EL ANTIGUO RÉGIMEN.

LA MONARQUÍA
ABSOLUTA.

• Sistema político, social y económico que se dio entre el

siglo XVI y finales del XVIII y con unas características
propias:
• Monarquía absoluta----el poder en manos del rey.
• Sociedad----dividida en estamentos (privilegiados y no
privilegiados).
• Economía---primacía del sector agrario. La producción
regulada por los gremios.

“El Estado soy yo”

 Excepciones políticas.

• Gran Bretaña:
su parlamentarismo tuvo su origen en
1688, con la Carta de Derechos.

• Provincias Unidas.
Diferentes provincias constituidas en
una república, con asamblea.
 EL PARLAMENTARISMO INGLÉS.

• En Inglaterra se produjeron dos revoluciones que acabaron con la monarquía absoluta:

• 1649: Oliver Cromwell derrocó y ejecutó al rey Carlos I.
• Interludio en donde Carlos II acepta el hábeas corpus (1679) donde se reconoce el derecho de
representación legal y un juicio justo.
• 1689: revolución que puso fin a la dinastía de los Estuardo. El Parlamento eligió a Guillermo de Orange
como nuevo monarca, quien aceptó la Declaración de los Derechos (limitación del poder del rey y somete
alguna de sus decisiones al Parlamento).
 APOYOS Y CRÍTICAS AL ABSOLUTISMO.

Defensores.

Hobbes. Jacques Bossuet.

• Su obra Leviatán defiende el poder del

• Defiende el absolutismo por su origen divino.
monarca frente al Parlamento.
• Monarquía sin limitaciones.
• El ser humano es egoísta---”el hombre es un
lobo para el hombre”.
• Concepción iusnaturalista de la monarquía.
 Críticos.

John Locke.

• Sostiene que el individuo posee una serie de

derechos inalienables. La Ilustración.
• La soberanía reside en los individuos y para
evitar la arbitrariedad del poder, apuesta por la
separación de los poderes.
 EL ANTIGUO RÉGIMEN. LA ECONOMÍA.

Agricultura.
Tres fuentes de riqueza.
• Agricultura.
• Industria.
• Comercio ultramar.
• Fuente básica de riqueza---ocupa a la gran mayoría de la población.
• Agricultura tradicional, de baja productividad y técnicas antiguas.
Transformaciones.
• Existencia de tierras comunales como complemento económico.
• Doctrina: fisiocracia.
•
• Ganadería controlada por los estamentos privilegiados.
Rotación cuadrienal.
• Nuevos cultivos y abonos.
• Selección de semillas.
• GB: cerramiento de las parcelas. En
América, las plantaciones.
ANTIGUO RÉGIMEN. LA ECONOMÍA (II).
Las actividades industriales.

Sistema
Domestic system.
gremial.

Maestro

Control de la producción,
salarios y precios.

Aprendices.
 ANTIGUO RÉGIMEN. LA ECONOMÍA.

• El comercio interno se realizaba por

medio de carreteras y canales. Sobresale El comercio exterior.
el comercio de grano.
 COMENTARIO DE TEXTO.

“No existe ninguna forma de gobierno ni institución humana alguna que no presente inconvenientes; de tal suerte que se debe seguir
con el mismo tipo de gobierno al que un largo tiempo de vivencia ha acostumbrado al pueblo. (…)
Únicamente al príncipe incumbe velar por el bienestar del pueblo; éste es el primer artículo y fundamento sobre el que se basan los
demás; (…) no puede existir poder alguno que no de penda de él; ni asamblea alguna que exista si no es contando con su visto bueno.
Así es cómo, a favor del bienestar de un Estado, se deposita en una misma mano todo el poder. El desperdigar dicho poder es dividir al
Estado; es dar al traste con la paz pública.
Por su condición el príncipe es el padre del pueblo; su grandeza le sitúa muy por encima de los intereses mezquinos; a mayor
abundamiento, toda su grandeza y su propio y lógico interés se basan en el que el pueblo sea conservado, puesto que a la postre si le
faltase el pueblo, dejaría de ser príncipe. Por tanto, nada mejor que el entregar todas las riendas del poder del Estado a aquel que mayor
interés tenga en la conservación y en la grandeza del Estado…”

Bossuet. Política según la Sagrada Escritura.

 LA SOCIEDAD DEL ANTIGUO RÉGIMEN.

• Sociedad estamental:
• Privilegiados:
• Nobleza: función militar, elemento de afirmación real. Sus privilegios devienen de la figura del rey, entre los que
destacan el mayorazgo o la supresión del pago de impuestos.
• El clero: fuente de legitimación del poder real, ejerció una gran influencia al considerarse fuente de derecho. Se divide
en alto y bajo clero.
• No privilegiados:
• El tercer estado---grupo heterogéneo.
• El campesinado: condiciones de vida muy diversas en función de cada país. Estaba sometido al estamento privilegiado a través
de la servidumbre.
• Los artesanos (sistema gremial)----maestro/aprendices.
• La burguesía: grupo social que crece con el desarrollo de las ciudades y el fortalecimiento de las actividades comerciales.
 CAMBIOS QUE MARCAN EL FIN DEL
ANTIGUO RÉGIMEN.

La aparición de regímenes con

mayor participación Mayor protagonismo de la
ciudadana. burguesía en la esfera pública.

Importancia del capital como fuente

de poder.
LA ILUSTRACIÓN.
 LA ILUSTRACIÓN. Movimiento intelectual desarrollado desde el siglo XVIII que logró
conquistar a las minorías cultas y que aboga por los principios de
igualdad y libertad.

