es en toda cosa que
realizamos este igual tiene unos pasos a seguir para que sea una buena investigación y una ayuda al igual si es
una investigación escolar o incluso en un ambiente laboral que necesite más información para el trabajo, así
como un ingeniero civil necesita saber que materiales usar para una construcción, donde puede rentar
maquinaria de buena calidad a menos precio, etc. de cualquier forma que lo veamos siempre estamos utilizando
este proceso de investigación aunque no lo notemos.
• De esta unidad podemos concluir que todo el documento planeado nos lleva a la conclusión de que la
metodología de la investigación es el proceso por medio del cual nosotros podemos realizar una correcta
investigación llevando acabo todos los elementos esenciales que conlleva una investigación; y utilizando desde
luego los tipos de métodos que se necesita de acuerdo al tema que abordamos.
29
Análisis. es el proceso mental de dividir un fenómeno en sus partes constituyentes y ver estas partes en
relación con alguna totalidad. por ejemplo, un análisis de cómo las personas consiguen progresar en su vida
puede concentrarse en la relación entre años de educación y el ingreso económico posterior en una muestra
amplia de individuos.
Caracterizar a partir de los aspectos empíricos. caracterizar por los aspectos del caso implica especificar las
principales características o atributos de una categoría particular o conjunto de casos, usualmente basándose en
ideas generales asociadas con una teoría o perspectiva social. véase también marcos analíticos.
Caracterizar a partir del caso. caracterizar a partir del caso implica especificar la categoría principal o el
conjunto relevante para una investigación, utilizando la teoría, el conocimiento y las ideas generales como guías.
véase también marcos analíticos.
Caso. el caso es un elemento fundamental de la investigación social que se usa frecuentemente para describir
los miembros de un conjunto de fenómenos comparables, a menudo denominados observaciones.
Categoría. categoría es el término usado por los investigadores sociales para referirse a un conjunto de
fenómenos empíricos (o 279 charles c. rain casos) que se han relacionado conceptualmente entre sí de alguna
manera
Causa. la causa es usada por los investigadores sociales para identificar una clase particular de relaciones,
normalmente entre aspectos de los casos, en la cual un aspecto se ve como la fuente de cambio de otro.

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• Coeficiente de correlación. los coeficientes de correlación, como la r de pearson, proporcionan valoraciones
cuantitativas exactas de la fuerza que tiene un patrón de variación entre dos variables.

• Comprobación. la comprobación de teorías es uno de los fines principales de muchas investigaciones y se

realiza mediante el método científico. una proposición específica acerca de cuáles son los patrones existentes en
las pruebas empíricas se comprueba a partir de las mismas.

• Concepto. el concepto se refiere a una idea general que puede aplicarse a muchos sucesos específicos.

• Configuraciones. las configuraciones son combinaciones de características o aspectos de los casos. cuando los
investigadores sociales contemplan sus casos en términos de sus diferentes combinaciones de aspectos
comunes y diferencias, estudian configuraciones. la construcción de la investigación social

• Construcción de imágenes. la construcción de imágenes es el proceso de elaborar imágenes a partir de las

pruebas empíricas y complementa el proceso de categorizar a partir del caso y por aspecto.

• Correlación. la correlación se refiere al grado de con variación entre dos variables, normalmente en un gran
número de casos. cuando dos variables se correlacionan, de la manera en que lo hacen los años de educación y
el ingreso económico que se obtiene luego, sus valores se corresponden sistemáticamente, al menos en
términos generales, entre los diferentes casos.

• Hipótesis. las hipótesis son proposiciones específicas o "especulaciones razonadas" en relación con aquello
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que los investigadores esperan encontrar en un conjunto de pruebas empíricas, a partir del conocimiento
sustantivo y teórico que poseen.
UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Mapa conceptual 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis, Investigación
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes)

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11 Ricardo Reyes Ramo

UNIDAD 2 La investigación como un proceso de construcción social . Asignatura: Fundamentos de
Mapa conceptual 2.2 Identificación de Elementos que configuran las teorías (Conceptos, Definiciones, Problemas, Hipótesis, Investigación
Abstracciones, Reflexiones, Explicaciones, Postulados, Métodos, Leyes)

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11 Ricardo Reyes Ramo