DESARROLLO

PROFESIONAL
UNIDAD 1
ACTIVIDAD SUMATIVA

INTEGRANTES DEL EQUIPO: Orbin Daniel Montoya Estrada, Jaime Martinez

CARRERA: Ing. Telecomunicaciones Conectividad y Redes

Septiembre 2022
 II. Desarrollo
3.1 GENERACIONES DE COLABORADORES

Generación Millennials

Baby boomers Generación X Generación Y Generación Z

Nacimiento: 1946-1965 Nacimiento: 1965-1980 Nacimiento: 1981 Nacimiento: 1995
Conservadores y ordenados Enfoque en preparación académica Alto uso de dispositivos móviles Emprendedores

Alto manejo de las TIC

Experiencia análoga
Niñez análoga y adultes digital
Multitareas

Tecnología en el hogar Idealistas y sueñan en grande

Autodidactas: aprenden por medio
del internet y el uso de las tablets
Grandes lectores

Esquema 1

Es importante definir qué se entiende por grupo generacional. Según Ogg y Bonvalet, se trata de “un grupo de edad que comparte a lo largo de su historia un conjunto de experiencias formativas
que los distinguen de sus predecesores”. El hecho de que sean las vivencias comunes y no los rangos de edad los que determinen la definición de una generación marca una diferencia importante
en la evolución del estudio intergeneracional.
3.2 CARACTERÍSTICAS PERSONALES QUE REQUIERE EL MUNDO PRODUCTIVO DE HOY

• Inteligencia emocional: esta característica Se trata de la capacidad de gestionar bien nuestras propias emociones (entenderlas, seleccionarlas, trabajarlas…) y las de los demás, generando
resultados positivos. Si conseguimos controlar las emociones, lograremos también otras cualidades importantes, como la motivación, la empatía o la capacidad de liderazgo.

• Adaptarse a nuevas situaciones: Teniendo en cuenta que el mundo está en constante cambio, las empresas buscan empleados que se adapten a nuevas o complejas situaciones sin dificultad.

• Trabajo en equipo: lo que quiere decir que el empleado deberá estar dispuesto a convivir y colaborar con sus compañeros, siendo solidario.

• Productividad: las empresas tienen muy en cuenta que éste sea productivo. Para ello, es fundamental ser responsable y organizado, cualidades que ayudan a gestionar el tiempo.

• Conocimiento de las nuevas tecnologías: Teniendo en cuenta la importancia que hoy en día tienen las nuevas tecnologías, para ser un trabajador ideal es importante dominarlas.

3.3 ACCIONES QUE DEBERÍAN IMPLEMENTAR LAS ORGANIZACIONES PARA MOVILIZAR DE MANERA EFICAZ Y EFICIENTE A EQUIPOS DE TRABAJO DESDE
LAS HABILIDADES DE LIDERAZGO

• Aprendizaje y mejora: Debe obtenerse retroalimentación sobre el resultado del trabajo realizado por el equipo, ¿hay progreso? ¿Cómo lo estamos haciendo?.

• Valoración del trabajo en equipo: Los equipos más eficaces son aquellos cuyos miembros comprenden los principios asociados al trabajo en equipo. Ellos y ellas aprecian sus beneficios tanto para
los componentes del equipo como para la organización.

• Conciencia del entorno: un equipo no puede funcionar bien si se encuentra aislado. Ha de ser consciente de lo que sucede a su alrededor, de los procesos y sistemas que le rodean.
 3.4 COMPETENCIAS DE UN PROFESIONAL PARA APORTAR EN EL MUNDO LABORAL

En el presente grafico se detallan las competencias que se considera que un profesional debe aportar al mundo laboral:

COMPETENCIAS AFECTIVAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS COMPETENCIAS LABORALES

Se han identificado Se han identificado:

• Creatividad COMPETENCIAS ACTITUDINALES • Responsabilidad • Trabajo en

• Comunicación efectiva
profesional equipo
• Proactividad

• Capacidad de organización
Se han identificado:

• Relaciones interpersonales • Asertividad

• Resolución de Conflictos
3.5 ¿Por qué estas competencias de un profesional aportan al mundo laboral?

