“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

OCENTE: Mg. Emperatriz Benites Villegas

ALUMNA: Ulianova Calderon Navis
URSO: Psicología del Aprendizaje Infantil
ESPECIALIDAD: Educación Inicial
CICLO: VII
AÑO: 2023
 TAREA CUESTIONARIO DE PREGUNTAS

1. ¿Qué es una conducta?

La conducta está relacionada con la manera como se comportan las personas en los
diversos contextos de la vida cotidiana, ya que describe las acciones que realiza cada
persona, frente a los estímulos que recibe y a la conexión que establece con su entorno.
Existen dos factores que influyen directamente en el comportamiento de las personas: el
factor biológico, los factores ambientales y de socialización.

2. ¿Qué es una conducta inadaptada?

Es los comportamientos del ser humano que reflejan algún tipo de problema que
no permite que una persona se relacione de forma adecuada a un entorno, puede
ser la incapacidad para adaptarse a una situación determinada, desajuste
personal, conflicto con el medio, fracaso ante los estímulos sociales, existencia
de un comportamiento antisocial o inestable. La inadaptación del individuo
engloba aspectos físicos, psíquicos y sociales.

3. ¿Qué significa modificar una conducta?

Es un método de tratamiento que intenta cambiar los comportamientos negativos
mediante el uso de refuerzos positivos o negativos, para esto se necesita la
aplicación sistemática de los principios, valores y las técnicas de aprendizaje
para evaluar y mejorar los comportamientos encubiertos y manifiestos de las
personas y facilitar así un funcionamiento favorable

4. ¿Qué es un reforzador y cuál es su objetivo?

El reforzador son las consecuencias inmediatas a la conducta, es todo aquello
que ocurre justo después de la conducta y que contribuye a que se repita o a que
poco a poco se vaya reduciendo.
Objetivo: Modificar la conducta del niño o niña, de los cuales contribuyan a que
el niño llegue a alcanzar la conducta deseada.
Ejemplo: Cuando el niño o niña realiza una acción, a continuación ocurre algo,
si es algo bueno de alguna manera para el niño o la niña, tenderá a repetir esa
conducta para conseguir eso bueno. En cambio, si es algo malo el niño o la niña,
tenderá a extinguir la conducta para evitar la ocurrencia de aquello que no
puede.

5. Da dos ejemplos de reforzamiento positivo para un niño.

a) Cuando el niño está haciendo una actividad nueva, o que incluso le cuesta de
forma independiente, podemos incentivar su acción y apoyarle con un refuerzo
positivo verbal como: “Estás haciendo un gran trabajo comenzando por ti
mismo”.

b) Anima al pequeño de la casa a ordenar y limpiar su cuarto dando un elogio

adecuado cuando sucede. Es mejor que sea al momento de realizar la acción, ya que
tiene un mayor impacto. Los elogios verbales harán que se sienta más motivado para
seguir haciéndolo bien y, lo más importante, que en el futuro lo haga de forma innata.

6. Da dos ejemplos de reforzamiento negativo en niños

a) El docente que amenaza a los estudiantes con una retención en caso de que
no cumplan con las normas. Por lo tanto, los estudiantes tratan de hacer lo
que les piden para evitar el refuerzo negativo, que en este caso es la retención.

b) Cuando la madre regaña a sus hijos cuando no limpian su habitación o sus

juguetes están desordenados. En este caso, la consecuencia directa será los
niños o niñas ordenarán su cuarto solo por la necesidad de evitar el regaño de
la madre.

7. Da dos ejemplos de moldeamiento en niños.

a) Enseñar habilidades sociales: Supongamos que un niño tiene dificultades

para iniciar conversaciones con sus compañeros de clase. El moldeamiento se
puede utilizar para ayudar al niño a adquirir esta habilidad. El proceso podría
comenzar elogiando y reforzando cualquier intento del niño de comunicarse,
incluso si es solo decir "hola". A medida que el niño se sienta más cómodo, se
puede aumentar gradualmente la expectativa y reforzar los intentos de hacer
preguntas o iniciar una conversación más extensa. Con el tiempo, el niño
aprenderá y se moldeará hacia una interacción social más completa y efectiva.

