RUBRICA DE EVALUACION

JARDIN DE NIÑO EMILINANO ZAPATA C.C.T. 14DJN0447Z

EDUCADORA: NEREIDA LORELY CONTRERAS CERDA GRADO: 2°
CAMPO DE FORMACION ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Organizador curricular1. Oralidad Organizador curricular2.- Conversación
Aprendizaje esperado: Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

De manera ordenada, Se le dificulta pedir la palabra ,
con respeto y tomando turno, En ocasiones solicita la palabra interrumpe a sus compañeros al
Logra solicitar la palabra
solicita la palabra para participar. para participar. Se
para participar y algunas
Además escucha las ideas de sus participar pero se le muestra distante y
veces escucha a sus
compañeros, dificulta escuchar a sus distraído a las ideas
compañeros.
guardando silencio y compañeros que sus compañeros
prestando atención comparten
Aprendizaje esperado: Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

De manera
ordenada,
Se le dificulta pedir la palabra ,
con respeto y
interrumpe a sus
tomando turno, En ocasiones solicita la palabra
Logra solicitar la palabra compañeros al
solicita la palabra para
para participar y algunas participar. Se
para participar. participar pero se le
veces escucha a sus muestra distante y
Además escucha las dificulta escuchar a sus
compañeros. distraído a las ideas
ideas de sus compañeros
que sus compañeros
compañeros,
comparten
guardando silencio y
prestando atención

Aprendizaje esperado: Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que
se dice en interacción con otras personas

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Expresa con claridad,
Eficacia, seguridad y de forma
fluida las ideas que
tiene acerca de
diversos temas.
Atiende y se muestra
atento y participativo
en lo que se dice en
interacciones con
otras personas
intenta expresar
Expresa con claridad
las ideas que tiene
y eficacia las ideas
acerca de diversos
que tiene acerca de
temas. Muestra dificultad al
diversos temas.
Ocasionalmente expresarse e interactuar
Atiende y se muestra
atiende lo que se con las personas
atento y en lo que se
dice en
dice en interacciones
interacciones con
con otras personas.
otras personas.
Aprendizaje esperado: Narra anécdotas siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con
entonación y volumen apropiado para hacerse escuchar y entender.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Narra anécdotas, Con ayuda; y
siguiendo la Con facilidad logra mediante la Se le dificulta
secuencia y el orden narrar anécdotas realización de expresar y narrar
de las ideas, con siguiendo un orden y preguntas; narra anécdotas, lo hace
entonación y secuencia lógico, anécdotas, en únicamente cuando
volumen apropiado esta en proceso de ocasiones se le se le realizan
para hacerse modular su voz. dificulta seguir el preguntas.
escuchar y entender. orden y secuencia.

Aprendizaje esperado: Menciona características de objetos y personas que

conoce y observa
Menciona con Con ayuda y Realiza descripciones
Realiza descripciones
claridad y precisión orientación es capaz mencionando
claras de
características de de realizar características
características que
objetos y personas descripciones únicamente cuando
observa de objetos y
que conoce y utilizando frases se le hacen
personas.
observa. cortas. preguntas.
Aprendizaje esperado: Explica cómo es, cómo ocurrió o como funciona algo, ordenando las
ideas para que los demás comprendan
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Con facilidad y
Para ordenar sus
claridad, explica Realiza explicaciones Solo mediante
ideas es necesario
cómo es, cómo breves con frases preguntas logra
que se le realicen
ocurrió o cómo cortas sobre cómo es, ordenar algunas
preguntas sobre lo
funciona algo, cómo ocurrió o cómo ideas, lo tiene que
que ocurrió o las
ordenando las ideas funciona algo, realizar con ayuda de
descripciones de un
para que los demás ordenando sus ideas. papá o mamá
suceso.
comprendan

