FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL MIXTAS

TUTORÍA VIII: PROYECTO PROFESIONAL

INTEGRANTES:

CAJO ZEÑA CLAUDIA REACHEL

DELGADO ZAPATA LUIS GONSALO

MEZA QUEVEDO EVELIN TATIANA

SANCHEZ SAN MARTÍN SHIRLEY

SILVA SEMINARIO BRISNEY

VALDIVIEZO ZAPATA STEFANY

PROFESOR(A):

CARLOS MODESTO JUAREZ CARBAJAL

PERÚ

2022 - II
 PROYECTO DE EMPLEABILIDAD Y
EMPRENDIMIENTO

INTRODUCCIÓN:
Gerber (1996), al hablar de emprendedor o emprendimiento, hace
referencia a una persona innovadora con una gran estrategia, creador de nuevos
métodos para desarrollar nuevos productos y posicionarse en el mercado;
actitudes e ideas creativas, transformando posibilidades en oportunidades. El
autor, menciona que el emprendedor es un visionario, es un creador, es la manera
en que vemos, oímos, sentimos y vivimos las experiencias. Asimismo, Stevenson
(2000) refirió que emprender se trata de perseguir oportunidades más allá de las
limitaciones atravesadas en el camino, además menciona que el entorno es
importante, ya que debe ser factible para que un individuo pueda comenzar a
desarrollar actitudes emprendedoras.

Mientras tanto, Julca (2011) señaló que el emprendedor es una persona

que posee aptitudes y habilidades de innovación, convirtiéndose en una forma de
pensar realizar acciones en relación a la creación de riqueza; transformándose en
una manera de pensar, razonar y actuar frente a oportunidades de un individuo.

Bermejo et al(1992) mencionaron una actitud primordial para un buen

desarrollo de emprendimiento como: innovación, siendo un instrumento principal ,
la cual sirve para emprender y transformar los bienes con la visión de generar
riqueza. Se trata de convertir ideas novedosas en realidad. Es la habilidad de
hallar soluciones frente a dificultades complejas, con ayuda de recursos
necesarios para lograr crear e inventar distintas formas de hacer las cosas
PARTE I:

I.- ANÁLISIS DEL MERCADO LABORAL

* De acuerdo a tu carrera profesional realiza una investigación sobre los salarios, empresas
y especialidades requeridas para la empleabilidad de tu carrera. (en sitios web dónde
encontrar información: observatorios laborales, portal ponte en carrera, etc)

Ingeniería Industrial: El ingeniero industrial es creativo, dinámico y seguro; con

capacidad para afrontar y liderar el cambio, dispuesto y motivado a enfrentarse a un medio
globalizado y competitivo en la búsqueda del mejoramiento continuo y la optimización de
los recursos alcanzando la máxima competitividad.
Un ingeniero industrial puede desempeñarse en áreas como:
Programación y producción, estandarización, diseño e instalaciones de equipo, seguridad,
calidad del producto, planeación y procesos de fabricación de dichos productos. Entre los
objetivos, los profesionales de este rubro se encargan de que la organización de la
producción sea óptima y que los recursos tanto físicos, financieros y humanos estén
disponibles para el desarrollo de las actividades. El trabajo de un ingeniero industrial
combina los roles de un analista y de un detective. Como analista, debe conocer cómo son
los resultados finales actuales, mientras que, como detective, debe determinar si hay un
caso que necesita mejoras. Luego, estas observaciones las comparte con los ejecutivos de la
empresa.El portal Ponte en Carrera del Ministerio de Educación nos da una pista: los
jóvenes egresados de la carrera de Ingeniería Industrial están entre los cinco mejores
pagados del país. Su rango salarial está entre S/1400 y S/6600.

II.- RECONOCE TUS COMPETENCIAS LABORALES

2.1. Competencias Genéricas

Actividad señala con una X en qué grado crees que posees cada una de las competencias
genéricas indicadas:

1. No domino está competencia.

2. Conozco parcialmente la competencia y tengo poco dominio
3. Tengo un dominio intermedio de la competencia.
4. Tengo un dominio completo de la competencia.
 Grado de dominio
AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD: sé trabajar en solitario, 1 2 3 4
organizarme el tiempo y planificar el trabajo X

CAPACIDAD DE APRENDIZAJE: me interesa progresar, continuar X

aprendiendo, y me preocupo de las evaluaciones

COMUNICACIÓN: conozco al menos una lengua extranjera para X

comunicarse oralmente y por escrito en el extranjero.
COMPETENCIA PARA TRABAJAR EN EQUIPO: me adecuo a los X
ritmos y expectativas de los equipos de trabajo y acepto los intercambios
de ideas.
COMPETENCIA PARA INICIAR ACTIVIDADES X
EMPRENDEDORAS: tengo disposición a la iniciativa sin temer el
riesgo ni la toma de decisiones.
COMPETENCIA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS Y DE X
INFORMACIÓN: recojo con mucho esmero los datos informativos
para planificar lo mejor posible los trabajos y los proyectos.
ÉTICA PERSONAL Y LABORAL: me comporto con ética en mi vida X
personal y laboral y procurar la sostenibilidad en mi sociedad.

