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Campo de formación académica

Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Conversación
Aprendizaje esperado
Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.

NI NII NIII NIV


Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Solicita la palabra para Es un alumno que
dificulta Solicitar la Solicita la palabra para participar y escucha las propio que solicita la
palabra para participar y escucha las ideas de sus palabra para participar
participar y escucha ideas de sus compañeros. y expresar sus
las ideas de sus compañeros. opiniones y escucha
compañeros. atentamente las ideas
de sus compañeros
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Conversación
Aprendizaje esperado
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con otras
personas.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Expresa con eficacia sus ideas Ex presa con ideas de
dificulta Expresar con Expresa con eficacia acerca de diversos temas y manera organizadas y
eficacia sus ideas sus ideas acerca de atiende lo que se dice en estructuradas acerca de
acerca de diversos diversos temas y interacciones con otras los diversos temas , y
temas y atiende lo que atiende lo que se dice personas. atiende los comentarios
se dice en en interacciones con que otras personas le
interacciones con otras personas. expresan y son de ayuda
otras personas. para mejorar
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
narración
Aprendizaje esperado
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volumen apropiado
para hacerse escuchar y entender.
NIV NIII NII NI
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Narra Narra anécdotas, siguiendo la El alumno muestra
dificulta Narrar anécdotas, anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las habilidad para expresa
siguiendo la secuencia y el secuencia y el orden de las ideas, con entonación y anécdotas , con la
orden de las ideas, con ideas, con entonación y volumen apropiado para secuencia y orden de
entonación y volumen volumen apropiado para hacerse escuchar y entender. ideas coherentes,
apropiado para hacerse hacerse escuchar y entender. utilizando una
escuchar y entender. entonación y volumen
apropiado según la
situación y haciéndose
escuchar y entender por
los compañeros.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Descripción
Aprendizaje esperado
Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Menciona características de Menciona características
dificulta Mencionar Menciona objetos y personas que conoce y y personas que conoce y
características de características de observa. observa de manera
objetos y personas que objetos y personas que detallada y asertiva
conoce y observa. conoce y observa.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
• Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas para que los demás comprendan.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Explica Explica cómo es, cómo ocurrió o Logra comunicar
dificulta Explicar cómo es, cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las detalladamente como ocurren
cómo ocurrió o cómo cómo funciona algo, ideas para que los demás las cosas, como creen
funciona algo, ordenando ordenando las ideas para comprendan. que funcionan , como son,
las ideas para que los que los demás organizando coherentemente
demás comprendan. comprendan. sus ideas para darse a
entender a los demás
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras personas.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo muestra Con algo de apoyo Argumenta por qué está de Muestra habilidad para
dificultad para Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo argumenta con facilidad y
Argumentar por qué acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de fluidez el por que esta en
está de acuerdo o en con ideas y afirmaciones de otras personas. acuerdo o descuerdo con
desacuerdo con ideas y otras personas. ideas y afirmaciones de
afirmaciones de otras otros compañeros.
personas.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
• Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que comenta.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Responde a por qué o cómo Muestra habilidad para
dificulta Responder a Responde a por qué o sucedió algo en relación con expresar las experiencias
por qué o cómo sucedió cómo sucedió algo en experiencias y hechos que vividas , explicando el por
algo en relación con relación con comenta. que o como sucedieron las
experiencias y hechos experiencias y hechos cosas, respondiendo las
que comenta. que comenta. inquietudes de sus
compañero.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Explicación
Aprendizaje esperado
• Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar objetos
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo muestra Con algo de apoyo Da Da instrucciones para organizar Muestra habilidad para
dificultad para dar instrucciones para y realizar diversas actividades en expresarse con seguridad
instrucciones para organizar y realizar juegos y para armar objetos y confianza, para organizar
organizar y realizar diversas actividades en a los compañeros y llevar
diversas actividades en juegos y para armar acabo juegos diversos y
juegos y para armar objetos armar objetos..
objetos
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizaje esperado
Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.

NI NII NIII NIV

Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Conoce Conoce palabras y expresiones Muestra habilidad en la
dificulta Conocer palabras palabras y expresiones que se que se utilizan en su medio expresión y conocimiento de
y expresiones que se utilizan en su medio familiar y familiar y localidad, y reconoce su palabras que se utiliza en su
utilizan en su medio localidad, y reconoce su significado. medio familiar, localidad y
familiar y localidad, y significado. reconoce su significado
reconoce su significado.
Organizador 1
Oralidad
Organizador 2
Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizaje esperado
• Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Identifica algunas diferencias en Muestra gran habilidad
dificulta Identificar Identifica algunas las formas de hablar de la gente. para Identificar con
algunas diferencias en las diferencias en las facilidad las diferencias de
formas de hablar de la formas de hablar de la las formas hablar de la
gente.
gente. gente y expresa el por que
creen que existan esas
diferencia.
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Empleo de acervos impresos y digitales.
Aprendizaje esperado
• Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora los acervos.