Fomentar hábitos de estudio: Supongamos que un niño tiene dificultades para

establecer una rutina de estudio y tiende a distraerse fácilmente. El
moldeamiento se puede utilizar para ayudar al niño a desarrollar buenos hábitos
de estudio. En lugar de esperar que el niño estudie durante largos períodos de
tiempo de inmediato, se pueden establecer metas pequeñas y alcanzables, como
estudiar durante 15 minutos seguidos. A medida que el niño logre esta meta, se
le puede reforzar positivamente, por ejemplo, con el elogio o una pequeña
recompensa. Con el tiempo, se puede ir aumentando gradualmente la duración
del estudio y el niño se moldeará hacia una rutina de estudio más sólida y
concentrada.

8. ¿En qué casos se aplica la desensibilización sistemática?

La desensibilización sistemática es una técnica de terapia conductual que se

utiliza principalmente en casos de fobias y trastornos de ansiedad. Se aplica
cuando una persona experimenta un miedo o ansiedad intensos y
desproporcionados hacia un estímulo específico, como volar en avión, hablar en
público, arañas, etc. La desensibilización sistemática se utiliza para reducir y
eliminar gradualmente esa respuesta de miedo o ansiedad excesiva.

9. En caso de un “berrinche infantil ¿Cuál es la técnica más aparente y por

qué?

En el caso de un berrinche infantil, una técnica comúnmente utilizada y efectiva

es la técnica de "ignorar el comportamiento inapropiado". Esta técnica se basa
en el principio de que si no se refuerza el berrinche dando atención o cediendo a
las demandas del niño, el comportamiento tiende a disminuir con el tiempo.
Porque al ignorar el berrinche, brinda al niño la oportunidad de aprender a
autorregularse y lidiar con sus emociones de manera más adaptativa. A medida
que el niño se da cuenta de que el berrinche no le está brindando los resultados
deseados, puede comenzar a explorar otras formas más efectivas de expresar sus
necesidades y emociones.

10. ¿En qué casos se recomienda la relajación abdominal y/o de relajación

progresiva?

La relajación abdominal y la relajación progresiva son técnicas ampliamente

recomendadas en varios casos, especialmente cuando se busca reducir el estrés,
la ansiedad y promover la relajación general. Aquí tienes algunos casos en los
que se recomienda su aplicación:

 Trastornos de ansiedad: Tanto la relajación abdominal como la relajación

progresiva son útiles en el tratamiento de trastornos de ansiedad, como el
trastorno de ansiedad generalizada, trastorno de pánico y fobias. Estas
técnicas ayudan a reducir la activación del sistema nervioso simpático,
que está asociado con la respuesta de lucha o huida, y promueven una
respuesta de relajación.

 Insomnio: La relajación abdominal y la relajación progresiva pueden ser

beneficiosas para las personas que tienen dificultades para conciliar el
sueño o mantenerlo. Estas técnicas ayudan a reducir la tensión muscular
y a calmar la mente, creando un estado de relajación propicio para el
sueño.

 Manejo del estrés: Ambas técnicas son efectivas para aliviar el estrés y
promover la relajación profunda. La relajación abdominal se centra en la
respiración diafragmática, lo que ayuda a disminuir la respuesta de estrés
y a calmar la mente. La relajación progresiva implica tensar y relajar
sistemáticamente diferentes grupos musculares, lo que ayuda a liberar la
tensión acumulada y reducir el estrés físico y mental.

 Dolor crónico: La relajación abdominal y la relajación progresiva pueden

ser parte de un enfoque integral para el manejo del dolor crónico. Estas
 técnicas ayudan a reducir la tensión muscular asociada con el dolor y
pueden mejorar el bienestar general y la calidad de vida.

 Mejora del bienestar general: Incluso en ausencia de un trastorno

específico, la práctica regular de la relajación abdominal y la relajación
progresiva puede ser beneficiosa para promover la relajación, reducir el
estrés y mejorar el bienestar general.