Establecimiento:

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N°1

Trayecto Técnico - Profesional:

TÉCNICO EN INFORMÁTICA PERSONAL Y PROFESIONAL

Año:
4TO 4TA GRUPO 2

Ciclo Lectivo:
2022

Módulo de Formación Técnico Específica:

LABORATORIO DE APLICACIONES

Profesora:
MIGONI, PAOLA
 PLANIFICACIÓN ANUAL

FUNDAMENTACIÓN:

Los avances científicos y tecnológicos nos exigen una permanente actualización

para poder entender dichos procesos y tener posibilidades de intervenir en su
desarrollo. El campo de la informática es actualmente uno de los terrenos que
se transforma con mayor rapidez y que impacta fuertemente en otras áreas como
el ámbito laboral y educativo. Por ello desde la escuela es necesario acompañar
estas modificaciones con el propósito de mejorar el acceso de nuestros alumnos
a estos avances tecnológicos.

Por tal motivo, desde el área de Laboratorio de Aplicaciones se busca que los
alumnos logren adquirir capacidades y aborden contenidos relacionados con el
software utilitario empleado en el sistema socio productivo, como son los
procesadores de texto, la hoja de cálculo, comunicación y correspondencia
electrónica, navegadores web, manipuladores de datos de usuarios, entre otras.

PROPÓSITOS:

 Conocer las herramientas: Procesadores de Texto, Planillas de

cálculo, Gestor de presentaciones, Gestores de Base de datos.
 Desarrollar habilidades propias para el uso de aplicaciones,
promoviendo la capacidad de crear, innovar, comunicar, investigar y
localizar efectivamente la información.
 Adquirir destrezas para intervenir en la resolución de problemas y
para los procesos de toma de decisiones; analizando críticamente la
denominada ciudadanía digital.
 Usar las aplicaciones para comunicar eficazmente sus ideas,
localizar efectivamente la información e intercambiarla con otros,
utilizando distintos medios basados en comunicaciones tanto
sincrónicas como asincrónicas.
 Trabajar colaborativamente con otras personas, localizando,
evaluando y organizando información proveniente de una variedad de
fuentes; procesar datos e informar resultados; solucionar problemas
de la vida cotidiana y tomar decisiones fundamentadas.
 Promover el uso correcto del lenguaje tecnológico, para que el alumno
pueda adquirir, en forma progresiva, niveles de expresión y desempeño
cada vez más claros y formales.
 Generar momentos donde los alumnos puedan relacionar los contenidos
curriculares aprendidos con su vida cotidiana y su realidad
sociocultural.
  Ponderar diferentes estrategias didácticas que propicien la adquisición
de los contenidos curriculares de forma creativa y atractiva para los
alumnos.
 Fomentar un ambiente de trabajo colaborativo y de respeto a los pares y
docentes.

RECURSOS:

 Netbooks
 PC de escritorio
 Software apropiado
 Fotocopias.

 Páginas Web

 Apuntes dados por el profesor

BIBLIOGRAFÍA:

 Tereas escolares con Word. Ricardo Castellanos Casas. Editorial

Alfaomega. 2004
 Tareas escolares con Excel. Ricardo Castellanos Casas. Editorial
Alfaomega. 2004
 Tecnología de la Información y la Comunicación. Cuaderno de trabajo N° 8.
Dirección General de Cultura y Educación. 2006
 Tecnología de la Información y la Comunicación 4. Dirección General de
Cultura y Educación. Textos Escolares para todos. 2007
 NTICX. Integración de la informática en el aula. Rubén Carruego y Esteban
Beato. Editorial Alfaomega. Segunda edición. 2016
 www.educ.ar
 UNIDADA DIDÁCTICA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ACTIVIDADES DEL INSTRUMENTOS DE CRITERIOS DE T
ALUMNO EVALUACIÓN EVALUACION

