DESARROLLO

DEL
PRE-ESCOLAR

Dra. Ma Angelina Lacruz Rengel

Neuropediatra
 PRE-ESCOLAR

CARACTERISTICAS

• Incremento de habilidades corporales

• Adquisición de Control Esfinteriano

• Del Egocentrismo Actuación Práctica

• Distinción de género

• Consolidación de la AUTONOMIA

• Desarrollo de la INICIATIVA CREATIVIDAD

 PRE-ESCOLAR
CONDUCTA

Menor Mayor

1. Sentido de Oposición 1. Integración Social

2. Imitación 2. Capacidad de Comunicación
3. Iniciación en el Juego 3. Diferimiento Progresivo de Recompensa
4. Locuacidad
5. Terrores
6. Conducta Autoritaria
 PRE-ESCOLAR DESARROLLO PSICOMOTOR

Maduración
Conducta Motriz Control Postural
Extrapiramidal
Autonomía
CEREBELO

Levantarse sin apoyo

Patear una pelota
2 – 3 años Corre – Trepa – Salta
Camina hacia atrás, puntas, talones
Alterna los pies al subir

Baja escalera alternando

3 – 4 años Se para en un pié
Maneja un triciclo
PRE-ESCOLAR DESARROLLO PSICOMOTOR

4 – 5 años

Salta en línea recta +3 pasos

Lleva el ritmo de la música
Rebota y atrapa una pelota

5 – 6 años

SALTA la cuerda
Camina con zancos
Juega rayuela
 PRE-ESCOLAR
1. Uso perfecto de la pinza superior
Conducta Adaptativa 2. Conceptos básicos de la relación entre objetos

2 – 3 años 3 - 4 años

Torre 8 cubos Torre 10 cubos

Ensarta Abotonarse
Usa lápiz /- Corta papel con tijera
Maneja cuchara + O 
Abre puertas
Selección unimanual
de objetos
 PRE-ESCOLAR Conducta Adaptativa

4 – 5 años 5 años – 6 años

Selección bimanual secuencial Actos complejos

Torre 10 cubos

Agrupa por dos criterios Recoge monedas

Modela con plastilina Distingue variación de peso
Reconoce Izquierda / Derecha
 PRE-ESCOLAR

1. Balbuceo Primario Indiferenciado(1 – 6 m)

2. Balbuceo Imitativo (7 – 12 m)

Lactante
ESTADIOS 3. Primeras Palabras y Holofrases (2do año)

4. 1ra Expansión Morfosintáctica (3er año)

Pre-escolar
5. 2da Expansión Morfosintáctica (4to y 5to año)

Naborda J. Fernández S. Bases Neurológicas del Desarrollo del Lenguaje

In Naborda, Chevrie-Muller Ed. El Lenguaje del Niño. Barcelona. Masson. 1997
 Pre-escolar
Menor
25 – 30 m Nombre Propio, Mamá y Papá
Edad
Yo, mí, tú
Ordenes Sencillas

31 – 36 m Oración 3 Palabras
Se refiere a sí mismo como Yo

37 – 48 m Responde a preguntas simples

Describe un dibujo
Cuenta hasta 3
PORQUE, COMO

Posadas et al. El Niño Sano. Editorial Universidad de Antioquia. Colombia. 1996

 Pre-escolar
Mayor

– 60 m Parlanchín
Preguntón ¿QUE ES?
Conoce y repite canciones
Usa conjunciones
Distingue colores

6 años Lenguaje con función social

Oraciones de 10 palabras
 PRE-ESCOLAR
Experiencias de Aprendizaje
Conducta Personal Social influenciada por terceros

Juego Juego Juego

Solitario Paralelo Cooperativo

2 – 3 años 3 – 4 años

Distingue adjetivos contrapuestos Se lava manos y cara

Juega imitando labores domésticas Ayuda a vestirse
Obedece órdenes sencillas Define objetos por su uso
Gusto por libros de dibujos Comparte juego y juguetes
Usa la cuchara
Ayuda a desvestirse
Ayuda a ordenar juguetes
PRE-ESCOLAR
Conducta Personal Social

