Modelos explicativos de la

comunicación
Comunicación como un proceso
• El proceso de comunicación es el conjunto de acciones que se ponen
en práctica para transmitir, de manera eficaz y eficiente, un
mensaje entre uno o más individuos. Surge de la necesidad de
comunicar e intercambiar una información, opinión o sentimiento de
manera exitosa.

• Pero la comunicación en el centro educativo es de gran importancia,

ya que gracias a esta el trabajo se realiza con más eficiencia.
Además, ayuda a contar con un ambiente laboral armonioso; por lo
que a su vez logra obtener un mejor desempeño en las actividades y
por ende, permite alcanzar los objetivos de la institución.
Características
• Los elementos en el proceso de comunicación educativa son el
docente, el alumno, los contenidos educativos, el canal, los
procesos de codificación, la realimentación y el ruido. El
docente es el emisor inicial del mensaje y es quien realiza el
proceso mental de codificación del contenido educativo.
Comunicación A través de la semiótica
• Las personas nos comunicamos por medio de casi todas las
cosas que hacemos. Los movimientos, gestos e incluso las
posturas, son herramientas que involucran a los sentidos y
nos comunicamos a través de ellas. Es precisamente a
través de estas primeras herramientas que se construyen
formas más complejas de comunicación para lo
sentidos, como la publicidad, el cine, la música, el arte, entre
otras.
• la semiótica ayuda a comprender cuál es el sentido, el
significado e incluso el efecto o la relación que se busca
establecer con los receptores de los mensajes, siendo una
especie de traductora de significantes en el proceso
comunicativo.
Comunicación sistémica
Para una comunicación efectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de
clase. Este tiene dos componentes clave:
•
 Acontecer Comunicativo, o los aspectos que actúan como un
comunicante o emisor, un objeto de la comunicación o receptor, un
mensaje o contenido, una vía comunicativa o canal de comunicación, una situación o
contexto social, un efecto de la comunicación y una meta
comunicación.
•
 Conducta Comunicativa, en la que se consideran: contacto corporal,
proximidad en el espacio, actitud corporal, manifestación externa, mímica
y gesto, dirección de la vista, sincronización temporal del habla, tono
emocional, efecto del lenguaje, pronunciación y acento; formas de
manifestación y estructuras lingüísticas de las manifestaciones.