2.2. COMPETENCIAS TÉCNICAS

Ubica las competencias en los ppt de apoyo en material informativo sesión 01

Como estudiante de la escuela de ingeniería industrial tengo las siguientes competencias:

 Trabajo en equipo.
 Tolerancia a la presión.
 Responsabilidad.
 Autonomía.
 Dinamismo.
 Comunicación efectiva.

Así como también, competencias emprendedoras. Domino el inglés hasta el nivel

intermedio, tengo conocimiento acerca de la tecnología.

III.- BIOGRAMA DE ESTUDIOS: mariana

 *Mediante el esquema menciona lo que has aprendido hasta el momento en base a lo
estudiado en el transcurso de tu vida.

Año Nombre del curso, Habilidades Competencia Ventaja Aspectos a

taller, especialidad, que has que has laboral de mejorar de
etc, que has obtenido obtenido tener está la
estudiando competencia competencia
extracurricularmente
2021  Metodología de la InvestigaciónResponsabilidad, Saber la Organizar los
investigación Tolerancia a la manera tiempo para
científica presión, correcta de cada materia.
realizar una
investigación.
2022 Tutoría VIII Compañerismo Trabajo en Expresarme Tener más
equipo. de una participación
Responsabilidad. manera activa.
Dinamismo. correcta,
poder
trabajar en
equipo, tener
paciencia y
ser optimista.

Año Nombre del Habilidades Competencia Ventaja Aspectos a

curso, taller, que has que has laboral de mejorar de
especialidad, obtenido obtenido tener está la
etc, que has competencia competenci
estudiando a
extracurricular
mente

2022  Ingles Investigación Responsabilidad  Poder La fluidez

y Dinamismo comunicarme con la que
comunicación con personas hablo ese
extranjeras. idioma.

2020 Ingeniería   Dibujar en la Diseñar planos Poder ayudar Mejorar en

Grafica   laptop básicos de una al diseño de cuanto a la
plata industrial. una planta definición de
industrial. puntos.
*Busquen en portales de empleo las competencias que demandan en su profesión:

IV.- PRESENTACIÓN DE VIDEO CV PROFESIONAL PARA PRACTICAS PRE-

PROFESIONALES

V.- ELABORAR PERFIL LABORAL EN PÁGINAS.

*Elaborar un video tutorial de tus postulaciones en páginas laborales.
PARTE II

VI.- EN PAREJAS REALIZAR SU EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO:

 * Mediante una entrevista podrán ir puntuando las competencias de acuerdo al formato.
EL ARCHIVO EXCEL ESTÁ UBICADO MATERIAL INFORMATIVO SESIÓN 1

VII.- REALIZAR UN CUESTIONARIO DE PREGUNTAS PARA UNA

ENTREVISTA DE TRABAJO.

1. ¿Por qué decidiste estudiar enfermería?

2. ¿Qué es lo que más te gusta del trabajo de enfermera?
3. ¿Qué te ha atraído de este centro o a este puesto de trabajo? ...
4. ¿Cómo describirías tu trabajo ideal? ...
5. ¿Con que habilidades debes contar para tener éxito como enfermero?
6. ¿Cómo podrías demostrar que estas capacitado para el puesto?
7. ¿Cuáles son sus puntos fuertes y débiles para este puesto?
8. ¿Confía o duda en general de la eficacia de los demás compañeros?
9. ¿Cuáles consideras que son las ventajas a largo plazo de mantener una
buena relación con los compañeros?
10. ¿Cuáles son las lecciones más importantes que has aprendido en tu
carrera?

VIII.- EN PAREJA REALIZAR UNA SIMULACIÓN DE ENTREVISTA DE

TRABAJO.
*En parejas elaborar un video de una simulación de entrevista con el cuestionario
previamente realizado.

  FORMATO N° 01

FICHA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

 ESTIMADOS ALUMNOS EN PAREJA REALIZAR UNA ENTREVISTA SIMPLE PARA PODER RECONOCER Y
VALORAR LAS COMPETENCIAS GÉNERICAS DEL PERFIL DEL ESTUDIANTE.
INDICACIÓN
 CADA UNO LLENARÁ LA FICHA DE SU COMPAÑERO.
 CADA UNO DEBE SUBIR SU FICHA LLENADA POR SU EVALUADOR PARA EVALUAR SU COMPLIMIENTO.
FECHA DE LA EVALUACIÓN:  

DATOS DEL GENERALES

NOMBRE Y
 Cajo Zeña Claudia Reachel
APELLIDOS:
ESCUELA: Ingeniería Agroindustrial 

CICLO: VII 
 
EVALUADOR:
Valdiviezo Zapata Stefany Mirella 
CALIFICACIÓN DE COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
A: Sobresaliente Cumple el comportamiento en un 100% (se presenta siempre)
B: En Desarrollo Cumple el comportamiento en un 75% (se evidencia en la mayoría de los casos).
C: Cumple Cumple el comportamiento en un 50% (se presenta en ocasiones).
E: No cumple Comportamiento no desarrollado (nunca se ha presentado)
Marque con una "X" según corresponda

