HABILIDADES RELACIONADAS CON LAS

2.g
Mineducación

COMPETENCIAS PEDAGÓGICA Y GESTIÓN

BÚSQUEDA CLASIFICACIÓN ORGANIZACIÓN UTILIZACIÓN

• Propósito de • Simple a • Organizadores • Sincrónico

formación complejo gráficos • Asincrónico
• Necesidades • Concreto a • Mapas • Análogo
• Intereses abstracto • Matrices • Preguntas
• Pertinencia • Visual • Cuadros de orientadoras
• Complejidad • Auditivo comparación y • Trabajo
• Calidad • Audiovisual contrastación individual y en
• Veracidad • Hipermedial equipo
• Proyectos
• Flexibilidad
4.a
Mineducación
GUÍA DE TRABAJO
Organizaremos una guía de trabajo grado tercero sobre comprensión y producción de textos instructivos.
El producto final que se solicitará es la elaboración de instrucciones para crear una manualidad que puede
ser un avioncito de papel. Para el desarrollo de esta actividad se requieren de los siguientes insumos:

El formato diligenciado de la actividad de búsqueda, clasificación, organización y utilización de la información

El documento de Estándares Básicos de Competencias de Lenguaje y Derechos Básicos de Aprendizaje.
El texto Texto lineal al texto hipermedial que se encuentra en la carpeta Recursos Adicionales
Formato de guía empleado para sus planeaciones.

Ubique el Factor, subprocesos y DBA que sus estudiantes trabajarán en la guía a elaborar.
Para facilitar su labor, tenga en cuenta las anotaciones de las columnas ORGANIZACIÓN y UTILIZACIÓN
del esquema diligenciado en la actividad de práctica.
Seleccione y organice los insumos que va a utilizar para que el estudiante obtenga el aprendizaje definido.

En el desarrollo de la guía puede dar la alternativa de escogencia si el texto instructivo

que se solicitará como tarea final será lineal, hipermedial o los dos. (Puede solicitarle el
texto instructivo escrito y con imágenes o un video, por ejemplo).