REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
INSTITUTO PEDAGOGÍCO EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN TUCUPITA

 MEMORIAS DE PASANTIA EN LA ESCUELA

BOLIVARIANA “ INAVI”
MUNICIPIO LIBERTADOR - ESTADO MONAGAS.
FASE DE INTEGRACIÓN DOCENCIA -
ADMINISTRATIVA

Tutor: Autores:
M.s.c. Jhonny Marllyn De La Rosa
Zambrano Luis Betancourt
Tucupita, Julio de 2011 David Peña
 CAPITULO I
Funcionamiento del plantel
Importancia de las escuelas bolivarianas

Acuerdos De
Misión
Convivencia
Visión
2010 - 2011

Carencia de
implementos Disposiciones
deportivos Generales

Fundamentación
Deberes y Derechos De Los Legal
Docentes CRBV
Personal Administrativo Funciones y LOE
Atribuciones
Personal De Ambiente De La LOPNA
Padres y Representantes Directora

Alumnos
 CAPITULO I EL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Desarrollar el funcionamiento que tiene

el director del plantel como gerente
educativo y promover el uso de
General implementos deportivos como
herramienta fundamental en la Escuela
Básica “Inavi” en la disciplina de
voleibol mediante la dotación de
material deportivo en Temblador -
Municipio Libertador del Estado
Monagas.
 CAPITULO I
EL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Conceptualizar el reglamento interno y

Funcionamiento del Plantel.
 
específicos
Elaboración de un organigrama del plantel y
desarrollar cada una de las funciones.
 
Describir los recaudos de los procedimientos
administrativos.
 
Elaborar un Proyecto Educativo Integral
Comunitario en La Escuela Básica Inavi ubicada en el
Municipio Libertador - Estado Monagas.
 
 Diagnosticar la causa de la carencia del material deportivo en la institución.

 Describir la importancia de la dotación del material deportivo para los

estudiantes de la Escuela Básica “Inavi”.

 Fomentar a través de charlas el uso y manejo adecuado de los implementos

deportivos.

  Gestionar ante los órganos competentes el recurso económico y necesario para

ser utilizado en la dotación del material deportivo en la disciplina de voleibol.
 Organigrama de la institución

Consejos Dirección Asociación

Comunales Civil

Sub. Dirección
Programas:
Manos a Coordinaciones
Cultura
la Siembra
Plomeritos Centro de
Personal Ciencias
Docente Sociedad
Bolivariana
C.I.A.P.E.V
Personal P.A.E
Administrativo Música

Estudiantes

Personal de
Ambiente
 Funciones de un coordinador

Coordinador Pedagógico: Tiene como función apoyar y supervisar la gestiòn

pedagógica y administrativa del colegio.

Coordinador De Cultura: Cumple con la función de programar eventos culturales en la

institución al mismo tiempo de llevar alumnos (a) a eventos culturales con el permiso de los
representantes

Coordinador Del Departamento De Educación Física: Su función es promover las

actividades físicas, mentales del educando así como también vincular las actividades
deportivas que le brinden al educando un ambiente sano y acorde para facilitarles un
desarrollo integral
 CAPITULO II procedimientos administrativos

Características de Las Amonestaciones Verbales y

Escritas en el Reglamento del Ejercicio De La
Profesión Docente Artículos 154, 156, 157, 161, y 162
Contemplan lo Siguiente

Es Realizada Por El Supervisor

Amonestaciones Verbales Inmediato de Manera Privada y En El
Lugar De Trabajo

Es un Documento que se realiza al funcionario

de Mayor Jerarquía (Jefe De Zona - Director –
Sub Director) para reprender al docente según
la falta cometida ( leve- grave) de acuerdo a Amonestaciones Escritas
los Artículos 156 del Reglamento Del Ejercicio
de La Profesión Docente
 Se aplica de acuerdo a los sustentado
Constitución De La República Bolivariana De
Venezuela
Ley Orgánica De Educación y Sus Reglamentos
Ley Del Reglamento Del Ejercicio De La Profesión
Docente
Ley Orgánica Del Trabajo
Ley Orgánica De Procedimientos Administrativos
Ley Orgánica Del Niño, Niña y Adolescentes
 Faltas y sanciones disciplinarias