NI NII NIII NIV


Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Explica las razones por las que explorar acervos de
dificulta Explicar las Explica las razones por elige un material de su interés, lectura y elige los de su
razones por las que las que elige un cuando explora los acervos. interés y al cuestionar la
elige un material de su material de su interés, razón expresa
interés, cuando cuando explora los ampliamente el por que
explora los acervos acervos es de su agrado el libro
elegido
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Empleo de acervos impresos y digitales.
Aprendizaje esperado
expresa su opinión sobre textos informativos leídos en voz alta por otras personas.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se Con algo de apoyo expresa su opinión sobre Muestra habilidad
le dificulta expresar expresa su opinión textos informativos para escuchar y
su opinión sobre sobre textos leídos en voz alta por expresar su opinión
textos informativos informativos leídos otras personas. sobre los textos
leídos en voz alta en voz alta por otras informativos leídos en
por otras personas. personas. voz alta por otras
personas
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
búsqueda, análisis y registro de información.
Aprendizaje esperado
Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materiales
consultados.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Explica al grupo ideas propias Muestra habilidad para
dificulta Explicar al Explica al grupo ideas sobre algún tema o suceso, expresarse con claridad,
grupo ideas propias propias sobre algún apoyándose en materiales fluidez, coherencia y
sobre algún tema o tema o suceso, consultados. seguridad ideas
suceso, apoyándose apoyándose en centrales del tema
en materiales materiales investigado
consultados. consultados.
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Intercambio oral y escrito de información.
Aprendizaje esperado
expresa ideas para construir textos informativos.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo expresa expresa ideas para Identifica las
dificulta expresar ideas para construir textos construir textos características de un
ideas para construir informativos. informativos. texto informativo y su
textos informativos. intención, por lo cual
logra expresar ideas
claras y concisas para
construir un texto
informativo.
Organizador 1
Estudio
Organizador 2
Intercambio oral y escrito de información.
Aprendizaje esperado
Comenta e identifica algunas características de los textos informativos

NI NII NIII NIV


Aun con apoyo Con algo de apoyo Comenta e identifica Muestra facilidad
muestra dificultad Comenta e algunas características de para Expresa las
para Comentar e identifica algunas los textos informativos características de un
identifica algunas características de texto informativo , y
características de los textos además las logra
los textos informativos identificar.
informativos
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las acciones y los lugares donde se
desarrollan.

NI NII NIII NIV


Aun con apoyo se le dificulta Con algo de apoyo Narra • Narra historias que le son familiares, Muestra habilidad y confianza
Narrar historias que le son historias que le son habla acerca de los personajes y sus para narrar historias que le son
familiares, habla acerca de familiares, habla acerca de características, de las acciones y los familiares, comenta acerca de
los personajes y sus los personajes y sus lugares donde se desarrollan. los personajes y sus
características, de las características, de las características de las acciones y
acciones y los lugares donde acciones y los lugares donde lugares en donde se desarrolla.
se desarrollan. se desarrollan.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no
conocía.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de ayuda comenta, a Comenta, a partir de la lectura Es capaz de relacionar
dificulta realizar partir de la lectura que que escucha de textos literarios, experiencias propias con
Comentarios, a partir de la escucha de textos literarios, ideas que relaciona con ideas centrales de los textos
lectura que escucha de ideas que relaciona con experiencias propias o algo que no leídos.
textos literarios, ideas que experiencias propias o algo conocía.
relaciona con experiencias que no conocía. .
propias o algo que no .
conocía.
.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relatos
literarios.
NIV NIII NIV NI
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Describe personajes y lugares Muestra habilidad para
dificulta Describir Describe personajes y que imagina al escuchar realizar descripciones
personajes y lugares lugares que imagina al cuentos, fábulas, leyendas y detalladas y coherentes
que imagina al escuchar cuentos, otros relatos literarios. de los personajes de las
escuchar cuentos, fábulas, leyendas y lecturas leídas.
fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
otros relatos literarios.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañeros.
NI NII NIII NIV
Es capaz de inventar
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Cuenta historias de invención historias propias
dificulta contar Cuenta historias de propia y expresa opiniones coherentes, con ideas
historias de invención invención propia y sobre las de otros compañeros. hiladas, y expresar su
propia y expresa expresa opiniones . opinión sobre la de otros
opiniones sobre las de sobre las de otros compañeros
otros compañeros compañeros
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar por escrito y
que dicta a la educadora.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Construye colectivamente Muestra gran habilidad
dificulta Construir Construye narraciones con la expresión de para construir narraciones
colectivamente colectivamente las ideas que quiere comunicar coherentes y organizadas
narraciones con la narraciones con la por escrito y que dicta a la con la expresiones de
expresión de las ideas expresión de las ideas educadora. ideas que quiere
que quiere comunicar que quiere comunicar comunicar por escrito
por escrito y que dicta a por escrito y que dicta a
la educadora. la educadora.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de narraciones.
Aprendizaje esperado
• Expresa gráficamente narraciones con recursos personales
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo Con algo de apoyo Expresa gráficamente Muestra habilidades
muestra dificultad Expresa narraciones con recursos para expresar
para Expresar gráficamente personales gráficamente
gráficamente narraciones con narraciones con
narraciones con recursos recursos personales
recursos personales
personales
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
• Aprende poemas y los dice frente a otras personas.
NI NII NIII NIV
Aun con ayuda Con algo de apoyo Aprende poemas y los dice Aprende el poema
muestra dificultad Aprende poemas y frente a otras personas. con rapidez, y
para Aprender los dice frente a muestra, seguridad y
poemas y dicirlos otras personas. confianza para
frente a otras expresarlo a sus
personas. compañeros
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.
NI NII NIII NIV
Con algo de ayuda Con algo de apoyo Identifica la rima en Muestra habilidad
se le dificulta Identifica la rima poemas leídos en voz alta. para detectar la rima
Identificar la rima en poemas leídos en poemas leídos
en poemas leídos en voz alta.
en voz alta.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios
Aprendizaje esperado
• Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