Va solo al baño
4 – 5 años Espera su turno
Se desviste y viste
Juego Organiza juegos
Paralelo Representa roles de adulto

Nombra días de la semana

5 – 6 años Hace mandados
Juego Conoce su dirección
Pregunta significado de palabras
Colectiv
Canta, declama y baila
o
 DESARROLLO
COGNITIVO

Sensorio motriz (0 - 2 a)
Preoperativa
Pre conceptual (2 - 4 a)

ETAPAS Pensamiento intuitivo (4 - 7 a) Operativa

Operaciones concretas (7 - 12 a)

Operaciones formales (> 12 a)

ABSTRACTO
 PRE-ESCOLAR DESARROLLO COGNITIVO

Pensamiento Pre-lógico Transición

(Lactante) (Pre-escolar)

2 – 4 años
Egocéntrico
Generalizado, irreversible Pensamiento = Conducta Motora
Animismo
Juego simbólico
Percepción no integrada
Causalidad = Contigüidad en
tiempo y espacio
Identificación con modelo adulto
 PRE-ESCOLAR
DESARROLLO COGNITIVO

Pensamiento Pre-lógico Transición

(Lactante) (Pre-escolar)

 Egocentrismo
 Participación social
Verbaliza hecho y proyecta al futuro Pensamiento Intuitivo
Juego = trabajo Pensamiento = Lenguaje
Percepción de una cualidad para objeto
4 – 6 años
Actúa ---- luego piensa
Códigos Morales:
Ser bueno Obediente
Justicia Castigo
 Desarroll

Oral, sensorial, respiratoria( 0 - 1½ a)

Anal, uretral, muscular (1½ - 3 a)

Desarrollo
Psicosexual Fálica ( 3 - 6 a)

Latencia ( 6 - 10 a)

Genital (> 10 a)
 PRE-ESCOLAR
DESARROLLO PSICOSEXUAL

< 3 años 3 – 6 años

Etapa Anal
Uretral Etapa Fálica o
Muscular Genital locomotriz

1) Consolidar Identidad
2) Aceptar diferencias de Género
3) Idea del “Yo” y del “Super Yo”
 PRE-ESCOLAR
Desarrollo Psicosexual
Etapa Anal Uretral Muscular

Oral
• Desplazamiento de la Libido
Anal Uretral
• Relación con el adulto:
Alimentación
Aprendizaje de Limpieza
Control Esfinteriano
• Esquema Moral Dualista
• Relación Amorosa: Subyugar
Ser subyugados
PRE-ESCOLAR
DESARROLLO PSICOSEXUAL

• Interés sobre zona genital = Masturbación infantil secundaria

• Angustia de Castración
• Resolución del Complejo de Edipo

Apego inmaduro Apego maduro al progenitor

oral a la Madre del mismo sexo

PERSONALIDAD
 DESEMPEÑO SOCIAL
DESARROLLO PSICOSOCIAL IDENTIDAD
ESPERANZA

Confianza vs desconfianza (0-1½ a 2 años)

Autonomía vs vergüenza y duda (1½ a 2-3 años)
Iniciativa vs culpa ( 3 - 6 años)
Industria vs inferioridad (6 - 11 años)
ETAPAS
Identidad vs defensión (11 - ± 18 años)
Integridad vs aislamiento
Generatividad vs Absorción en sí mismo
Integridad vs desesperación
 PRE-ESCOLAR
DESARROLLO PSICOSOCIAL

< 3 años Autonomía vs Vergüenza y Duda

> 3 años Iniciativa vs Culpa

Propósito Inadecuación
Realización

Placer de ataque Intrusivo o fálico

Iniciativa + Autonomía y conquista
ADQUIRIR Atrapar
“El Niño es el milagro de la creación
y la más bella etapa en la evolución
de la vida humana”
Anónimo