Faltas Leves:
Retardo reiterado en el cumplimiento de su horario
Inasistencias Injustificadas
Incumplimiento en Las Actividades Docentes
Faltas Graves:
 Negligencia en El Ejercicio Del Cargo
Abandono sin Obtener Licencia
Conductas Contrarias a La Ética Profesional Oral y
Buenas Costumbres
Violencia Con Sus Compañeros de Trabajo
 Imposición de la sanción
Cuando el Docente Se Le Sanciona “ Verbalmente”
Art 155 Ley Del Ejercicio De La Profesión Docente
Retardo Injustificado
Retardo En La Entrega De Planificación o Evaluación
Falta De Cortesía Con Los Miembros De La
Comunidad Educativa
Sanción LOE Disposiciones Transitorias Numeral 7 y
8 Señala Falta Leve Podría ser Sancionado con
Amonestación Escrita o Con Separación Temporal De
Su Cargo hasta por un Lapso de Once Meses
Faltas Graves Sancionadas por el Ministerio Del Poder
Popular Para La Educación Según su Gravedad, con la
separación del cargo hasta un periodo de 3 años y por ser
falta grave sancionada con la destitución e inhabilitación
del cargo docente
PROCEDIMIENTO
El Director Revisa Su Expediente (Historial Docente)
Tomara Los Antecedentes Del Docente
La Naturaleza de La Falta, Gravedad de Los Perjuicios
Causados
Se Debe Respetar el Derecho a La Defensa Como Lo
Estipula La CRBV en su Art. 49
Faltas Graves Sancionadas por el Ministerio Del Poder
Popular Para La Educación Según su Gravedad, con la
separación del cargo hasta un periodo de 3 años y por
ser falta grave sancionada con la destitución e
inhabilitación del cargo docente
PROCEDIMIENTO
El Director Revisa Su Expediente (Historial Docente)
Tomara Los Antecedentes Del Docente
La Naturaleza de La Falta, Gravedad de Los Perjuicios
Causados
Se Debe Respetar el Derecho a La Defensa Como Lo
Estipula La CRBV en su Art. 49
Citar a Través de Memorándum al Docente que se le
ha abierto una investigación
El Documento Debe Realizarse en Original y dos
Copias debe llevar firma de la Directora y Sello del
Plantel
El Director Debe asentar en el libro de registro y
control de amonestaciones la causa de la sanción y
enviar una de las copias a la Zona Educativa
SANCIÒN DE MANERA ESCRITA AL DOCENTE
Imposición De La Sanción
La Efectúa el Director del Plantel, Jefe De Zona
Educativa, Jefe de Distrito Escolar
CAUSALES
Tres Amonestaciones Orales en el termino de un año
La Inasistencia Injustificada durante un día hábil
La Inasistencia Injustificada Durante 2 días hábiles o 3
días
Sustentadas en el Art. 157 del reglamento Del Ejercicio
De La Profesión Docente
PROCEDIMIENTOS
El Director Realiza El expediente al Docente Para
Conocer La Naturaleza de Las Sanciones Anteriores
Informar al Docente a Través de un Memorándum
IMPOSICION DE SANCIÒN
El Ministerio Del Poder Popular Para La Educación es el
único ente encargado de imponer la sanción que será la
separación del cargo con goce de sueldo cuando haya
incurrido en:
Aplicación de Castigo Corporales a los Alumnos
Por Manifestación de negligencia en el cargo
Por Inasistencia y por el incumplimiento reiterado
Por Violación de hechos o de palabras contra sus
compañeros
Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse
 CAPITULO III
proyecto educativo integral comunitario

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

en su art. 3 se fundamentada en la educación y el trabajo
para lograr sus fines en cuanto a la educación se concibe en
un proceso integrado al desarrollo económico y social.

Que es un P.E.I.C.
Se concibe como un proceso permanente de
construcción colectiva se trata de prolongar a
través de él la vida de la institución que a partir de
Visión: Rasgos referidos a la
su identidad va construyendo continuamente su
realidad futura, potencialmente desea y
visión institucional
para el logro de la cual el centro educativo
 
desarrolla su labor

Misión: Rasgos de identidad ética y moral,

ligados al modelo de personas que se desea formar
en el contexto de lo que supone e implica la vida y
la convivencia democrática.
 ¿Dónde Estamos? ¿Quiénes Somos?
Diagnostico - Análisis Definición consecuente de
de la realidad interna y del principios de identidad: misión-
entorno visión - valores

¿Qué Queremos?
Objetivos Básicos
Institucionales

¿Cómo Lo Haremos?
¿Qué Haremos? Diseños de Acción
Determinación de un modelo de organización,
Líneas de acción participación y funcionamiento.
Planificación de mecanismo de evaluación
seguimiento y actualización del proyecto
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA
LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD PEDAGOGÍCO EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
EXTENSIÓN TUCUPITA

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

PROMOVER EL USO DE IMPLEMENTOS DEPORTIVOS COMO
HERRAMIENTA FUNDAMENTAL EN LA ESCUELA BÁSICA
INAVI EN LA DISCIPLINA DE VOLEIBOL MEDIANTE LA
DOTACIÓN DE MATERIAL DEPORTIVO UBICADA EN
TEMBLADOR – MUNICIPIO LIBERTADOR – ESTADO
MONAGAS.

