PSICOLOGIA EVOLUTIVA I

Nombres: CHELS Y GONZALEZ, JENIFER BOHÓRQUEZ, MARIA CLARA GOMEZ, MARIA ISABELLA GALLARDO, VALENTINA VILLANUEVA
Grupo IVN1
En el cuadro a continuación deben reflejar los avances en el desarrollo de acuerdo con las edades y sus áreas.
Deben colocar las habilidades o capacidades que los niños presentan según la edad.
*Pueden ser 4 características de cada uno

ETAPA FISICO Y MOTOR COGNITIVO LENGUAJE SOCIAL

0 a 1 año
• Preferencia visual • Habla pre lingüística: sonidos
• Control de cabeza, 3-4 meses • Nace con la capacidad de
• Discriminan sonidos como “ma” de llanto, arrullos, balbuceos,
• Posición de sentado con apoyo, 4-5 aprender.
de “na” y “ba” de “pa” imitación
meses • Pre-orientación social
• Poco probable recordar antes de • Juegan con sonidos articulados
• Posición de sentado sin apoyo, • Necesita cuidado, protección
2 años • Balbuceo–repetición de
6-7 meses • Afecto, exploración, juego
• Errores de escala: falsa consonante y vocal “ma-mama”
• Gateo, 8 meses
percepción • Señalan

0 a 2 años
1 a 2 años
• Da sus primeros pasos
• Bebe de un vaso sin ayuda
• Aprende a subir escalones
• Encaja cubos
• Reconoce animales en
imágenes
• Repite sonidos de animales
• Señala o toca, en si mismo las
partes de su cuerpo
• Asocia objetos iguales
• Imita el lenguaje del adulto
• Dice y utiliza su nombre
• Comunica mejor lo que quiere
• Comprende órdenes sencillas
como “dame” o “toma”
• Le gusta jugar con otros niños
• Inicia contacto social con
compañeros
• Le gusta que le lean cuentos
• Se reconoce en el espejo

3 a 6 años • Hacen preguntas que • Comparte sus juguetes

• Aumenta su habilidad para correr, saltar, hacer tienen sentido y las hacen • Entiende las relaciones de • Busca un lugar en el grupo
los primeros lanzamientos y patear para informarse tamaño de iguales que se gana por
• Pedalea un triciclo (a los 3 años); es capaz de • Señalan objetos • Sigue una orden de 3 pasos méritos propios
manejarlo bien a los 4 años. atendiendo el color • Cuenta hasta 10 • Recoge sus juguetes
• Saltar en un pie • Empareja formas • Disfruta rimas y juegos de • Saluda con espontaneidad
• Camina apoyando desde el talón hasta los geométricas sencillas palabras a adultos conocidos
dedos (alrededor de los 5 años) • Repite un número pequeño
 ETAPA FISICO Y MOTOR COGNITIVO LENGUAJE SOCIAL

7 a 12 años • Se incrementa de manera • Comienzan a mezclar amigos

• Desarrolla la capacidad de conservar los
• La constitución corporal cambia
materiales de sus juguetes
• Los huesos se hacen más fuertes
• Desarrollan amistades duraderas y basadas en
• El niño es capaz de realizar
genuinos gustos compartidos
actividades físicas que requieran
• Desarrolla la capacidad de pensar de manera
más fuerza y destreza
concreta
• La masa muscular aumenta
• Comienzan a mostrar una preferencia por un
estilo de aprendizaje
y juegan con niños del sexo
notable la comprensión verbal
opuesto
y escrita
• Tienen un mejor amigo
• Es capaz de leer y escribir un
• Se empiezan a interesar en
relato
relaciones entre niños y
• Construye oraciones más
niñas, pero no lo admiten
complejas
• Disfrutan de hablar con los
• Tiene precisión motriz en la
demás
escritura

Adolescencia
• Aceleración y desaceleración
del crecimiento óseo y de
órganos internos
• Aumenta de pesa
• Cambio en su estatura
• Cambios en la voz
• Adquieren una nueva
• Adquisición de nuevas y mejores • Conoce alrededor de
percepción de los padres
capacidades mentales 80.000 palabras
• Desarrolla las relaciones
• Realizan una representación de la • Hablan un lenguaje
interpersonales
realidad diferente con sus amigos
• Expresan sus emociones,
• Memorizan conceptos y adultos
cualidades,
• Tienen la capacidad de hacer una • Acortan las palabras
pensamientos
acción y reconocerla en otros • Usan palabras con doble
• Exploran nuevas
significado
costumbres