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MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
IZTACALA
PSICOLOGÍA A DISTANCIA
ESTRUCTURADO POR:
● Teorías derivadas derivadas del aprendizaje ( estímulo- respuesta )
● Teoria cognitiva (conducta en función de valoración en resultados y
expectativas)
Este modelo trata de explicar como la conducta humana esta bajo control
voluntario.
● CREENCIAS DER LAS PERSONAS: creencias ¿qué afectan el
comporttamiento en funcion de lo ¿qué se atribuye a un evento o asus
resultados.
● EVALIUACIONES DE LOS RESULTADOS: valor ¿qué se le da al resultado de
un comppoortamiento
● CREENCIAS NORMATIVAS: creencias del comportamiento en funcion de las
norma de un grupo ára aprender o no una conducta.
● MOTIVACION: en funcion de los referentes socilaes a creencias normativas se
da la motivacion para llevar a cavo la funcion o no de una conducta
● ACTITUD HACIA LA CONDUCTA: evaluacion completa de la cionducta
● NORMA SUBJETIVA: percepcion ¿qué influye para llevar acavo o no una
conducta.
● INTENCION: percibir la posibilidad de realizar una conducta, la intencion
influye directamente sobre la conducta.
Es utilizado para explicar comportamientos en areas de salud, cultural y social.
Su aplicacion preventiva es util para intervenir en cambios de conducta ¿qué
originen estilos de vida saludable, sin ndescuidar los factores ( creencias
personales y sociales).
● Perez-Laborde, L. E., & Moreyra-Jiménez, L. (2018). El quehacer del
profesional de la psicología de la salud: Definiciones y Objetivos. Revista
Digital Internacional De Psicología Y Ciencia Social, 3(2), 136-155.
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Superiores Iztacala. Estado de México, México.
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