REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
EXTENSIÓN TUCUPITA
TEMBLADOR EDO. MONAGA

LIDERAZGO
SOCIAL
PROFESORA:
INTEGRANTES:
MSC. YSAURA ABREU
LIC. ABELARDO ROBLES
ING. MARÍA YTRIAGO
LIC. MARLIN DE LA ROSA

ENERO, 2015
 TEORIAS DE RAGOS
ENFATIZA LOS ATRIBUTOS PERSONALES.
AL INICIO SE ATRIBUYO EL ÉXITO DE LOS
LIDERES A LA POSESION DE
HABILIDADESEXTRAORDINARIAS, COMO
ENERGIA, INTUICION, PERSUACION
MUCHOS FUERON LOS ESTUDIOS
REALIZADOS EN LA DECADA DE LOS 40 PERO
NO LOGRARON CORRELACIONAR RASGOS
CON LIDERAZGO EXITOSO
SIN EMBARGO HOY CIERTAS
INVESTIGACIONES HAN BUSCADO EN LA
MOTIVACION Y HABILIDADES ESPECIFICAS
ASPECTOS MAS RELACIONADOS
TEORIA DE COGNITIVA
LA MAYORIA DE LOS GERENTES HOY
CUESTIONAN LA PREMISIA DE QUE UN ESTILO
PARTICULAR DE LIDERAZGO ES EFICAZ EN
TODAS LAS SITUACIONES.
EL LIDERAZGO EFICAZ DEPENDE DE LA
INTERACCION DE LA SITUACION Y EL
COMPORTAMIENTO DEL LIDER
TEORIAS TRANSFORMACIONAL
EL LIDER TRANSFORMADOR ES
UNA PERSONA QUE CREA: UN
LIDERAZGO CARISMÁTICO,
INSPIRACIÓN, ESTIMULO
INTELECTUAL Y LA SENSACIÓN
DE CADA SEGUIDOR INDIVIDUAL
SE TOMA EN CUENTA.
POR TANTO, ESTA TEORIA
SUGIERE QUE LOS LIDERES
DEBEN SER CAPACES DE
ESTIMULAR, CAMBIAR Y USAR
VALORES, CREENCIAS Y
NECESIDADES DE SUS
SEGUIDORES PAEA QUE
REALICAN LAS TAREAS.