VALORES DE LA En No Result.
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE Sobresaliente Cumple
UNIVERSIDAD Desarrollo cumple final

Habilidad para adecuar eficazmente el

Libertad comportamiento a los nuevos X        100
cambios del entorno.
Es reconocido por su naturalidad y humildad,
Verdad independientemente de sus capacidades, y es   X     75 
una persona altamente confiable,
Actúa en base a unas normas éticas que rigen
Honestidad la conducta, aunque en alguna X         100
ocasión ha mentido para salvaguardarse.
Es reconocido interna y externamente por su
Justicia capacidad de generar equidad a través de su    X      75
gestión.
Trata con respeto e igualdad a todas las
Respeto X         100
personas.
Consiste en ayudar a otra persona de manera
Solidaridad desinteresada, es decir, sin esperar nada a    X      75
cambio y sin ningún interés de por medio.
Disposición a actuar en post de la
consecución del cumplimiento de tareas,
Responsabilidad    X      75
compromisos u obligaciones adquiridas por
él mismo, asignadas por sus docentes.
Son aquellas actitudes y cualidades que cada
grupo social define para sí mismo, que
garantizan una convivencia más armónica y
Democracia    X      75
respetuosa dentro del marco de las leyes, y
donde los individuos pueden desarrollarse
libremente.
Establece soluciones innovadoras y ajustadas
a las necesidades de la Universidad siendo
Innovación  X        100
proactivo en la generación de ideas que
agreguen valor.
Analiza y comprende el entorno en el que se
Emprendimiento encuentra, desarrollando conceptos, métodos   X       75
y enfoques nuevos para el trabajo.
Trabaja para alcanzar los objetivos y metas
Competitividad establecidas, ya sean organizacionales como  X        100
de desarrollo profesional individual.
COMPETENCIAS DEL En No Result.
COMPORTAMIENTO OBSERVABLE Sobresaliente Cumple
MERCADO LABORAL Desarrollo cumple final
Capacidad para colaborar con los demás,
Trabajo en equipo formar parte de un grupo y trabajar con otras  X       100 
personas.
Es la capacidad de transmitir el mensaje de
modo claro y coherente para su
Comunicación efectiva   X       75
interlocutor/es, sin que genere confusión,
dudas o interpretaciones erróneas.
Capacidad para planificar, revisar y controlar,
las actividades planteadas en un plan de
Planificación,
trabajo, decisiones o tareas realizadas para    X      75
organización y control
asegurar la obtención de los resultados
esperados.
Capacidad de continuar actuando eficazmente
Tolerancia a la presión aún en situaciones de presión de tiempo,  X        100
oposiciones y diversidad.
Hace referencia a la capacidad de trabajar de
Implicación compromiso y forma constante, asumiendo las
 X        100
responsabilidad responsabilidades adquiridas, cumpliendo
plazos temporales establecidos.
Dinamismo Capacidad de manifestar una actitud   X       75
optimista y de confianza en relación a sus
propias capacidades y la de los demás,
buscando continuamente la superación y
mejora mediante el esfuerzo y el aprendizaje
 continuo.

COMENTARIOS FINALES
En resumen: ¿Cuáles fueron tus Fortalezas y Debilidades?

Al entrevistar a la señorita, se puede concluir que tiene muchos valores sobresalientes y los puede utilizar como sus fortalezas para
enfrentarse al mundo en el día a día, sin embargo, debe trabajar en varias competencias para que pueda desarrollarte mejor.

IX.- ASPECTOS A MEJORAR EN TU PERFIL PROFESIONAL

*Menciona que competencias requieres fortalecer para ser más competitivo laboralmente y
las acciones que estás dispuesto a realizar para conseguir tus metas profesionales.

ACCIONES CONCRETAS METAS

COMPETENCIAS EN ¿Qué acciones voy a realizar ¿Qué deseo conseguir al
PROCESO DE MEJORA para mejorar esa competencia? mejorar esta competencia?

Expresarme Hablar frente a un espejo para Sentirme confiada a la hora de

obtener confianza en mí misma y hablar.
no ponerme nerviosa a la hora de
hablar
Comunicarme en otro idioma Llevar clases de inglés aparte de Poder comunicarme de manera
lo que me enseña la universidad y más fluida con personas
practicar pronunciación. extranjeras.
Tiempo Organizar mejor mi tiempo para Tener tiempo para todo.
poder hacer todas mis cosas.

X. OPCIONES EN LAS QUE ME PUEDO DESEMPEÑAR:

Después de realizar tu perfil profesional menciona de acuerdo a tus objetivos profesionales

algunas ideas de trabajo, tanto de forma dependiente e independiente:

● Dependiente: Logística, mantenimiento, recursos humanos, control de calidad,

producción.
● Independiente: Ser mi propio jefe.