Reglamento Interno 2019

REGLAMENTO INTERNO
CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA

ALTERNATIVA Nº 40049
P. J. Francisco Bolognesi – Cayma
AÑO 2019
CEBA 40049 FRANCISCO. BOLOGNESI – CAYMA
RESOLUCIÓN DIRECTORAL
Nº 08-2019 /CEBA 40049
Arequipa, enero 03 de 2019
Vistos
El proyecto del Reglamento Interno del Centro de Educación Básica Alternativa

Nº 40049, revisado por la comisión nombrada para tal fin.
Considerando
Que, el Reglamento Interno es un documento oficial, de apoyo a la gestión

institucional que tiene por finalidad normar el funcionamiento, facilitar y asegurar el logro
de los fines y objetivos específicos.
Que estando a lo informado y actuado por la comisión.
Que, siendo atribución de la subdirectora (e) del centro educativo aprobar la

vigencia del Reglamento Interno y
De conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento.
Se decreta:
1 Aprobar la vigencia del Reglamento Interno elaborado en el año 2018, del

Centro Educativo de jóvenes y adultos, correspondiente al año 2019 que
consta de 5 capítulos, 26 artículos y 03 disposición transitoria o
complementarias.
2 Disponer la difusión y cumplimiento del presente Reglamento Interno revisado
por la comunidad educativa en lo que corresponda.
3 Disponer, se eleve a la instancia superior administrativa correspondiente, para
su conocimiento y vización.
Regístrese, comuníquese y cúmplase.

INDICE
INTRODUCCIÓN .............................................................................................4
CAPITULO I
1.1 GENERALIDADES ...................................................................................5
Artículo 1 dela ubicación ...........................................................................5
Articulo 2 dependencia..............................................................................5
Articulo 3 niveles .......................................................................................5
Articulo 4 servicios ....................................................................................5
Artículo 5 del contenido y alcances ...........................................................5
Articulo 6 principios, misión, visión ............................................................6
Articulo 7 fines y objetivos .........................................................................7
Articulo 8 bases legales y alcances...........................................................8
1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO .................................................9

Artículo 9 de los órganos de gobierno ......................................................9
Artículo 10 de la estructura de la institución educativa ..............................9
CAPÍTULO II
2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA ......................................................................11
Artículo 11 De la calendarización y horario académico ...........................11
Artículo 12 del proyecto curricular de la institución..................................12
Artículo 13 de la programación y desarrollo curricular .............................13
Artículo 14 de la evaluación y recuperación pedagógica .........................15
Articulo 15 Organización y desarrollo tutorial ..........................................16
Artículo 16 de los proyectos de innovación pedagógica ..........................17
Artículo 17 de los materiales y biblioteca escolar ....................................18
Artículo 18 del calendario cívico ..............................................................19
Articulo 19 actividades recreativas y deportivas ......................................21
CAPÍTULO III
3.1 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA .................................21
Artículo 20 de la matrícula y horario del personal....................................21
Artículo 21 del PEI y del PAT ..................................................................22
Artículo 22 de los deberes y derechos del personal ................................23
Articulo 23 estímulos y sanciones ...........................................................23
Artículo 24 de la supervisión y asesoramiento ........................................23
Artículo 25 de la organización del personal .............................................24
Artículo 26 del presupuesto y recursos del ceba .....................................24
Artículo 27 del clima, coordinación y comunicación institucional .............24
CAPÍTULO IV
4.1 RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD ...................24
Articulo 28 deberes, derechos y obligaciones del estudiante ..................24
Artículo 29 de los viajes y visitas de estudio ...........................................25
Articulo 30 prohibiciones, permisos estímulos .........................................25
Artículo 31 de la coordinación interna y externa .........................................
DISPOSICONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA ......................................................................................................26
SEGUNDA .....................................................................................................26
TERCERA .....................................................................................................26
INTRODUCCIÓN
El presente Reglamento Interno representa y materializa los esfuerzos de

planificación a nivel de CEBA y la Comunidad; es instrumento técnico para
organizar el conjunto de actividades y tareas a desarrollarse en el año 2019, con
el objeto y fin de conseguir el mejoramiento del servicio educativo.
La Directora y Personal Docente son los que se encargan de organizar y

