UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

FACILITADORA:
MARIA LUISA DE LA CRUZ

ASIGNATURA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION I

PARTICIPANTES:
YORGENI PAREDES GABINO

TEMA:
TAREA I

Nagua RD.
Recinto Cibao Oriental
Bienvenido a nuestra primera unidad de trabajo la cual lleva como título
Metodología de la Investigación: Nociones Generales, en la cual debes
realizar las siguientes actividades:
1. Elaboración de un cuadro comparativo de los tipos de investigación
científica.
Histórica, Descriptiva: De acuerdo al tipo de problema que
Exploratoria, Experimental:
Básica o Aplicada:
Cuantitativa o Cualitativa:
Participativa, Acción:
investigación histórica
Investigación Descriptiva
Investigación Experimental
Investigación básica
(pura-teórica) o aplicada
se aborda.
Según el propósito de carácter
teórico o de solución de problemas.
Según el tipo de instrumentos
utilizados en la recolección,
procesamiento y análisis de los
datos.
En función del método y de la
relación investigador-investigado.
Describe lo que era: El proceso
comprende la investigación, el
registro, análisis de interpretación de
los sucesos del pasado con el
propósito de descubrir
generalizaciones que puedan ser
útiles para su comprensión y la
predicción del futuro.
Traza lo que es: Comprende la
descripción, registro, análisis e
interpretación de las condiciones
existentes en el momento. Puede
intentar descubrir relaciones causa-
efecto presentes entre las variables
no manipuladas, pero reales.
La investigación experimental tiene
una finalidad inmediata
esencialmente predictiva y una
última de generalización de
relaciones variables, de modo que
puedan aplicarse a un amplio sector
de población.
La investigación social empírica es la
FORMA DE RESPONDER
ORDENADA Y
SISTEMATICAMENTE A UN
CONJUNTO DE PREGUNTAS
SOBRE COMO SE COMPORTA
UNA REALIDAD. Las respuestas se
dan de dos maneras:
 Investigación básica: El objetivo es
desarrollar un modelo o teoría
mediante la cual es posible la
identificación de las variables más
relevantes en función de un
fenómeno que se pretende estudiar.

Investigación Aplicada: Busca

demostrar o explicar fenómenos
concretos y específicos de casos
concretos y específicos y no busca
generalizaciones.
Investigación cuatitativa El instrumento más significativo de la
O cualitativa investigación cuantitativa es la
encuesta.

A este tipo corresponde la

investigación tradicional-clásica en
que se enmarca la mayoría de las
investigaciones.

La estrategia de la investigación
cualitativa radica en que trata de
conocer los hechos, procesos,
estructuras y personas en una
perspectiva de totalidad y no a través
de la medición de algunos
elementos.
2. Elabora un ensayo sobre: “La Importancia de la Investigación en la
Sociedad”.
La importancia de la investigación en el ser humano desde sus inicios esta
presente, ya que el hombre por naturaleza es curioso, indagador, por
comprender los conocimientos tanto físicos como psicológicos del entorno
que lo rodea.
Forma un estimulo para la actividad y capacidad intelectual de cada ser
humano en nuestra facultad creadora.
Sus cambios constantes tienen el fin de que la conozcamos mejor y podamos
tener una selección de temas muchos mas prácticos para el entorno.

La investigación tiene el objetivo de conocer los diferentes problemas que se

presentan en tanto a la cultura, la ciencia, la psicología, sociología, etc., en el
cual se aplica todos los métodos, técnicas y procedimientos que permitan la
solución del problema.
La investigación solo puede ser válida y útil cuando es expuesta dentro de
una comunidad que la podrá tomar como fundamentos para futuros estudios
ampliando así el conocimiento colectivo.