Autores:
Tutor: Jhonny Zambrano Betancourt, Luis
De La Rosa, Marllyn
Peña, David
Los implementos deportivos son un elemento
muy importante en toda sesión de educación
física. Existe una estrecha relación entre las
diferentes corrientes de la educación física y el
material o implementos deportivos empleados,
con el fin de qué está acción coadyuve a la
optimización de los procedimientos educativos
en el área de educación física y contribuir al
mejoramiento del desarrollo integral de los
educandos en la institución educativa.
 OBJETIVO GENERAL
Promover el uso de implementos deportivos como herramienta
fundamental en la Escuela Básica “ Inavi” en la disciplina de voleibol
mediante la dotación de material deportivo ubicada en Temblador –
Municipio libertador – Estado Monagas

OBJETIVOS ESPECIFICOS
•Elaborar la Definición de Planificación de Proyecto
Educativo Integral Comunitario
•Principios de Un Proyecto Educativo Integral comunitario
•Diagnosticar las carencias del material deportivo en la
institución
•Describir la importancia de la dotación del material deportivo
para los estudiantes de la Escuela Básica Inavi
•Fomentar el uso de los implementos deportivos necesarios
para realizar la adquisición y posterior donación
 MATRIZ FODA

Es un instrumento que permite recabar

datos internos y externos del plantel, por
medio de los cuales se detectan las
fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas con que se cuenta.
 FORTALEZAS:
AMENAZAS: Personal Docente Graduado
Perdida Progresiva de
Estructura física en buen
Valores
estado
Expendio de Drogas
Programa del PAE activo
Cerca De La Escuela
OPORTUNIDADES:

Los estudiantes Participan

en actividades culturales,
DEBILIDADES:
científicas demostrando así sus
Falta de Techado de La
capacidades cognitivas
Cancha De Usos Múltiples.
Carencia de Implementos Ubicación cerca del
Deportivos.
Gimnasio Cubierto, Canchas,
Apatía y Falta de
Plazas, Casa de la Cultura,
Interés por los
Emisoras de Radio.
Representantes en la
formación y orientación de
sus hijos
 OBJETIVO DE LA INSTITUCIÒN

Brindar una educación integral que garantice el

desarrollo de los procesos de aprendizaje y de
formación permanente a los estudiantes de la
institución educativa contemplados en las leyes y
estatutos en concordancia con los fines y principios
institucional que constituye el norte del quehacer
pedagógico y administrativo.
 RESEÑA HISTORICA DEL PLANTEL

 La escuela “Inavi” fue construida para un reten en el año

1975, en el Gobierno del Hoy Fallecido “Carlos Andrés
Pérez” luego en 1985 al no ser utilizada para el fin que se
creo, se dio inicio a la educación primaria funcionando 2
aulas y una para la dirección a cargo del Maestro Pedro
Herrera, Delcy de Pinto y Petra Requena, luego para el año
1981 se construyó otra R-3, debido a que la matricula y la
población crecieron, fue para 1991 que se realiza otra R-3,
debido a que la necesidad seguía creciendo, se constituye
entonces una escuela de 7 aulas 14 secciones y el doble
turno, para 1996 se construye 1 R-2 y 1 dirección, 1 cocina,
baños adicionales.
 CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES
Generar un mejoramiento en los procedimientos deportivos
realizados y por realizar en la institución.
1
Conocer más sobre la calidad y rendimiento de los
implementos deportivos en la disciplina de voleibol.

Sensibilizar la opinión pública con respecto al

desabastecimiento en cuanto al material deportivo de las escuelas.

Concientizar el derecho que tiene los niños y niñas de

disfrutar el deporte, aunque estudien en escuelas públicas, con el
beneficio de contar con los implementos deportivos necesarios para
la práctica.

Los proyectos educativos integral comunitarios son una

herramienta fundamental para permitir solventar algunos problemas
que se presenten en las instituciones educativas siempre en la
búsqueda y aseguramiento de una mejor calidad de vida para lograr
los objetivos planteados
 REFLEXIÓN

El estar satisfecho con uno

mismo es esencial para estar
satisfecho con la vida.
“Soñar cualquier cosa que quieras soñar, eso es lo hermoso
de la mente humana. Hacer cualquier cosa que quieras
hacer, eso es la fuerza de la voluntad del hombre. Confiar
en ti mismo y llevarte hasta tus propios limites, eso es el
coraje que lleva al éxito.”  Bernard Edmonds
ANTES
DURANTE
ENTREGA FINAL DEL
PROYECTO