ejecutar el trabajo en el CEBA Nº 40049 Francisco Bolognesi para cumplir con los
objetivos y metas planteados, en los meses de diciembre a febrero se procede
con la matrícula y ratificación de la misma, con la distribución del personal
docente y alumnado por Ciclos, Niveles y Programas, lo mismo con la
elaboración de los Contenidos Transversales, Unidades de Aprendizaje y
Registros de Evaluación.
Como todo instrumento organizativo el presente Reglamento Interno, se

sustenta en las normas legales y procedimientos establecidos, por el sistema de
Planificación; fundamentándose en los dispositivos legales vigentes en materia
educativa.
REGLAMENTO INTERNO
CAPÍTULO I
1.1 GENERALIDADES:
El Reglamento Interno es un documento normativo de la gestión que se
realiza en EL CEBA Nro. 40049, Francisco Bolognesi de Cayma, referidas
a la labor Técnico Pedagógica Administrativa y de normas fundamentales
de orientación del personal docente, educandos, padres de familia y esta
institución tiene su autorización de funcionamiento a los estudiantes en el
Nivel Primaria de Educación Básica alternativa
Artículo 1. DE LA UBICACIÓN,
Se encuentra ubicado:
Localidad: PJ. Francisco Bolognesi
Distrito de Cayma
Provincia: Arequipa
Departamento: Arequipa
Artículo 2. DEPENDENCIA:
El CEBA 40049 –Francisco Bolognesi, depende jerárquicamente:

UGEL Arequipa – Norte.
GREA: Gerencia Regional de educación.
Ministerio de Educación.
Artículo 3. NIVELES:
Por resolución directoral Nro. 327 y RD N° 328 se crea los niveles:

Inicial: Programa de Educación Básica Alternativa para Jóvenes y Adultos
Intermedio: Programa de Educación Básica Alternativa para Jóvenes y
Adultos.
Artículo 4. SERVICIOS
Ofrece los servicios en forma presencial y semipresencial:

PEBAJA: Programa de Educación Básica Alternativa de Jóvenes y
Adultos, en dos Ciclos:
Inicial con dos Niveles e
Intermedio con tres Niveles.
Por resolución directoral Nro. 327 y RD N° 328 se crea los niveles:
Artículo 5. DEL CONTENIDO Y ALCANCES
Objetivo:
Objetivos Pedagógicos:
a. Promover un sujeto con valores en el ámbito personal y social que
contribuya a la formación de una vida en democracia.
b. Desarrollar integralmente las aptitudes, destrezas, habilidades y
conocimientos de los participantes que les permitan enfrentar un
mundo cambiante.
c. Practicar el trabajo cooperativo y solidario que le permita
desenvolverse en su vida presente y futura.
d. Promover un conocimiento cabal y profundo de la historia de nuestra

cultura fomentando la independencia estudiantil.
e. Fomentar la autoestima y el desarrollo personal y social para obtener
un logro importante y óptimos resultados.
f. Inculcar y practicar hábitos de lectura del docente para optimizar la
labor técnica pedagógica y al alumno para mejorar su aprendizaje.
g. Construir y aplicar aprendizajes significativos funcionales a partir de
la vida diaria, relacionando los nuevos conocimientos con los que ya
posee el participante.
Objetivos Institucionales:
a. Brindar una formación tecnológica a los estudiantes.
b. Perfeccionar los talleres que permitan una especializaron de la
mano de obra.
c. Propiciar y desarrollar mayor interrelación entre el CEBA, tutores,
apoderados, padres de familia y comunidad local.
d. Apoyar en la adquisición de computadoras modernas para mejorar
el taller de cómputo.
e. Equipar con material educativo la biblioteca del CEBA
f. Buscar convenios con entidades del estado que favorezcan el
bienestar de los participantes de tal forma que se acerquen y
mantengan en el CEBA.
Objetivos Administrativos:
a. Maximizar los recursos humanos y materiales para brindar un

servicio educativo de calidad.
b. Articular el trabajo del CEBA con la comunidad.
Alcances.
El presente Reglamento alcanza a todos los estamentos integrantes de la
comunidad educativa del CEBA 40049m Francisco Bolognesi, siendo:
a) La Directora: Sra. Prof. Luz Marina Valdivia H.

