Universidad del Ejército y Fuerza Aérea Mexicana

Curso habilidades de liderazgo

El curso “Habilidades de liderazgo”, tiene como
objeto que los oficiales, al concluirlo expresen
argumentos que definan las conductas de liderazgo
que deban desarrollarse.
Metodología de trabajo
El proceso de enseñanza-aprendizaje se llevará a
cabo de forma teórico-práctica, en donde los
oficiales desarrollarán habilidades, para mejorar
la exposición de los contenidos de su materia y
oficio, proporcionándoles asesoría contínua.
Evaluación
Participación individual continua.
Autoevaluación
Ejercicios de tarea.
Dinámica grupal.
Análisis de película.
Portafolio.
Reglas del juego:
Atender sus llamadas de celular en el exterior.

De requerir algún permiso, solicitarlo a su superior.

Respetar nuestro horario (inicio y receso).

Participar activamente.

No introducir alimentos.

Respeto y disciplina.
¿Qué es liderazgo?
La capacidad de inspirar apoyo y confianza entre la
gente necesaria para alcanzar las metas de la unidad.

“Conseguir el apoyo y cooperación de sus

subordinados por el prestigio adquirido con su
ejemplaridad y preparación”.

Es la capacidad para guiar, motivar, conducir y

convencer a un grupo de personas para obtener una
meta que satisfaga al grupo.
 Liderazgo – Don de Mando
“Es el proceso de ejercer influencia sobre
los subordinados en beneficio de la misión
encomendada a la unidad”
 Cómo surge el líder
Liderazgo Formal Sumisión
 (impuesto) Irritabilidad.
La gran satisfacción:
“hacer tonto al jefe”
Liderazgo informal
(carisma) Casi todos lo
apoyamos

Liderazgo emergente
(surge) No siempre cumple las
expectativas
Estilos de liderazgo 30´s Lewin, Lippit,
White
AUTORITARIO

DEMOCRÁTICO

LAISSEZ FAIRE
Ejercicio del poder y su reacción
Atacar
Huir
Someter

Reconocimiento
Interés
Engaño

Influyentismo – relación
inconfornmidad

Fidelidad
Fé y confianza
 La piedra fundamental para la
modificación de nuestros estilos de
liderazgo es conocernos a nosotros
mismos y ésto se logra a través de una
reflexión profunda de cómo y quiénes
hemos sido, para definir quiénes
deseamos ser.
¿Quién soy?
Lo que yo conozco de Lo que yo no conozco
mí y los demás de mí y los demás sí
también. (público) conocen. (ignorado)

Lo que yo conozco y Lo que no conozco y

nadie conoce. los demás tampoco.
(privado) (Impredecible)
¿Quién soy?

LO QUE YO CONOZCO Y LO QUE NO CONOZCO Y LOS

NADIE CONOCE DEMÁS TAMPOCO
CONOCEN
RENCORES
ÁREA IMPREDECIBLE DEL
DESPRECIOS
SER HUMANO.
HUMILLACIONES
SENTIMIENTOS DE
CONDUCE A CONDUCTAS
CULPA
INIMAGINABLES,
LO QUE DEJAMOS DE PELIGROSAS.
HACER, LO QUE NUNCA NOS SALE “EL COBRE”
DIJIMOS, ETC.
Tarea: 30

CLASE 2
Autoevaluación sobre nuestro
propio estilo de liderazgo
Objetivo
Hacer una evaluación sobre el estilo de mando

ejercido en un grupo o en una organización.

Hacer un autodiagnóstico para mejorar el estilo

de liderazgo.
Ubicar dentro del grid gerencial la conducta de

los participantes.
 1. Líderes

Podemos hablar de tres tipos de líderes de

acuerdo a la dinámica de grupos; uno centrado
en la tarea, otro centrado en el proceso de grupo
o la relación humana y un tercero que busca la
combinación y equilibrio de estas dos posturas.
 Equilibrio en nuestro liderazgo
Alta 1.9 Atención a las necesidades
de la gente. La producción es
secunadria. Gran camaradería
Preocupación por las personas
9.9 Trabajadores involucrados
en la organización. Integración
de objetivos de la organización

y armonía. y necesidades de los individuos

5.5 balance entre necesidades

de la gente y objetivos.