Se ha considera que la practica de estas competencias conllevan desde lo personal, profesional y el entorno con demás colaboradores un entorno de cohesión en la empresa. Estas
competencias aportan al mundo laboral el cumplimiento de buenos resultados; las competencias cognitivas que son la parte mental del profesional; las afectivas donde proceden a las
relaciones con las demás personas en su entorno y las actitudinales que complementan las dos antes mencionadas, desarrollándonos en el desempeño profesional.

COMPETENCIAS COGNITIVAS
Las competencias cognitivas sugeridas por la Unión Europea forman parte de la arquitectura mental del ser humano, integrada por los procesos que tienen como finalidad preferente
comprender, evaluar y generar información, tomar decisiones y solucionar problemas (Lizárraga, s.f.).

• Comunicación efectiva: es una herramienta que permite la confianza personal y entre colaboradores, avanzar en una misma dirección hasta alcanzar exitosamente los objetivos de la
organización.

• Proactividad: competencia para analizar y ejecutar acciones que permitan la búsqueda de nuevas estrategias en las acciones laborales, y brindar solución a algunas situaciones.

• Creatividad: es una competencia que el profesional busca estrategias de realizar nuevas tareas, orientadas a los objetivos de la empresa. Desarrollar nuevas propuestas.

Tabla 1

Por ejemplo:
3.5 ¿Por qué estas competencias de un profesional aportan al mundo laboral?

COMPETENCIAS COGNITIVAS
Las competencias cognitivas sugeridas por la Unión Europea forman parte de la arquitectura mental del ser humano, integrada por los procesos que tienen como finalidad preferente
comprender, evaluar y generar información, tomar decisiones y solucionar problemas (Lizárraga, s.f.).

• Comunicación efectiva: es una herramienta que permite la confianza personal y entre colaboradores, avanzar en una misma dirección hasta alcanzar exitosamente los objetivos de la
organización.

• Proactividad: competencia para analizar y ejecutar acciones que permitan la búsqueda de nuevas estrategias en las acciones laborales, y brindar solución a algunas situaciones.

• Creatividad: es una competencia que el profesional busca estrategias de realizar nuevas tareas, orientadas a los objetivos de la empresa. Desarrollar nuevas propuestas.

Tabla 2

Por ejemplo:
3.5 ¿Por qué estas competencias de un profesional aportan al mundo laboral?

COMPETENCIAS ACTITUDINALES
Las competencias actitudinales se relacionan directamente con el “saber-ser” o “saber-actuar” frente a una situación determinada. Por esta razón son competencias extremadamente útiles
para nuestro desempeño profesional y sin las cuales muchos de nuestros conocimientos no podrían ser aprovechados (Valdez, 2016).

• Relaciones interpersonales: la buena convivencia con los compañeros de trabajo, el saber escuchar, la tolerancia y tomar en cuenta diferentes opiniones permite un buen clima
laboral.

• Resolución de Conflicto: partiendo de las buenas relaciones interpersonales en la empresa se evitan los conflictos, sin embargo cuando estos se dan es importante que como
profesionales practiquemos la resolución de estos, actuar con rapidez y practicar la mediación.

• Asertividad: nos permite en lo laboral llegar a acuerdos, ya que siendo asertivos nos permite evitar conflictos, expresar ideas y propuestas que beneficien a la empresa.

Tabla 3

Por ejemplo:
V. RECURSOS PERSONALES DE UN PROFESIONAL PARA EL LOGRO DE METAS
III. Conclusión Elaborar una conclusión que permita analizar las oportunidades
de desarrollo de procesos, metodologías y tecnologías (u otros)
en el ámbito académico y profesional
III. Bibliografía

Ogg y Bonvalet (2006). Citado en: Simón, C. y Allard, G. (2007). Generación “Y” y mercado laboral: Modelo de gestión de Recursos Humanos para los jóvenes profesionales. Instituto de
Empresa Business School. España, p 7

https://adventista.edu.br/source/asped-gtc/lizarragaCompetencias-cognitivas-completo.pdf

Valdez, J. (Mayo de 2016). Jennyfer Valdez. Obtenido de https://jennifervaldezzarate.wordpress.com/2016/05/20/competencias-actitudinales/

Zalazar., L. C. (2012). Desarrollo de Competencias Afectivas . San Martin, Argentina.