b) Personal docente: -
c) Participantes: Alumnos
d) El Comité de Participantes – COPAE CONEI
Artículo 6. PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN.
Principios:
a. Formación integral con énfasis en la práctica de valores morales,
éticos, religiosos y cívicos que permitan vivir en democracia;
practicando la justicia, veracidad, solidaridad, responsabilidad para el
bienestar general en el presente y futuro que le permiten aprender a lo
largo de su vida.
b. Preparación para el trabajo y las actividades empresariales que le
brinden capacidades para resolver sus propios problemas.
c. Gestión democrática, el liderazgo compartido y ser ejemplo e
inspiración para aprender.
d. El desarrollo del conocimiento, aptitudes y habilidades que les facilite
el innovar y fomentar el quehacer científico y tecnológico.
e. Cultivar las capacidades creativas, activas y competentes en los
educandos desde el primer ciclo a través de la elaboración de
proyectos y trabajos de investigación.
f. Conocimiento, respeto e identificación con la cultura local, regional y

nacional.
g. Practicar el ejercicio responsable de sus libertades derechos y
deberes buscando una armoniosa relación entre el entorno social,
económico y cultural.
Misión:
El Centro de Educación Básica Alternativa 40049 Francisco Bolognesi

es una Institución Educativa, que brinda una Educación de calidad
para una formación integral (Científico-Humanista-Laboral), basada
en valores, desarrollo de capacidades, aprendizajes que les permitan
organizar su proyecto de vida, usando tecnología de punta, con
docentes comprometidos y capacitados en el quehacer educativo.
Contamos con una infraestructura adecuada y moderna, talleres bien
implementados, formando alumnos para la vida activa del trabajo y
práctica democrática, asumiendo su identidad personal, institucional,
comunal, regional y nacional fortalecida en la fe Cristiana, elevada
autoestima, respeto y solidaridad para con el prójimo.
Visión:
Nuestro CEBA Nº 40049 Francisco Bolognesi es un Centro que brinda

una educación de calidad para formar líderes emancipadores, con
opción laboral, valores morales, éticos, culturales y religiosos
sustentados en la responsabilidad y elevada autoestima que les
permite ser competentes y competitivos. con gran sentimiento de
responsabilidad, solidarios, identidad, creatividad, autoestima,
madurez y equilibrio emocional, que auto aprenden con alto nivel de
participación y rendimiento escolar, que usa tecnología aplicada a
sistemas pedagógicos modernos, que fomenta el desarrollo personal
de estudiantes, capacitándolos para el trabajo, fortaleciendo una
sociedad digna, justa y libre para el desarrollo de la sociedad peruana.
Artículo 7. FINES Y OBJETIVOS
Fines:
Son Fines del presente Reglamento Interno:

a) Garantizar los derechos y deberes del Director, docentes, tutores,
apoderados o padres de familia, educandos y demás agentes de
la educación.
b) Normar los aspectos Administrativos y Técnico Pedagógico de
acuerdo a las normas legales vigentes del sector educación.
c) Brindar una educación integral al educando de acuerdo a sus
intereses, necesidades y sus aspiraciones
d) Cumplir los fines de la educación peruana y los objetivos de la
Educación Básica Alternativa.
Objetivos:
OBJETIVOS PEDAGÓGICOS
a. Promover un sujeto con valores en el ámbito personal y social
que contribuya a la formación de una vida en democracia.
b. Desarrollar integralmente las aptitudes, destrezas, habilidades y