Aprendizaje esperado: Da instrucciones para organizar y realizar diversas

actividades en juegos y para armar objetos
Requiere de
Da instrucciones Con frases cortas y Requiere de cuestionamientos
claras y precisas para de manera orientación y ayuda sobre el
organizar y realizar interrumpida da para organizar la procedimiento o
diversas actividades instrucciones para realización de formas de
en juegos y para organizar actividades actividades de organización para
armar objetos de juegos juegos expresar
instrucciones
Aprendizaje esperado: Comenta a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que
relaciona con experiencias propias o de algo que no conocía
De manera clara y
Mediante la
fluida, realiza De manera clara y
realización de En participación de
comentarios e con frases cortas,
cuestionamientos actividades de
inferencias acerca realiza comentarios e
realiza comentarios e lectura muestra
de textos que inferencias sobre
inferencias sobre atención dispersa y
escucha leer y lo textos literarios que
textos literarios que poco interés.
relaciona con escucha leer.
escucha leer.
vivencias propias.
Aprendizaje esperado: Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros
juegos del lenguaje.
Con ayuda dice
Dice rimas, de forma Con ayuda, dice
rimas; requiere de Requiere de repetir
clara y fluida, rimas, al hacerlo se le
repetir varias veces varias veces las
identifica las rimas en dificulta un poco,
las palabras para palabras para
las palabras y las identifica las rimas
identificar las rimas identificar las rimas.
agrupa entre sí. entre las palabras.
entre las palabras.
Aprendizaje esperado: Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre
las colecciones.
Resuelve problemas a Muestra dificultad al
Con ayuda y
través del conteo resolver problemas
Resuelve problemas orientación realiza
sobre colecciones, con el conteo sobre
realizando conteo conteo de pequeñas
asignando colecciones, se le
sobre colecciones, colecciones para
correctamente un dificulta asignar un
explica y representa resolver problemas
numero de la serie numero de la serie
las estrategias de sencillos que implican
numérica a cada numérica a cada
conteo que emplea. únicamente la
elemento de la elemento de una
adición.
colección. colección.

Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Cuenta En el conteo de En el conteo de En el conteo de
correctamente colecciones, lo colecciones, lo colecciones se
colecciones no realiza realiza encuentra en
mayores a 20 correctamente correctamente proceso de definir
elementos, llegando hasta el llegando hasta el diversas estrategias
asignando a cada numero 15, requiere numero 10, requiere de conteo, suele
elemento de una de orientación para de orientación para contar más de una
colección un número realizar el conteo de realizar el conteo de vez un elemento en
de la serie numérica. forma correcta. forma correcta. la colección.
Aprendizaje esperado: Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas
situaciones y de diferentes maneras incluidas la convencional.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Comunica los números de forma Con ayuda, Con ayuda
Con ayuda,
oral y escrita, en comunica los comunica los
comunica los
orden ascendente y números de forma números de forma
números de forma
descendente, cuenta oral y escrita en oral en orden
oral en orden
colecciones de orden ascendente, ascendente, se le
ascendente, requiere
manera correcta, cuenta colecciones dificulta escribirlos.
de mucha
identifica el uso de los realizando dos veces Reconoce el uso de
orientación para
números en la vida el conteo para los números en la
poder realizarlo.
cotidiana. verificar. vida cotidiana.

Aprendizaje esperado: Identifica algunas relaciones de equivalencias entre monedas de $1, $2,
$5 y $10, en situaciones reales o ficticias de compra y venta.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Identifica algunas
Identifica algunas
relaciones de Identifica el valor de Identifica el valor de
relaciones de
equivalencias entre las monedas de $1, las monedas de $1 y
equivalencias entre
monedas de $1, $2, $2 y $5, se le dificulta $2, reconoce
monedas de $1, $2,
$5 y $10, en establecer diferentes usos de las
$5, en situaciones
situaciones reales o equivalencias entre monedas en la vida
reales o ficticias de
ficticias de compra y las mismas.. cotidiana
compra y venta
venta.
Aprendizaje esperado: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, mediante la
interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia
Sobresaliente
Ubica objetos y
lugares mediante la
interpretación de
relaciones espaciales
y puntos de
referencia.
Utiliza referencia personales para
ubicar lugares y demuestra el
dominio de 4 o más conceptos en
relación de ubicación: Orientación,
proximidad, interioridad y
direccionalidad.
Satisfactorio
Con dificulta; ubicar lugares
mediante la
interpretación de
indicaciones a partir
de puntos de
referencia.
Utiliza referencias personales para
ubicar lugares y demuestra
dominio de 3 conceptos en
relación a ubicación: Orientación,
proximidad, interioridad y
direccionalidad.
Básico Insuficiente
Requiere de ayuda
para ubicar objetos
mediante
indicaciones a partir
de un punto de
No logra ubicar
referencia.-
objetos mediante
indicaciones que se
Orientación (al lado de, debajo de,
le dan a partir de un
sobre, arriba de, delante de, atrás
objeto de referencia
de, a la izquierda de, a la derecha
de,), proximidad (cerca de, lejos
de), interioridad (dentro de, fuera
de), direccionalidad (hacia, desde,
hasta y girar hacia).
Aprendizaje esperado: Reproduce modelos con formas, figuras y cuerpos
geométricos
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Identifica las figuras Identifica las figuras Identifica las figuras
geométricas, sus geométricas, geométricas, las Con ayuda identifica
características, las menciona el nombre relaciona con objetos las figuras
menciona y de cada una y de su entorno; al geométricas y
construye nuevas construye nuevas momento de menciona el nombre
figuras con las figuras con las mencionar su nombre de cada una
mismas. mismas los confunde.

