INFOGRAFIA DE LEV

VYGOTSKY
NOMBRE: MA. DEL REFUGIO RODRIGUEZ VELAZQUEZ
NOMBRE DE LA ESCUELA: CEUNO
MATERIA: TEORIAS PSICOLOGICAS APLICADA A LA
EDUCACION
NOMBRE DEL PROFESOR: LUIS FRANCISCO
RODRIGUEZ JIMENEZ
TITULO DEL TRABAJO: TEORIA DE VIGOTSKY
FECHA: MIERCOLES 22 DE AGOSTO DEL 2022
 LEV VYGOTSKY

• (LEV SEMIÓNOVICH VIGOTSKY, VIGOTSKI O

VYGOTSKY; ORSHA, 1896 - MOSCÚ, 1934) PSICÓLOGO
SOVIÉTICO. FUE JEFE DE LA ORIENTACIÓN
SOCIOCULTURAL DE LA PSICOLOGÍA SOVIÉTICA,
JUNTO A A. R. LURIA Y A. N. LEONTIEV. CON SUS
INVESTIGACIONES SOBRE EL PROCESO DE
CONCEPTUALIZACIÓN EN LOS ESQUIZOFRÉNICOS
(EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS PSICOLÓGICOS
SUPERIORES, PENSAMIENTO Y LENGUAJE), Y SU
POSTERIOR SEGUIMIENTO EN LA OBRA DE SUS
DISCÍPULOS, EJERCIÓ UNA GRAN INFLUENCIA EN LA
PSICOLOGÍA PEDAGÓGICA OCCIDENTAL.

TEORIA DEL
PENSAMIENTO Y DEL
LENGUAJE
SE DESARROLLA POR MEDIO DE
PROCESOS COGNITIVOS. VYGOTSKY
SOSTENÍA QUE LOS NIÑOS
DESARROLLAN SU APRENDIZAJE
MEDIANTE LA INTERACCIÓN SOCIAL:
VAN ADQUIRIENDO NUEVAS Y MEJORES
HABILIDADES COGNOSCITIVAS COMO
PROCESO LÓGICO DE SU INMERSIÓN A
UN MODO DE VIDA.
SUS TEORIAS
TEORIA
SOCIOCULTURAL
AMBOS CONCEPTOS PROVIENEN DE
DISTINTAS ÁREAS DEL
DESARROLLO DEL SER HUMANO, EN
DISTINTO TIEMPO. EN UN
INDEPENDIENTEMENTE UN PROBLEMA,
MOMENTO DETERMINADO ESTAS
LÍNEAS SE ENCUENTRAN Y
ENTONCES EL PENSAMIENTO SE
TORNA VERBAL Y EL LENGUAJE
RACIONAL.
ZONA DE DESARROLLO
PROXIMO
NO ES OTRA COSA QUE LA DISTANCIA
ENTRE EL NIVEL REAL DE
DESARROLLO, DETERMINADO POR LA
CAPACIDAD DE RESOLVER
Y EL NIVEL DE DESARROLLO
POTENCIAL, DETERMINADO A TRAVÉS
DE LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
BAJO LA GUÍA DE UN ADULTO O EN
COLABORACIÓN CON OTRO
COMPAÑERO MÁS CAPAZ.
 PROCESO DE ADAMIAJE
LA METÁFORA DEL ANDAMIAJE, HACIENDO ALUSIÓN A LA PROPIA TEORÍA
SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY, HACE REFERENCIA A QUE EL NIÑO SE ENCUENTRA
“SOSTENIDO” POR LOS MAYORES DURANTE SU PROCESO DE APRENDIZAJE PARA UNA
TAREA EN CONCRETO HASTA QUE SEA CAPAZ DE HACERLA POR SÍ MISMO Y SIN APOYO.
 BIBLIOGRAFIA

Daniels, H. (Ed.) (1996). An Introduction to Vygotsky, London:

Routledge.
Van der Veer, R., & Valsiner, J. (eds.) (1994). The Vygotsky
Reader. Oxford: Blackwell
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