NI NII NIII NIV


Aun con ayuda se Con algo de ayuda Dice rimas, canciones, Muestra habilidad
le dificulta Decir Dice rimas, trabalenguas, adivinanzas para expresar y
rimas, canciones, canciones, y otros juegos del memorizar rimas,
trabalenguas, trabalenguas, lenguaje. trabalenguas,
adivinanzas y adivinanzas y adivinanzas y otros
otros juegos del otros juegos del juegos del lenguaje
lenguaje. lenguaje.
Organizador 1
Literatura

Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de poemas y juegos literarios

Aprendizaje esperado
• Construye colectivamente rimas sencillas.

NI NII NIII NIV

Aun con ayuda se le Con algo de ayuda Construye colectivamente Muestra habilidad para
dificulta Construir Construye rimas sencillas. detectar palabras que
colectivamente rimas colectivamente rimas riman y poder así
sencillas sencillas construir rimas sencillas
.
Organizador 1
Literatura
Organizador 2
Producción interpretación e intercambio de textos de la tradición oral.
Aprendizaje esperado
dice relatos de la tradición oral que le son familiares..
NI NII NIII NI

Aun con ayuda se le Con algo de ayuda dice dice relatos de la tradición Expresa con facilidad, de
dificulta decir relatos relatos de la tradición oral oral que le son familiares.. manera estructurada,
de la tradición oral que le son familiares. organizada y
que le son familiares detalladamente los
relatos de la tradición
oral que lo son familiares
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Uso de documentos que regulan la convivencia.
Aprendizaje esperado
escribe su nombre con diversos propósitos e identifica el de algunos compañeros.
NI NII NIII NIV
Aun con ayuda se Con algo de ayuda escribe su nombre con Escribe su nombre su
le dificulta escribir escribe su nombre diversos propósitos e nombre con diversos
su nombre con con diversos identifica el de algunos propósitos e
diversos propósitos propósitos e compañeros. identifica los
e identifica el de identifica el de nombres de su
algunos algunos compañeros
compañeros. compañeros.
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Uso de documentos que regulan la convivencia.
Aprendizaje esperado
• Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documento

NI NII NIII NIV


. Aun con ayuda Con algo de apoyo Identifica su nombre y otros Escribe e identifica su
muestra dificultad para Identifica su nombre y datos personales en diversos nombre y otros datos
Identificar su nombre y otros datos personales documento personales en diversos
otros datos personales en diversos documento documentos
en diversos documento
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Análisis de medios de comunicación
Aprendizaje esperado
Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros medio
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Comenta noticias que se Muestra habilidades
dificulta Comentar Comenta noticias que se difunden en periódicos, orales para expresarse
noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros de manera fluida,
difunden en radio, televisión y otros medio coherente y organizada,
periódicos, radio, medio se da a entender sobre
televisión y otros la noticia que desea
medio comunicar, trasmitiendo
la idea central
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.
Aprendizaje esperado
• Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se Con algo de Interpreta instructivos, Mediante la
le dificulta apoyo Interpreta cartas, recados y observaciones de
Interpretra instructivos, señalamientos. las imágenes
instructivos, cartas, recados y intenta interpretar
cartas, recados y señalamientos. los instructivos,
señalamientos. cartas, recados y
señalamientos
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.
Aprendizaje esperado
•escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo escribe escribe instructivos, Logra estructurar de
dificulta escribir instructivos, cartas, cartas, recados y manera coherente,
instructivos, cartas, recados y señalamientos señalamientos utilizando organizada y
recados y señalamientos utilizando recursos recursos propios entendible
utilizando recursos propios instructivos, cartas,
propios recados y
señalamientos
utilizando recursos
propios y palabras
Organizador 1
Participación social
Organizador 2
Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos.
Aprendizaje esperado
•Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de
familia.
NI NII NIII NIV
Aun con apoyo se le Con algo de apoyo Produce textos para Muestra habilidad para
dificulta Producir textos Produce textos para informar algo de interés a producir textos escritos
para informar algo de informar algo de interés la comunidad escolar o a de manera coherentes
interés a la comunidad a la comunidad escolar los padres de familia. ,organizado y entendible
escolar o a los padres de o a los padres de logrando trasmitir el
familia. familia. mensaje deseado
NOMBRE NIV NIII NII NI

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