Aprendizaje esperado: Mide objetos o distancias mediante el uso de unidades de medida no convencionales.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Mide objetos o
distancias mediante
el uso de unidades no
convencionales,
como utilizando sus
manos o sus pies.
Sigue las indicaciones
para medir distintos
objetos utilizando sus
manos y sus pies.
Con ayuda realiza la
medición de distintos
objetos utilizando sus
manos y sus pies.
Requiere del total
apoyo para poder
realizar medición de
objetos, requiere de
repetirle varias veces
la indicación.
Aprendizaje esperado: Obtiene, registra, representa y describe información para responder
dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos de la
naturaleza.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Obtiene, representa y A pesar de la ayuda

Obtiene y representa
describe información Obtiene información que se le
información como
para ampliar su y con ayuda la proporciona, se le
resultado de
conocimiento en representa y expresa dificulta expresar lo
investigación acerca
relación con plantas, sobre elementos de que investiga con
de elementos
animales y otros la naturaleza apoyo de mamá o
naturales.
elementos naturales papá

Aprendizaje esperado: Comunica sus hallazgos al observar seres vivos, fenómenos y elementos
naturales utilizando registros propios y recursos impresos.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Requiere de ser guiado para realizar
Realiza observaciones Presta atención y observa con detalle observaciones Al realizar
detalladas sobre elementos naturales os elementos directas sobre elementos de la observaciones
de su entorno, naturales que le rodean, expresa lo naturaleza que le muestra atención
comunica de manera clara y fluida sus que se le solicita en rodean, comunica dispersa, requiere de
hallazgos como relación a las características de lo sus hallazgos que se le guíe y
resultado de su observación. observado. únicamente cuando oriente.
se le cuestiona.
Aprendizaje Esperado: Experimenta con objetos y materiales para poner a
prueba ideas y supuestos.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
En diferentes
Muestra gusto e Requiere de total
ocasiones se interesa
interés en la guía y acompañamiento en
Experimenta con por experimentar con
realización de la realización de experimentos,
objetos y materiales diversos materiales u
experimentos, en muestra interés y mediante
para poner a prueba objetos con la
pocas ocasiones cuestionamientos
ideas y supuestos. finalidad de realizar
expresa lo que cree realiza comentarios
comprobaciones de
que sucederá. sobre los realizado
ideas que tiene.

Aprendizaje Esperado: Practica hábitos de higiene personal para

mantenerse saludable
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Identifica cuáles son

los hábitos de higiene
Identifica cuáles son Con ayuda reconoce
personal necesarios Identifica algunos
los hábitos de higiene algunos hábitos de
que se deben llevar a hábitos de higiene
personal que realiza y higiene personal,
cabo para estar personal, mediante
expresa como lo mediante
saludable, reconoce cuestionamientos
ayudan a cuestionamientos
cuáles realiza y expresa cuáles
mantenerse directos expresa qué
expresa la realiza
saludable hábitos realiza.
importancia de
realizarlo.
Aprendizaje Esperado: Reconoce la importancia de una alimentación correcta y los beneficios
que aporta al cuidado de la salud.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Reconoce la
importancia de una Reconoce la
alimentación importancia de una Le resulta difícil Sabe que es
correcta y la pone en alimentación identificar y clasificar importante tener una
practica, además de correcta y algunos entre alimentos alimentación
conocer los beneficios que saludables y no correcta, pero no lo
beneficios que aporta al cuidado de saludables pone en practica
aporta esto al la salud.
cuidado de la salud.