1.1 mínimo esfuerzo para producir 9.1 Las personas son instrumento
sólo lo indispensable y proseguir en la de la producción. Se organiza el
organización. trabajo más que las personas

Baja Preocupación por la productividad (tarea) Alta

 Equilibrio en nuestro liderazgo Blake y Mouton

Alta 1.9 DON DE MANDO DÉBIL Y 9.9 JEFE IDEALMÁXIMO EN MISIÓN

CONDESCENDIENTE Y EN EL INTERÉS PERSONAL
Preocupación por las personas

5.5 MOTIVAR Y COMUNICAR

UNIDADES PROMEDIO

1.1 NO CORRE RIESGOS 9.1 TRATA DE OBTENER

TIENDE AL FRACAZO OBEDIENCIA SIN VACILACIÓN

Preocupación por la misión (tarea)

Baja Alta
1. Se origina de dos variables que son muy obvias: la
cantidad de dirección (conducta de tarea), y
2. La de apoyo socio-emocional (conducta de
relación) que el líder debe proporcionar al seguidor
en una situación dada.
 Liderazgo Situacional (Hersey Blanchard)

Alta
1.9 9.9
COMPARTO Y APOYO PERSUADO Y ENSEÑO
Preocupación por las personas

75% 50%

Alta relación/baja tarea Alta tarea/alta relación

1.1
DELEGO 9.1
(DON DE MANDO) ORDENO Y ENSEÑO
100% Alta tarea/baja relación

Baja relación/baja
tarea

Baja Preocupación por la productividad (tarea) Alta

 Sugerencias para ser más carismático

COMUNICAR UNA VISIÓN A dónde se dirige la organización.

USAR METÁFORAS  “Nos levantaremos de las cenizas como el ave

fénix” y ANALOGÍAS.

INSPIRAR CONFIANZA DE ACUERDO A LA MAQDURÉZ Nuestros

actos son congruentes (pensar-sentir –actuar)

MOSTRARSE CÁLIDO Y EXPRESIVO CON NUESTRAS PROPIAS

EMOCIONES. (muestro mi afecto y el otro lo recibe y siente).

COMPARTIR CON FACILIDAD HISTORIAS DE LA VIDA PROPIA.

MOSTRARSE LLENO DE ENERGÍA Y ORIENTADO HACIA METAS.

 SONREIR CON FRECUENCIA (MAS NO BURLARSE)

 SER FRANCO Y DIRECTO.

 HACER QUE LOS DEMÁS SE SIENTAN IMPORTANTES. (SÍ

VALGO)
 INCREMENTAR LA EFICACIA (Enséñale, oriéntale, adiéstrale).

 DAR MUESTRAS DE CONFIANZA MEDIANTE SIGNOS NO

VERBALES.
 CORRER RIESGOS PERSONALES.

 HACER GALA DE SUS LOGROS PÚBLICAMENTE

 Problema del caballo

“Un día me compré un caballo a $ 6,000.00,

al rato lo vendí a $ 7,000.00 Poco después, en
el mismo mercado, volví a comprar el mismo
caballo a otra persona en $ 8,000.00,
finalmente lo vendí en $ 9,000.00”
¿Gané o perdí? ¿Cuánto perdí o cuánto gané?,
o ¿no gané ni perdí?
T1- 2M T2-5M
Objetivos de la dinámica
Observar la cooperación, comunicación e

identificación grupal.
Detectar el liderazgo en un grupo.

Realizar que olvidamos parte de lo que

aprendimos.
Analizar que objetivo perseguimos.
2. Toma de Decisiones
Las decisiones tienen una relación directa con el
estilo de liderazgo. Simbólicamente se dice que
el mundo puede dividirse en 4 grupos, el tipo de
personas que hacen las cosas, las personas que
contemplan como se hace, los que provocan que
otros las hagan y los que se asombran de lo que
se hizo.
¿Cómo se toman las decisiones?, ¿alguien propone y
los demás lo siguen?

¿O alguien propone y su idea se discute? ¿se somete a

votación para tomar alguna decisión?

¿De dónde provienen las decisiones? ¿y en el ejército?

HAY UNA ORDEN Y SE CUMPLE