Autismo Burgos Autismo Burgos

Federación Autismo Castilla y León Federación Autismo Castilla y León Autismo Burgos
Federación Autismo Castilla y León

Disfruta haciendo cosas nuevas

Juega a “papá y mamá”
Quiere complacer y parecerse a los amigos
Hace más caso a las reglas
ÁREA SOCIAL
Más creativo en juegos imaginativos Le gusta cantar, bailar y actuar EMOCIONAL
Le gusta más jugar con otros niños que jugar solo Puede distinguir la fantasía de la realidad
A veces, no distingue la fantasía de la realidad A veces es exigente y a veces muy cooperador
Habla acerca de lo que le gusta y le interesa Muestra más independencia
COMUNICACIÓN
Conoce el uso correcto de “él” y “ella” Habla con mucha claridad Y LENGUAJE
Canta una canción o recita un poema de memoria
Cuenta una historia sencilla usando oraciones completas
Relata cuentos
Usa el tiempo futuro
Puede decir su nombre y apellido
Dice su nombre y dirección
ÁREA COGNITIVA
Nombra colores y números. Idea de contar Cuenta 10 o más cosas
Recuerda partes de un cuento Dibuja una persona con al menos 6 partes del cuerpo
Dibuja una persona incluyendo de 2 a 4 partes del cuerpo Copia triángulos y otras figuras geométricas
Usa tijeras
Copia algunas letras mayúsculas
Conoce las cosas de uso diario como el dinero y la comida DESARROLLO
Juega a juegos infantiles de mesa o de cartas MOTOR
Cuenta lo que va a suceder a continuación en un libro Salta y puede ser capaz de avanzar dando saltitos
cortos alternando entre un pie y el otro.

Salta y se sostiene en un pie hasta 2 segundos

Puede dar volteretas SIGNOS
Se columpia y trepa
La mayoría de las veces coge una pelota que rebota
Puede ir al baño solo DE ALERTA
Utiliza la cuchara y el tenedor

No muestra interés en los juegos/juguetes
Ignora a otros niños o no responde a las
personas
No le gusta vestirse, dormir y usar el baño
No sigue instrucciones de 3 partes
No usa correctamente el yo y el tú
Dificultad para expresar emociones www.autismoburgos.es • info@autismoburgos.org
Tiene comportamientos extremos; timidez, Tel. 947461243
pasividad, miedo... Página de referencia hitos del desarrollo
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/milestones/index.html
Se distrae con facilidad
Dificultades en comunicación y lenguaje
No juega a una variedad de juegos
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Desarrolla juegos sociales, cucú- tras, hace palmitas... Imita a otras personas Demuestra afecto, se preocupa si ve llorar
Llora cuando papá y mamá se van Se alegra cuando está con otros niños Expresa variedad de emociones
Repite sonidos para llamar la atención Demuestra ser cada vez más independiente Espera su turno en los juegos
Levanta un brazo o una pierna para ayudar a vestirse Aparecen comportamientos desafiantes Entiende “es mío”, “de él” o “de ella”
Tiene cosas y personas preferidas Juega principalmente al lado de otros niños Puede que se moleste con cambios de rutina
Se viste y desviste solo

Señala objetos o ilustraciones en un cuento

Usa gestos simples, “no”, “adiós” Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos
Sabe nombres de personas y partes del cuerpo
Dice “mamá” y “papá” y algunas onomatopeyas Nombra la mayoría de las cosas conocidas
Dice frases de 2 a 4 palabras
Trata de imitar las palabras que escucha Puede decir su nombre, edad y sexo
Sigue instrucciones sencillas
Utiliza pronombres
Su habla es inteligible para un desconocido
Explora los objetos, encuentra objetos escondidos Empieza a clasificar por formas y colores
Copia gestos Completa las frases y rimas de cuentos que conoce Usa juguetes con botones, palancas y piezas
Usa objetos cotidianos comunes correctamente Juega con su imaginación de manera sencilla Juego simbólico con muñecas, animales y personas
Mete cosas dentro de un recipiente y las saca Construye torres de 4 bloques o más Hace puzles de 3 y 4 piezas
Se desprende de las cosas Sigue instrucciones para hacer dos cosas Pasa las hojas de los libros de una en una
Sigue instrucciones sencillas “recoge el juguete” Nombra imágenes de los libros Enrosca y desenrosca las tapas de botellas o abre la
manilla de la puerta
Chuta un balón
Se sienta sin ayuda Trepa bien
Empieza a correr. Trepa y baja de muebles sin ayuda
Camina apoyándose en los muebles Corre fácilmente
Sube y baja las escaleras agarrándose
Puede que dé unos pasos sin apoyarse Puede pedalear un triciclo
Lanza la pelota por encima del hombro
Puede ser que se pare solo Sube y baja escaleras, con un pie por escalón
Dibuja o copia líneas rectas y círculos

Se cae mucho, problemas para subir y

No permanece de pie con ayuda Ausencia de frases de 2 palabras bajar escaleras
Ausencia de palabras sencillas o sonidos No sabe utilizar objetos de uso común No imita, ni usa la imaginación en sus juegos
Ausencia de gestos convencionales Apenas copia acciones ni palabras No quiere jugar con otros niños ni con juguetes
No señala Incomprensión de instrucciones sencillas No mira a las personas a los ojos
Pierde habilidades que había adquirido Pérdida de habilidades previas Pérdida de habilidades previas