Aprendizaje Esperado: Participa en la conservación del medioambiente y propone medidas para su

preservación, a partir del reconocimiento de algunas fuentes de contaminación del aire, agua y suelo.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Identifica los tipos de Con ayuda y

Propone acciones y
contaminación y orientación indaga
medidas necesarias
expresa algunos que Mediante la sobre los tipos de
para la conservación
observa en su investigación guiada contaminación y
del medioambiente,
alrededor, investiga identifica algunos mediante
reconoce en su
acciones que tipos de cuestionamientos
entorno diversos tipos
pueden ayudar a contaminación. expresa algunos
de contaminación y
prevenir la ejemplos de cada
lo expresa.
contaminación. una.
Aprendizaje esperado: Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la
acción humana sobre el medioambiente.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Indaga e identifica
Mediante Requiere de total
algunos efectos
investigaciones Mediante orientación apoyo para poder
favorables y
realizadas reconoce proporcionada logra identificar algunas
desfavorables que
y explica algunas identificar algunos acciones humanas
provoca la acción
acciones favorables y efectos de la acción que han ocasionado
humana en el
desfavorables de la humana sobre el impacto
medioambiente con
acción humana en el medioambiente. desfavorable en el
base a su vida
medioambiente. medioambiente.
cotidiana.

Aprendizaje esperado: Conoce en qué consisten las actividades productivas de su familia y su

aporte a la localidad
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Conoce las Conoce algunas Con ayuda identifica

Conoce en qué
actividades actividades algunas actividades
consisten las
productivas que productivas que productivas que
actividades
realizan los miembros puede encontrar en realizan los
productivas de su
de su familia, y los su comunidad y integrantes de su
familia y su aporte a
beneficios que algunos beneficios familia y de la
la localidad
brindan que proporcionan. comunidad.
Aprendizaje esperado: Produce sonidos al ritmo de la música con distintas partes del cuerpo, instrumentos y otros objetos.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Requiere de orientación y guía para
Con facilidad produce sonidos al ritmo Muestra gusto e Produce sonidos al producir
de diferentes interés en actividades ritmo de la música algunos sonidos, esta
géneros musicales que implican moverse al ritmo de la que le gusta en proceso de
utilizando partes de música y ejecutar realizándolo coordinar su
su cuerpo y diferentes diversos sonidos con mediante la movimientos y
objetos. su cuerpo. imitación. sonidos al ritmo de la
música.

Aprendizaje esperado: Comunica emociones mediante la expresión corporal.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Con facilidad y
Requiere de Identifica y da a
espontaneidad es Mediante la imitación
motivación para conocer algunos
capaz de comunicar expresa diversas
expresar sus gestos con los que
sus emociones emociones mediante
emociones mediante puede expresar
mediante la la expresión corporal.
la expresión corporal. diversas emociones.
expresión corporal.
Aprendizaje esperado: Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencias de movimientos y desplazamientos.

Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Con espontaneidad y
Con espontaneidad y
facilidad se mueve al Con apoyo y
facilidad se mueve al
ritmo de música Cada vez más, orientación logra
ritmo de música
variada, mediante la ejecuta movimientos ejecutar algunos
variada, coordina
imitación logra coordinados al ritmo movimientos, muestra
secuencias de
ejecutar secuencias de música variada. descoordinación en
movimientos y
de movimientos.¿ y sus movimientos.
desplazamientos.
desplazamientos.
Aprendizaje esperado: Reconoce y expresa características personales, su nombre, cómo es
físicamente, qué le gusta, qué no le gusta, qué se le facilita y qué se le dificulta.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Mediante la
Mediante
Reconoce y expresa observación de sí Requiere de total
cuestionamientos,
con facilidad mismo, logra apoyo y guía para
logra expresar
características identificar identificar y expresar
algunas
personales, su características algunas
características de sí
nombre, sus gustos e personales y lo características de sí
mismo mientras se
intereses. expresa con frases mismo.
observa en un espejo
cortas y precisas

Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad,

tristeza, miedo o enojo, y expresa
lo que siente
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Reconoce las emociones y Representa distintas

Expresa las sentimientos que le emociones que
emociones y causan diversas situaciones, sin conoce, mediante . Identifica algunas
sentimientos que le embargo; logra cuestionamientos emociones y las
provocan al expresarlas logra expresar puede representar
enfrentarse a distintas únicamente cuando algunas situaciones mediante dibujos
situaciones. se le cuestiona de en las que se ha
forma directa. sentido así
Aprendizaje esperado: Realiza por sí mismo acciones de cuidado personal, se hace cargo de
sus pertenencias y respeta las de los demás.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Identifica algunas Identifica algunas Reconoce algunas Muestra dificultad

acciones de cuidado acciones de cuidado acciones de cuidado para reconocer las
personal que debe personal que debe personal, dialoga acciones que
realizar, se hace realizar, se hace para expresar la representan riesgos y
cargo de sus cargo de sus importancia de las que debe realizar
pertenencias, esta en pertenencias, esta en realizarlas, se para su cuidado
proceso de respetar proceso de respetar encuentra proceso personal, aún no
las pertenencias de las pertenencias de de hacerse cargo de logra hacerse cargo
los demás. los demás. su pertenencias de sus pertenencias.

Aprendizaje esperado: Habla de sus conductas y de la de otros, y explica las consecuencias de

algunas de ellas para relacionarse con otros
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Con facilidad y
Habla de sus Habla de las
análisis habla de sus
conductas, en conductas de los
conductas y de las
ocasiones reflexiona demás, menciona Solo habla de las
de otros, reconoce y
sobre las cuando algo no le conductas de otros,
explica las
consecuencias de las parece correcto. sin hacer reflexión
consecuencias de las
mismas al En muy pocas sobre las propias.
mismas al
relacionarse con ocasiones logra
relacionarse con
otros reflexionar
otros
Aprendizaje esperado: Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad por
medio de juegos individuales y colectivos.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Muestra poco control de

. Muestra gran destreza,
Muestra destreza y Es capaz de realizar si mismo al tratar de
habilidad y coordinación
coordinación en ejercicios y movimientos realizar ejercicios y
en movimientos de
movimientos de de locomoción, movimientos de
locomoción,
locomoción, manipulación y manipulación y locomoción,
manipulación y
estabilidad estabilidad manipulación y
estabilidad.
estabilidad

Aprendizaje esperado: Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que

requieren de control y precisión en sus movimientos.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Realiza con facilidad y

Realiza con facilidad, Realiza actividades de
agrado, actividades de Realiza actividades de
actividades de control y control y precisión de
control y precisión de control y precisión de
precisión de movimientos y movimientos y utiliza
movimientos y utiliza movimientos con ayuda
utiliza materiales variados materiales que se le
materiales variados de la educadora.
según se le indique indique.
según su percepción.
Aprendizaje esperado: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que
implican organización espacio-temporal, lateralidad, equilibrio y coordinación.
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

es capaz de identificar y Muestra dificultad para

Es capaz de identificar y
practicar libremente sus Conoce sus posibilidades identificar y practicar sus
practicar sus posibilidades
posibilidades expresivas expresivas y motrices, de posibilidades expresivas
expresivas y motrices, de
y motrices, de equilibrio y equilibrio y coordinación y motrices, de equilibrio y
equilibrio y coordinación
coordinación coordinación

Aprendizaje esperado: Propone distintas respuestas motrices y expresivas ante un mismo

problema en actividades lúdicas
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente

Se le dificulta proponer
Muestra gran habilidad Logra proponer diferentes
Muestra habilidad para diferentes ejercicios
para opinar y proponer ejercicios motrices y
proponer ejercicios motrices y expresivos en
diferentes ejercicios expresivos en juegos
motrices y expresivos en juegos similares, aun y
motrices y expresivos en similares, con el apoyo de
juegos similares con el apoyo de la
juegos similares la educadora
educadora.