La investigación es un factor muy importante y enriquecedor en la cultura, es

el camino para el desarrollo de los pueblos, ya que permite estudiar los
diferentes eventos y acontecimientos que han trascendido en la comunidad,
una actividad creadora y productora de ideas. Además dará los fundamentos
que se utilizara para la construcción de la cultura; al poder conocer aspecto
como historia y costumbre a pesar que sea una investigación informal.
La sociedad moderna depende principalmente de la investigación, de los
hallazgos científicos y de la aplicación de estos nuevos conocimientos
mediante la tecnología, para su desarrollo cultural.
La práctica e inculcación hacia los métodos científicos de investigación en
función de la educación, será el puente, para mejorar los estilos y modos de
vida de esta sociedad deteriorada por la falta de ética y pérdida de valores,
en un mundo devorado por lo materialista y lo superficial. Una manera clara
para que los ciudadanos se interesen por la ciencia e investigación, es
implementar nuevas líneas de comunicación en la comunidad científica y la
sociedad en general, e incentivar a la juventud con el apoyo total de los
gobiernos de turno.
La relación entre sociedad de conocimiento, valores humanísticos no
utilitaristas y formación del ciudadano crítico y abierto a todas las sociedades
es muy importante y no está excluida del planteamiento. Lo que caracteriza
a la sociedad del conocimiento es que la generación de conocimientos
nuevos es el motor fundamental para el aumento de la riqueza y del bienestar
social. Pero hay muchos tipos de riqueza y muchas formas de distribuir la
riqueza. Se considera que en una sociedad con valores vinculados, por
ejemplo, a la tradición socialdemócrata -esto es, una sociedad con unos
valores de solidaridad-, la riqueza se empleará de tal forma que mejore la
vida de los ciudadanos y contribuya a la igualdad.
Cuando decimos que en la sociedad del conocimiento debemos asumir estos
retos, tenemos que ser muy conscientes de que ello es posible. Debemos
usar el conocimiento en una dirección acorde con nuestros valores. Que el
conocimiento sea producción y sea fuente de riqueza no es incompatible con
que sea el origen de la liberación del espíritu humano.
¿Por Qué Es Importante?
El avance de una sociedad se fundamenta primordialmente en la educación
y la adecuada preparación del recurso humano y para ello debe fomentarse
la investigación en todos los campos profesionales, en especial en las
ciencias básicas con el fin de ampliar el conocimiento científico.
 En nuestros días es de gran importancia contar con profesionales
comprometidos no solo con su profesión sino también con la realidad social,
dichos profesionales deben ser competentes a la hora de afrontar los
problemas de la comunidad y generar respuestas y soluciones efectivas que
contribuyan con el progreso del país.
Algo que no se escapa de nuestra realidad es la poca motivación que se tiene
por la generación de nuevos conocimientos y emprendimiento de proyectos
investigativos, esto quizás por la mala remuneración económica y la falta de
inversión por parte del estado en este tipo de proyectos innovadores.
Ya que vivimos en una era de avances tecnológicos, se debe tratar en lo
posible estar a la vanguardia, Es por ello, que debemos estar en la búsqueda
de nuevas alternativas para orientar la formación de recursos altamente
calificados, en función a la incorporación de los progresos científicos al mismo
ritmo que se producen las tendencias innovadoras.
La importancia de la investigación en cualquier país es fundamental, pero es
de mayor impacto en las naciones como la nuestra que se encuentra en pleno
desarrollo, es por esta razón que es primordial que se apoyen la mayor
cantidad de proyectos de esta condición, tanto por el estado con el
financiamiento pertinente, así como también es importante que cada día sea
mayor la motivación por parte de los profesionales y en particular por
profesores universitarios de desarrollar trabajos de investigación eficientes
que generen beneficio social y contribuya a la prosperidad de la nación.
Investigación Documental y Comunicación Científica. República
Dominicana: Editorial UAPA.
La investigación documental como parte esencial de un proceso de investigación
científica, puede definirse como una estrategia den la que se observa y reflexiona
sistemáticamente sobre realidades teóricas y empíricas usando para ello
diferentes tipos de documentos donde se indaga, interpreta, presenta datos.
La comunicación científica es un proceso en dos sentidos. Lo mismo que una
señal de cualquier clase resulta inútil mientras no se perciba, un artículo científico
publicado (señal) resulta inútil si no es recibido y entendido por el público al que
se destina. Por ello, se puede decir que: un experimento científico no está
completo hasta que sus resultados se han publicado y entendido.
La comunicación científica se puede producir a través de una comunicación
informal, que se produce de manera más o menos directa entre los
investigadores, sin que esté sustentada por ningún medio institucionalizado de
comunicación científica, por ejemplo a través de prepublicaciones o workings
papers. y a través de la comunicación formal, más estable, dada por canales
institucionalizados.
La comunicación informal, produce poca difusión de la información, aunque no
por ello deja de ser útil. Sin embargo es la comunicación formal, la vía básica
que la ciencia utiliza para producir y diseminar la información a través de cauces
preestablecidos.
Para comunicar ciencia, es necesario, en ocasiones emplear
Indicadores: variable mediante la cual nos aproximamos al conocimiento de
cierta propiedad de un objeto que, conceptualmente no podemos medir
directamente. Los indicadores son un reflejo parcial e indirecto de un concepto,
cuyas dimensiones completas o distintos aspectos no pueden ser objeto de
medición exacta. De ahí que la definición de los conceptos que deseamos medir
sea una tarea previa de esencial importancia.
Deben representar fielmente la realidad, debe ser: sensible, específico, válido y
fiable. Debe describir una situación y permitir valorar sus fluctuaciones en el
tiempo.
Además en esta asignatura trabajarás paralelamente un diario reflexivo el
cual se irá construyendo en la medida que se vayan desarrollando las
actividades y se entregará en la octava semana de clase, en la primera parte
desarrolla las siguientes preguntas:
¿De qué trata la unidad?
Esta unidad trata sobre la investigación científica, pude aprender sobre los tipos
de investigación la importancia de cada una.
¿Qué aprendí?
Aprendí que la investigación es muy importante para todo ya que siempre
aprendemos algo nuevo que nos ayuda en nuestro diario vivir. Tanto en el ámbito
profesional como personal.
¿Para qué me sirve lo aprendido en mi rol como futuro profesional?
Me sirve como futura docente para trasmitir los conocimientos adquiridos sobre
este tema que es muy importante para mi ámbito profesional.
Impartiré todo lo aprendido a mis alumnos.