La Psicología historico-cultural de Vigotsky-

La psicología según vigotsky.

El abordaje dialectico de los procesos
psicológicos.
La interacción social en el desarrollo de las
funciones psicológicas superiores.
Relaciones entre el aprendizaje y desarrollo: El
concepto de ZDP.
Análisis experimental y Análisis genérico.

Bibliografía: -Baquero, R (2012). Cap 2 Vigotsky:

Sujeto y situacion, claves de un programa
psicologico.

Prof. Videla Marina

 ¿Quien era LEV VIGOTSKY?
Lev Vygotsky fue un psicólogo ruso de origen judío. Destacados teórico de
la psicología del desarrollo.
Fundador de la psicología histórico-cultural y precursor de
la neuropsicología soviética.

La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos

únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo
consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que
inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que
nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la interacción
social.
La cultura, pues, tiene un papel preponderante en la teoría de Vygotsky.
El niño utiliza alguna clase de «herramienta» o «signo» para convertir relaciones
sociales en funciones psicológicas".
Relacion entre lo individual y lo social
en el desarrollo del ser humano.

La explicacion vigotskiana se
centra en describir dicha
naturaleza de la relacion.

En elfoque desarrollado por

vigotsky intenta superar la
dicotomia
 ¿Cual dicotomía?
Perspectivas Individuales VS Perspectivas Ambientalistas

Línea única de evolución mental Individuo determinado por

y cultural. Las condiciones
sociales de vida.
 VIGOTSKY DETERMINISMO
SOCIO-HISTORICO
DEL PSIQUISMO
Filosofía Marxista años 20’- HUMANO. Individuo
activo en su proceso
PLANTEA: La apropiación por parte de de desarrollo.
los sujetos de los instrumentos y
practicas semióticas se da en la vida
social y en las practicas culturales
especificas de crianza y educación, con
sus particularidades históricas y
situacionales.
Vigotsky distingue entre PPS y PSE
PROCESOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES
.SOCIALES
.HUMANOS
EXCLUSIVAMENTE
.INTERACCIÓN CON
RUDIMENTARIOS: habla; OTROS
.EJ: LENGUAJE Y
conceptos cotidianos. PENSAMIENTO
CREATIVO.
AVANZADOS: Escritura;
conceptos científicos.
 ORIGEN SOCIAL DE LOS PROCESOS PSIC. SUPERIORES

Para entender al individuo es necesario entender las

relaciones sociales en las que se desenvuelve. Por eso
desde su enfoque plantea una dialéctica entre mente y
cultura.
Al participar en la
cultura se apropia ¿Cómo lo hace?
¿De que manera?
de los productos
de la misma.
 Ley de doble formación de los procesos
psicológicos o Ley genética del desarrollo
cultural.
Cualquier función en el desarrollo
cultural del niño aparece dos veces
Primero aparece en el plano social de
una categoría interpsicologica, entre
personas.
Luego aparece en el niño de forma
individual, intrapsicologica. Al interior de
cada sujeto.
«Todo proceso psicológico superior
entonces, es primero social»

PROCESO DE INTERIORIZACIÓN
INTERIORIZACION IMPLICA:
UNA RECONSTRUCCION (NO COPIA) DEL PLANO
INTRAPSICOLOGICO DE UNA OPERACION
INTERPSICOLOGICA.

REORGANIZACIÓN INTERIOR DE UNA OPERACIÓN

PREVIAMENTE EXTERNA.

SE TRATA DE UN PROCESO EVOLUTIVO

PROCESO DE CREACIÓN DE UN ESPACIO INTERIOR

Zona de DESARROLLO PRÓXIMO
La distancia entre el nivel real de desarrollo,
determinado por la capacidad de resolver
independientemente un problema, y el nivel
de desarrollo potencial, determinado a través
de la resolución de un problema bajo la guía
de un adulto en colaboración con otro
compañero mas capaz.
 La ZDP
Desde nuestra practica docente,
en el campo educativo nos sirve
para construir propuestas de
enseñanzas no estigmatizantes.
Estar alertas en el caso por caso,
en el ámbito escolar.