conocimientos de los participantes que les permita enfrentar un
mundo cambiante.
c. Practicar el trabajo cooperativo y solidario que le permita
desenvolverse en su vida presente y futura.
d. Promover un conocimiento cabal y profundo de la historia de
nuestra cultura fomentando la independencia estudiantil.
e. Fomentar la autoestima y el desarrollo personal y social para
obtener un logro importante y óptimos resultados.
f. Inculcar y practicar hábitos de lectura del docente para optimizar
la labor técnica pedagógica y al alumno para mejorar su
aprendizaje.
g. Construir y aplicar aprendizajes significativos funcionales a partir
de la vida diaria, relacionando los nuevos conocimientos con los
que ya posee el participante.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
a. Brindar una formación tecnológica a los estudiantes.
b. Perfeccionar los talleres que permitan una especializaron de la
mano de obra.
c. Propiciar y desarrollar mayor interrelación entre el CEBA, tutores,
padres de familia y comunidad local.
d. Apoyar en la adquisición de computadoras modernas para
mejorar el taller de cómputo.
e. Equipar con material educativo la biblioteca del CEBA
f. Buscar convenios con entidades del estado que favorezcan el
bienestar de los participantes de tal forma que se acerquen y
mantengan en el CEBA
OBJETIVOS ADMINISTRATIVOS
a. Maximizar los recursos humanos y materiales para brindar un
servicio educativo de calidad.
b. Articular el trabajo del CEBA con la comunidad.
Artículo 8. BASES LEGALES Y ALCANCES
Bases legales
 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación

y su modificatoria Ley N° 26510.
 Ley N° 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
 Ley N° 27783, Ley de Bases de la Descentralización, y sus
modificatorias.
 Ley N° 27815, Código de Ética de la Función Pública.
 Ley N° 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.
 Ley N° 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
 Decreto Supremo N° 006-2012-ED, que aprueba el Reglamento
de Organización y Funciones (ROF) y el Cuadro para Asignación
de Personal (CAP) del Ministerio de Educación.
 Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento
de la Ley General de Educación.
 Decreto Supremo N° 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único
Ordenado
 de la Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de

Presupuesto.
 R.M. Nº 572-2015-MINEDU, Norma Técnica denominada
"Normas y orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2016
en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica".
Alcances:
El presente Reglamento alcanza a todos los estamentos integrantes

de la comunidad educativa del CEBA 40049 Francisco Bolognesi,
siendo:
a) La Directora: Sra. Prof. Luz Marina Valdivia H.

b) Personal docente: -
c) Participantes: Alumnos
d) El Comité de Participantes – COPAE CONEI
1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO:
Artículo 9. DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO
La institución se encuentra bajo la gestión:

a. UGEL Arequipa- Norte
b. GREA Gerencia Regional de Educación
c. Ministerio de Educación
Artículo 10. DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Es la manera como se interrelacionan las distintas instancias y

órganos, se establecen los niveles de participación en la toma de
decisiones y donde se definen claramente las funciones.
ORGANIGRAMA DEL CEBA 40049 FRANCISCO BOLOGNESI
DIRECTORA
COPAE CONEI
DOCENTES
ALUMNOS
PEBAJA
PRESENCIAL
INICIAL INTERMEDIO
CAPÍTULO II
2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 11. DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO
a.- INICIO DE CLASES : 11 de marzo

b.- PERIODOS
I BIMESTRE: Del 11 de marzo al 03 de Mayo
Marzo 15 días hábiles x 5 horas = 75

Abril 19 días hábiles x 5 horas = 95
Mayo 03 días hábiles x 5 horas = 15
TOTAL: 185 horas
II BIMESTRE: Del 06 de mayo al 26 de Julio
Mayo 20 días hábiles x 5 horas = 100

Junio 20 días hábiles x 5 horas = 100
Julio 20 días hábiles x 5 horas = 100
TOTAL: 300 horas
III BIMESTRE: Del 12 de agosto al 11 de octubre
Agosto 14 días hábiles x 5 horas = 70

Septiembre 21 días hábiles x 5 horas= 105
Octubre 8 días hábiles x 5 horas = 40
TOTAL: 215 horas
IV BIMESTRE: Del 14 de octubre al 20 de diciembre
Octubre 14 días hábiles x 5 horas = 70

Noviembre 20 días hábiles x 5 horas = 100
Diciembre 15 días hábiles x 5 horas = 75
TOTAL: 245 horas
TOTAL: 945 HORAS
- VACACIONES : Del 29 de julio al 09 de agosto
Clausura: 20 de diciembre
DÍAS FERIADOS NO LABORABLES EN EL AÑO ESCOLAR 2017