 Operación básica  Trabajos 1e

Unidad N° 1: ● Se fomentará la  Trabajos cu
de una computadora. desarrollados
Aplicaciones para práctica de laboratorio por realizados y tr
 Uso de en la máquina.
procesar y formatear parte de los alumnos, con entregados en
texto: Ventana de la tecnología para  Resolución
el correspondiente buscar, almacenar y tiempo y forma
aplicación. de problemas
monitoreo y asistencia del recuperar la  También se
Barra de menú y de planteados por
herramientas. Creación y docente. información. tendrá en cuenta
el docente.
modificación de  Organización de al momento de
● Se explicarán de forma  Carpeta
documentos. Configuración la información de evaluar otros
de página, márgenes, oral y con la ayuda de completa
diferentes maneras. criterios tales
encabezado y pie de medios visuales como  Participac
 Uso de como:
página. presentaciones, videos, ión en las
Herramientas para el utilitarios con participación
etc. cada contenido clases.
formato de texto. propósitos activa, trabajo
curricular.
Numeración y viñetas. específicos. en clase y
Inserción, modificación y ● Utilización de entorno esfuerzo personal
formato de tablas. colaborativo (Drive). Ejecución de
Inserción y modificación y en grupo,
paratextos. ● Luego de cada trabajos prácticos responsabilidad y
Inserción de imágenes. actividad o trabajo de diversa índole compromiso,
Documentos con práctico resuelto se hará (grupales y/o presentación y
hipervínculos.
Combinación de una devolución oral general individuales) defensa de ideas
correspondencia. y otra individual. personales o en
Impresión del documento grupo, respeto
● Las estrategias a
hacia los pares y
Unidad N° 2 implementar serán adecuadas
carpeta completa
Aplicaciones para el y/o modificadas en  Uso correcto
trabajo con planillas de cualquier momento del del vocabulario
cálculo: Ventana de la proceso pedagógico, técnico.
aplicación. teniendo en cuenta, tanto
Barra de menú y de
herramientas. los sucesos previstos como
 Responsabili
Concepto de libro, hoja imprevistos en el mismo dad y cuidado en
de cálculo, (tales como: conocimientos el uso del equipo
celda y rango. Formato de previos y necesidades de tecnológico
celdas. Fórmulas y disponible.
los alumnos, disponibilidad
funciones. Fórmulas que
vinculen varias hojas. de equipo tecnológico,
Inserción de imágenes. etc.)
Representación de datos
mediante gráficos.

Unidad N°3  Operación básica  Trabajos 2d

Aplicaciones para el ● Se fomentará la  Trabajos cu
de una computadora. desarrollados
diseño y desarrollo de práctica de laboratorio por realizados y tr
 Uso de en la máquina.
presentaciones: Ventana parte de los alumnos, con entregados en
de la aplicación. tecnología para  Resolución
el correspondiente buscar, almacenar y tiempo y forma
Barra de menú y de de problemas
monitoreo y asistencia del recuperar la  También se
herramientas. Creación de planteados por
una presentación nueva. docente. información. tendrá en cuenta
el docente.
Formato de la  Organización de al momento de
● Se explicarán de forma  Carpeta
presentación. Agregar la información de evaluar otros
nuevas diapositivas. oral y con la ayuda de completa
diferentes maneras. criterios tales
Efectos de animación. medios visuales como  Participac
 Uso de como:
Insertar películas y presentaciones, videos, ión en las
sonidos. utilitarios con participación
etc. cada contenido clases.
propósitos activa, trabajo
curricular.
Unidad N°4 específicos. en clase y
● Utilización de entorno esfuerzo personal
Aplicaciones para la colaborativo (Drive). Ejecución de
gestión y administración y en grupo,
de bases de datos: ● Luego de cada trabajos prácticos responsabilidad y
Concepto de base de actividad o trabajo de diversa índole compromiso,
datos, Archivo, (grupales y/o presentación y
registros y campos. defensa de ideas
Motores de base de datos. práctico resuelto se hará individuales)
personales o en
Creación de una base de una devolución oral general
datos. grupo, respeto
y otra individual.
Tablas, formularios, hacia los pares y
consultas e informes. ● Las estrategias a carpeta completa
Utilidades de las bases implementar serán adecuadas  Uso correcto
de datos. y/o modificadas en del vocabulario
Seguridad cualquier momento del técnico.
proceso pedagógico,  Responsabili
dad y cuidado en
teniendo en cuenta, tanto
el uso del equipo
los sucesos previstos como tecnológico
imprevistos en el mismo disponible
(tales como: conocimientos
previos y necesidades de
los alumnos, disponibilidad
de equipo tecnológico,
etc.)