1RA.

IGLESIA APOSTÓLICA DE LA FE EN CRISTO JESÚS

MINISTERIO DE LA ENSEÑANZA I
Enseñanza en la historia II
Lección
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Introducción La enseñanza en la historia
• Tuvo que irse afinando al paso del
tiempo

• Era tomada por distintos personajes e

instituciones.

• Aspectos básicos en la fe.

• En algunos casos era corrompida por

quienes no practicaban una fe limpia.

• Hoy muchas de nuestras enseñanzas son

producto de ideas didácticas de tiempos
pasados
Paso Enseñanza en la reforma
protestante y el pietismo
1
• Se dio gran apertura de la palabra de Dios.
• Fueron criticados algunos dogmas del gran auge
católico pero sin interés de generar un nuevo
dogma, sino mas bien una iglesia con dogmas
reformados.

• La gracia dada por Dios, la santidad y la fe eran

los principales temas de interés,

• También fuerte discusión sobre la necesidad de

las obras para la salvación
Paso John Wesley y la enseñanza a
través del ministerio
2 • Buscaba tener un estilo de enseñanza
equilibrado.

• Su mayor tesis basado en la

combinación experiencia
entendimiento equilibrado de la
palabra de Dios.
Paso La Escuela Dominical y sus
repercusiones a nivel mundial
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• Fundada 1780 por Robert
Reikes.
• Entre las cosas que buscaba la
escuela dominical:
o Enseñar Biblia.
o Tener un estudio doctrinal semanal
para conocer los fundamentos de la fe.
 CONCLUCIONES
 La iglesia debe tomar enseñanza
de las diferentes formas de
educar que han surgido a través
de la historia.

 Observar aquellas ideas que le

pueden ser útiles y también para
evitar cometer errores que en un
pasado se dieron e ir
perfeccionando cada vez mas
nuestras formas de enseñar
 Preguntas para reafirmar
conceptos y/o discusión
• ¿Que tan importante es conocer la enseñanza a través de la
historia en la formación de la docencia?
• ¿Consideras que nuestro estilo de enseña en a iglesia esta
permeado por algunos de los estilos de enseñanzas mencionado
en la presentación.
• ¿Consideras necesario crear un estilo de enseñanza en nuestra
iglesia que pueda no solo quedar en la historia sino también
hacer historia?
• ¿Que propuestas harías para reforzar la pregunta anterior