 Jueves 29 de marzo y viernes 30 de marzo: Semana Santa
 Martes 01 de mayo: Día del trabajo
 Viernes 29 de junio: San Pedro y San Pablo.
 Jueves 30 de agosto: Santa Rosa de Lima.
 Jueves 01 de noviembre: Fiestas de todos los Santos.
HORARIO ACADÉMICO
El año lectivo es de marzo a diciembre dividido en 4 unidades de

aprendizaje:
• Primera Unidad marzo, abril y mayo
• Segunda Unidad mayo, junio y julio
• Tercera unidad agosto, setiembre y octubre
• Cuarta Unidad octubre, noviembre y diciembre.
- En el año escolar 2019 el CEBA atenderá en el turno noche, cuyo
horario es desde las 17:30 horas hasta las 21:30 horas de lunes a
viernes.
- El tiempo de permanencia de los participantes en el plantel es de 05
horas pedagógicas y 38 semanas al año.
- La jornada de trabajo del personal docente es de 30 horas pedagógicas
CICLO INICIAL
NO HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Ciencia,
6:00 a OBE Comunicación Comunicación Comunicación
1 6:40 TUTORÍA Integral Integral Integral
Ambiente y
Salud
Ciencia,
6:40 a Comunicación Comunicación
2 7:20 Integral Integral
Matemáticas Matemáticas Ambiente y
Salud
7:20 a Comunicación Comunicación Educación Ciencias
3 8:00 Integral Integral
Matemáticas
Religiosa Sociales
8:00 a
8:10 R E C R E O
Ciencia,
8:10 a Educación Ciencias
4 8:50 Matemática Matemática Ambiente y
Religiosa Sociales
Salud
Ciencia,
5 9:30 Matemática Matemática Ambiente y
Religiosa Sociales
Salud
CICLO INTERMEDIO
NO HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Ciencia,
6:00 a OBE Comunicación Comunicación Comunicación
1 6:40 TUTORÍA Integral Integral Integral
Ambiente y
Salud
Educación Ciencia,
6:40 a Comunicación
2 7:20 para el
Integral
Matemáticas Matemáticas Ambiente y
Trabajo Salud
Educación
7:20 a Comunicación Educación Ciencias
3 8:00 para el
Integral
Matemáticas
Religiosa Sociales
Trabajo
8:00 a
8:10 R E C R E O
Educación Ciencia,
4 8:50 para el Matemática Ambiente y
Religiosa Sociales
Trabajo Salud
Educación Ciencia,
5 9:30 para el Matemática Ambiente y
Religiosa Sociales
Trabajo Salud
Artículo 12. DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN
Conforme al diseño Curricular Básico a Nivel Nacional:
CICLO:
INICIAL INTERMEDIO
ÁREAS CURRICULARES
Comunicación Comunicación
Matemática Matemática
Ciencias Sociales Ciencias Sociales
Ciencia, Ambiente y Salud Ciencia, Ambiente y Salud
Educación Religiosa Educación Religiosa
Educación para el Trabajo
Artículo 13. DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
Área de Comunicación:
Componente expresión Oral:
a) Competencia: Comunica de manera oportuna sus necesidades,
experiencias y opiniones. Analiza y valora críticamente los diversos
discursos que escucha.
Componente comprensión y Producción de Textos

b) Competencia: Lee de manera global textos escritos que utiliza como
fuente de información y aprendizaje. Rescata el valor de toda
información.
c) Competencia: Produce textos escritos para dar información y
referencias acerca de su persona en situaciones de interacción social
y comercial. Valora el uso y la información que se expresan en los
textos.
Componente Audiovisual y Artístico

d) Competencia: comprende los mensajes audio-visuales presentados
en los programas y en la publicidad de los medios de comunicación y
emite su opinión al respecto.
e) Competencia: Expresa con libertad e imaginación su sensibilidad
artística, actuando en forma creativa y utilizando deferentes formas de
comunicación verbal y no verbal. Aprecia con interés y sensibilidad las
manifestaciones artísticas de su cultura local y regional. Valorando la
expresión creativa de sus pobladores
Área de Matemática
Componente Números, Relaciones y funciones
a) Competencia: Resuelve y formula problemas matemáticos
relacionados con su vida cotidiana, realizando operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, utilizando expresiones
simbólicas y gráficas y justificando oralmente y por escrito las
estrategias que utiliza. Valora la utilidad de los conocimientos
numéricos.
Componente Geometría y Medida

