El condicionamiento Clásico se basa en emociones, debemos procurar ser docentes que no

desarrollemos favoritismo o rechazo a ningún alumno, para que exista un ambiente agradable en el
aula.

Ejemplo de este condicionamiento es cuando suena el timbre, se asocia con salir al recreo, pero que
sólo tendrán derecho los que se comportaron de manera adecuada.

Otro ejemplo

Cuando los alumnos están solos en las aulas y escuchan a un maestro acercarse se suelen sentar rápido
y estar en silencio. El condicionamiento se debe a que cuando escuchan a algún maestro saben que
deben de estar comportándose de esa manera; siempre y cuando ellos hayan aprendido que de no
hacerlo no podrán salir al recreo.

Condicionamiento operante ejemplo

Los alumnos se han estudiado la tabla de multiplicar del 3 en casa. El maestro/a repartió un día una hoja
para pegar una estrella cada vez que se aprendieran una tabla. Al día siguiente, el profesor les va
sacando de uno en uno a la pizarra y les pregunta. La tienen que decir de dos maneras: seguida y
salteada. El niño/a que se la sabe de las dos maneras recibe una pegatina de estrella y sus compañeros
dan una palmada como felicitación. La consecuencia de saberse las tablas de multiplicar es placentera
porque el refuerzo es positivo (la estrella y la palmada).

Teoría cognitiva social o teoría del aprendizaje social

El aprendizaje vicario ocurre constantemente en el proceso educativo: los niños observan a sus
profesores, los imitan, son reforzados por ellos, y continúan el ciclo de aprendizaje por observación.

Por ejemplo, si el profesor es agresivo, los estudiantes tenderán a imitarlo y actuar agresivamente,
además de generar un “efecto desinhibitorio” de la agresión. Por el contrario, si el profesor es tranquilo,
los niños se comportarán también en forma tranquila.