Rasgos generales.
• Racionalismo: la razón como base del
pensamiento científico y herramienta para Crítica al absolutismo: Francia.
comprender el mundo. • Antecedente: la Enciclopedia de Diderot y D´Alambert.

• Empirismo: gran peso de la experiencia. • Montesquieu: admirador del parlamentarismo inglés, abogó

• Cientifismo. por una separación de los poderes del Estado como medio

• Libertad de pensamiento. para evitar la tiranía.

• Idea de progreso. • Voltaire: denuncia el poder del clero. Además, se le

• Educación. considera el defensor de la libertad de conciencia.

• Crítica social. • Rousseau: el Estado es consecuencia de un acuerdo o

• Reformismo: el Estado debe garantizar la contrato firmado entre los ciudadanos (soberanía popular).

felicidad y un estado de bienestar.

 APORTACIONES DE INTELECTUALES FEMENINAS.

Mary Wollstonecraft.
Crítica a Rousseau y su obra “Emilio”.

Rousseau propone una

división de la educación que
reciben hombres y mujeres.
 OLYMPE DE GOUGES

• Art.1. La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos.

• Art2. el objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e
imprescindibles de la Mujer y el Hombre.
• Art.3. El principio de toda soberanía reside especialmente en la nación que no es más que la reunión de
la Mujer y el Hombre (…).
• Art.6. La ley debe ser la expresión de la voluntad general: todas las Ciudadanas y Ciudadanos deben
participar en su formación (…).
• Art.10. (…) La mujer tiene el derecho del subir al cadalso; debe tener también igualmente el de subir a la
Tribuna con tal que sus manifestaciones no alteren el orden público establecido por la Ley.
• Art.13. (…) Las contribuciones de la mujer y del hombre son las mismas, ella participa en todas las
prestaciones personales, en todas las tareas penosas, por lo tanto, debe participar en la distribución de los
puestos, empleos, cargos, dignidades y otras actividades.
• “El príncipe [gobernante] no puede disponer de su poder ni de sus súbditos sin el consentimiento
de la nación (…). Las condiciones de ese acuerdo son diferentes en los distintos Estados, pero la
nación siempre tiene el derecho de manifestarse en contra del contrato que ha hecho (…) y tiene
el derecho y la plena libertad de pasar a uno nuevo con quien y como le plazca”.
D. 1765
 LA DIFUSIÓN DE LA ILUSTRACIÓN.

Gran Bretaña: Hume (empirismo)/librecambismo

Alemania: Kant y su idealismo.
(la riqueza procede del trabajo y la búsqueda del
interés individual conduce al enriquecimiento
colectivo).

España. Los planteamientos de la Ilustración

chocaron con la Inquisición.

Intelectuales: Gaspar Melchor de Jovellanos.

 EL DESPOTISMO ILUSTRADO.

• Las ideas ilustradas fueron asimiladas por algunos monarcas, que pusieron en marcha acciones
reformistas.
• Importante: NO SE PRODUCE UNA RENUNCIA AL ABSOLUTISMO.
• “Todo por el pueblo pero sin el pueblo”.

• Ejemplos:
• Prusia: Federico II el Grande: desarrollo agrícola e industrial, incremento del ejército.
• Portugal: José I expulsó a los jesuitas y extendió la cultura ilustrada.
• Sacro Imperio: José II limita el poder de la Iglesia, acaba con la servidumbre y mejoró el sistema educativo.
• Rusia: Catalina II apoyó la ciencia y la cultura, desarrolló la industria y el comercio.
 EL DESPOTISMO ILUSTRADO EN ESPAÑA.

• Primer monarca reformista fue Fernando VI.

• El máximo representante lo encarna la figura de Carlos III, quien llevó a cabo numerosas reformas.
• Impulso a la política urbanística en Madrid.
• Expulsión de los jesuitas en 1766.
• Creación de las Sociedades Económicas de Amigos del País.
 LA CIENCIA Y LA CULTURA ILUSTRADAS.

• Los estudios de Galileo, Copérnico y Kepler sirvieron como punto de partida para las bases de la ciencia
moderna.
• Ciencia fundamentada en la observación y de la experiencia.
• Papel fundamental de las matemáticas----permiten un desarrollo de otras disciplinas.
• En física---principales innovaciones en el campo de la electricidad.
• En química---descubrimiento de nuevos elementos.
• En medicina---descubrimiento de las vacunas (la 1ª fue la viruela).
 EL NEOCLASICISMO.

Movimiento artístico que representa el espíritu de la Ilustración y

que pretende transmitir los valores de la época. Inspiración: el arte clásico.

El desarrollo de la arqueología y los descubrimientos arqueológicos de ciudades como Herculano y

Pompeya despiertan el interés por el mundo antiguo.
 EL NEOCLASICISMO (II). LA
ARQUITECTURA.
• Presencia de elementos arquitectónicos del
mundo clásico: frontones, templos
columnados, arcos de triunfo, etc.

Iglesia de la Madeleine,
El Partenón, Atenas.
París.
 EL NEOCLASICISMO (III). ESCULTURA.

• Formas comunes: el relieve y conjuntos escultóricos.

• Importancia del retrato romano para otorgar dignidad y elegancia a la persona retratada.
• Principal material: mármol.
• Se evita la representación de movimientos bruscos en favor de la proporción y el orden.
• Búsqueda de sosiego, equilibrio y serenidad.