a) Competencia: Resuelve y formula problemas matemáticos
relacionados con figuras planas y cuerpos geométricos.
b) Competencia: Resuelve y formula problemas de medición utilizando
las unidades de medidas de longitud, masa, superficie, volumen y
tiempo; y unidades del sistema monetario. Valora la importancia de la

medida.
Componente Estadística y Probabilidades

c) Competencia: Recolecta, organiza datos, construye e interpreta
gráficos estadísticos referentes a situaciones y fenómenos de su
entorno (natural, económico, social). Valora la importancia del
lenguaje gráfico en la vida cotidiana y manifiesta actitud crítica ante la
información estadística de los medios.
d) Competencia: Interpreta datos representados en tablas y en gráficos
de barras sencillas.
Área de Ciencias Sociales

Componente Formación para el fortalecimiento de la identidad y sentido
de pertenencia,
a) Competencia: Se integra respetuosa, cooperadora y asertivamente a
sus grupos sociales de referencia (escuela, familia y comunidad),
demostrando conocimiento de sí mismo, respeto y confianza, defensa
de sus derechos y pertenencia a una comunidad nacional, desde una
reflexión sobre el proceso histórico y una comprensión y valoración
del medio geográfico
Componente formación ciudadana

b) Competencia: Ejerce sus derechos y cumple sus responsabilidades
en su entorno escolar, familiar y social, respetando los derechos de
los demás; y, participa activamente en la defensa de las normas de
convivencia democrática, ejerciendo actitudes para la concertación,
construcción de consensos y solución pacífica de conflictos
c) Competencia: Participan activamente en la vida cotidiana y cívica de
su localidad, de manera autónoma y solidaria, en interrelación con las
personas e instituciones que velan por el bienestar colectivo.
Área ciencia, Ambiente y salud

Componente Salud, Higiene y Seguridad
a) Competencia: Establece relaciones de equilibrio, con la actitud
preventiva para el cuidado de su salud integral, personal, familiar y
comunal, a partir de la indagación y análisis de su cuerpo y la relación
con otros seres vivos.
Componente Conservación del Ambiente
b) Competencia: Identifica los componentes básicos, las condiciones de
cambio y de equilibrio que se producen en su ambiente, aplicando
conocimientos científicos para su conservación.
Componente Avances Científicos y Tecnológicos

c) Competencia: Utiliza y valora avances científicos y tecnológicos
generales para solucionar necesidades inmediatas de la vida
cotidiana, identificando los impactos producidos por la intervención del
hombre en la naturaleza
Área de Educación Religiosa

Componente Camino de fe y amor de dios Padre
a) Competencia: Descubre a Dios presente en la creación, en la vida
personal, familiar, social y eclesial. Se compromete a vivir como Hijo
de Dios valorando lo creado con sus hermanos.
Componente Camino de vida: Jesucristo Amigo y Salvador

b) Competencia: Descubre a Jesucristo como amigo fiel y Salvador de la
humanidad que nos enseña el mandamiento del amor, se
compromete a ser testigo de Cristo practicando y compartiendo su
mensaje
Componente Aspecto Trascendente: La Iglesia, Presencia del Espíritu

Santo
c) Competencia: Asume y reconoce su pertenencia a la Iglesia, Nuevo
Pueblo de Dios fundado por Jesucristo, donde actúa Dios a través del
Espíritu Santo. Participa en las manifestaciones religiosas y valora sus
tradiciones y costumbres.
Educación para el Trabajo

