UNIDAD 3 : SEGUNDA

FUERZA DE LA PSICOLOGÍA
Conductismo.

Nombre: Gonzalez Varela Rosario

Grupo: 103
 DEFINICIÓN DEL CONCEPTO “RESPUESTA” PARA EL
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

• Se define como aquel proceso de aprendizaje en el cual el ser vivo aprende a

responder ante un estímulo que antes no respondía por asociación con otro estímulo
que sí producía esa respuesta, es decir se asocian estímulos con respuestas.

• Una de las características más importantes de este tipo de aprendizaje es que implica
respuestas automáticas o reflejas.

• Es decir siempre es provocada por un estimulo incondicionado (lo que produce una
reacción).
 TIMBRE DEL RECREO
• Después de escuchar la campana para el recreo , los estudiantes se emocionan porque saben
que ahora es su hora de jugar.

• Esta campana específica genera una respuesta inmediata en los estudiantes y, por lo tanto, la
campana puede considerarse como una respuesta incondicionada.

• Los alumnos lo asocian con la sensación de independencia y tranquilidad que experimentan

en el recreo.
 DEFINICIÓN DE CONCEPTO “RESPUESTA”
PARA EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.

• Es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto tiene más

probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan
consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que
conllevan problemas negativos.
Estrellas doradas y caritas sonrientes.

• Comportamiento deseado: aprendizaje de memoria

• Recompensa o castigo: Pegatinas

• Los maestros de jardín de infantes y de escuela primaria utilizan los principios del
condicionamiento operante a diario. Cuando un niño se porta bien, o al menos no se porta
mal, el maestro puede poner una estrella dorada o una pegatina con una cara sonriente junto
a su nombre en un cartel.

• Una estrella dorada es un gran problema para un niño de 5 años. El maestro acaba de usar el
refuerzo positivo para recompensar un comportamiento que quiere ver más. El
comportamiento gratificante aumenta la probabilidad de que vuelva a suceder.

• Muchas cosas pueden servir como un refuerzo positivo para un niño de 5 años: calcomanías,
chocar los cinco e incluso una sonrisa muy agradable.
 FUENTES :

• Condicionamiento clásico: definición y experimentos (psicologiaymente.com)

• Condicionamiento operante: conceptos y técnicas principales (psicologiaymente.com)
• Curso: Escuelas y Tradiciones Teóricas en Psicología (cdmx.gob.mx)