Componente Formación Básica
a) Competencia: Asume reflexivamente y valora el trabajo como medio
de realización personal y forma de desarrollo socioeconómico.
b) Competencia: Asume y valora el trabajo como un derecho y deber
humano, reconoce la autogestión como medio de ampliar sus
posibilidades de ocupación y, conoce y emplea normas de seguridad
e higiene en su actividad ocupacional.
Componente formación empresarial
c) Diseña y ejecuta cooperativamente proyectos que contribuyan con su
autoabastecimiento y/o con el mejoramiento de su comunidad,
mostrando orden y responsabilidad, dividiendo y distribuyendo tareas
para buscar mayor eficacia
d) Competencia: trabaja en equipo comprendiendo y valorando la
necesidad de la planificación y organización como medio para
alcanzar mayor efectividad en el campo laboral. Valora los productos
de su desempeño.
Artículo 14. DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Evaluación Institucional:
- Es permanente y continua integral y flexible, el resultado se entrega
bimestralmente a través de tarjetas de información.
- El proceso de evaluación curricular comprende los aspectos de
eficiencia, eficacia y pertinencia para el logro de competencias
durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Para la evaluación del educando se tendrá en cuenta las siguientes
herramientas:
 Pruebas de entrada
 Pruebas de ubicación
 Evaluación mensual
 Evaluación bimestral y/o por unidad
Recuperación de la evaluación
- Una semana al terminar cada bimestre y
- 15 días en el cuarto periodo (diciembre)
Artículo 15. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL
ORGANIZACIÓN
La Educación Básica Alternativa se organiza en Programas, que son un
conjunto de acciones educativas que permiten atender las
características, necesidades y demandas, y responder a las expectativas

de la heterogeneidad de los estudiantes.
En cada Programa se propone el Diseño Curricular Nacional, los
objetivos y las acciones educativas que permiten asumir la diversidad de
grupos y sujetos participantes de la EBA, nuestro CEBA desarrollará el
programa:
Programa de Educación Básica Alternativa de Jóvenes y Adultos
(PEBAJA) presencial y semipresencial.
Ciclos y niveles
Tanto PEBAJA presencial y semipresencial se desarrollan en los ciclos:
Inicial e Intermedio, y cada uno comprende dos y tres niveles. El ciclo y
el nivel son de duración flexible. El ingreso a la modalidad de EBA, en
cualquiera de sus programas, es a solicitud del estudiante, quien puede
pedir Convalidación, Revalidación de estudios y la aplicación de Pruebas
de Ubicación.
TUTORÍA
La tutoría y orientación educativa es un proceso continuo de naturaleza
proactiva, de escucha, comprensión y consejería al estudiante, de
acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico que le ayuda en
su formación integral y en el logro de sus aprendizajes correspondientes
a un ciclo.
Como servicio de suma importancia en la labor educativa docente e
institucional, la tutoría y orientación educativa es corresponsabilidad no
sólo de los docentes sino de todo el personal del CEBA.
En la Modalidad Presencial (Ciclos Inicial e Intermedio) la función del
tutor formal recae en el docente a cargo de un grupo de estudiantes y
deberá incidir sobre todo en asuntos referidos a la salud física y mental,
al desarrollo personal y social, a la ayuda comunitaria, orientación y
elección vocacional, cultura y actualidad, apoyo académico, convivencia
y disciplina escolar, entre otros.
OBJETIVOS
Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los
estudiantes, para que afirme su autoestima y seguridad afectiva, sobre
todo en entornos marcados por la pobreza, las dificultades, la
incertidumbre.
Ayudar a explorar las necesidades, intereses y expectativas vocacionales
de los estudiantes, con visión de futuro, para una mejor elección de su
trabajo.
Generar en el aula un ambiente óptimo entre los estudiantes con
relaciones interpersonales caracterizadas por la confianza y el respeto,
que permitan la participación activa y la expresión sincera y libre.
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y
los alumnos, para que se den las condiciones que permitan a los
estudiantes acercarse a su tutor, o a otros docentes, cuando lo
necesiten.
Promover, coordinar y/o desarrollar planes que contemplen acciones
múltiples - principalmente de prevención- que contribuyan al bienestar de
los estudiantes, a través de alianzas estratégicas con instituciones
públicas y privadas en el campo de la salud física y mental, seguridad,
deportes y recreación etc.
CARACTERÍSTICAS DE LA TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Es formativa porque mediante la tutoría se ayuda a los estudiantes a
lograr competencias, desarrollar capacidades, habilidades, valores o
actitudes que les faciliten enfrentarse con las exigencias y desafíos que
se les presentan a lo largo de su proceso de desarrollo y aprendizaje.
Es preventiva porque no espera a que se presenten problemas en los
estudiantes para trabajar temas útiles para todos ellos. En este sentido,
busca asegurar los factores protectores frente a situaciones que pueden
atentar contra el adecuado desarrollo de los estudiantes, y minimizar los
factores de riesgo frente a las mismas.
Es permanente porque el alumno debe recibir, durante todo su recorrido
educativo, apoyo y herramientas que le permitan manejar las situaciones
que se producen como consecuencia de su proceso de desarrollo.
Es personalizada. El desarrollo de las personas es un proceso complejo,
en el que si bien existen patrones comunes y previsibles, existe un
sinnúmero de factores hereditarios, ambientales y sociales que
configuran de manera única y particular al individuo. De este modo,
existen muchas posibilidades o vías de desarrollo para cada persona.
Es holística porque la tutoría promueve la formación integral de los
alumnos como personas, atendiéndolos, por tanto, en todos sus
aspectos físico, cognitivo, afectivo y social.
LA RELACIÓN TUTOR – ALUMNO
Cuando los estudiantes tienen problemas, se dirigen a aquellas personas
que les pueden ofrecer ayuda: amigos, padres, profesores, familiares.
Acuden a ellas, si tienen relaciones positivas con ellos.
Cada estudiante es un mundo y una historia personal, con sus proyectos,
sus preocupaciones, sus temores. Es necesario que los alumnos cuenten
con un espacio donde puedan ser atendidos, escuchados y orientados
en relación con los diferentes aspectos de su vida personal, poniendo
especial atención a sus necesidades afectivas.
La labor de cada tutor debe orientarse también al área académica,
facilitando el autoconocimiento y desarrollo de sus capacidades y
habilidades, a fin de lograr las competencias establecidas en los Diseños
Curriculares Básicos Nacionales. Aspectos como formación de hábitos
positivos de estudio, estilos, estrategias y técnicas de aprendizaje,
exploración de intereses, posibilidades de atención más especializada,
deben ser regularmente atendidos. De esta manera se evita el fracaso
escolar, el abandono, la frustración.
Este último trabajo tiene una importancia relevante en la EBA por cuanto
los estudiantes que acceden a ella, tienen condiciones desfavorables
para su educación formal y no suelen encontrar apoyo en su entorno
familiar.
Si el estudiante revelara problemas que requieren un tratamiento
especializado, la institución educativa debe aprovechar la capacidad
instalada de la comunidad para afrontarlo.
TUTORÍA GRUPAL
La tutoría grupal la desarrolla el docente a través de la hora de tutoría
semanal. No es una clase sino un momento, un espacio donde se tratan
temas relevantes de los estudiantes y donde ellos mismos pueden
interactuar y plantear situaciones y soluciones.
Artículo 16. DE LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
PROYECTO 01
NOMBRE : Capacitación
ÁREA : Técnico Pedagógico.
OBJETIVO : Realizar reuniones de capacitación de

Gestión pedagógica y documentación de
Acuerdo a la EBA.
DESCRIPCIÓN : Es necesario que los docentes dominen
lineamientos de la EBA para mejorar el
aprendizaje
METAS : Dos profesores de aula de inicial,
intermedio.
PROYECTO 02
NOMBRE: Implementación de la biblioteca
ÁREA Equipamiento
OBJETIVO Dotar de material bibliográfico para el
Alumno teniendo en cuenta sus expectativas
y Motivaciones.
DESCRIPCIÓN Falta de material bibliográfico
METAS Biblioteca
PROYECTO 03
NOMBRE: Adquisición de computadoras.

ÁREA Técnico Pedagógico.
OBJETIVO Implementar el taller de cómputo
DESCRIPCION El CEBA no cuenta con taller de cómputo
Pero para desarrollar mejor sus habilidades
laborales, es necesario modernizar la sala de
cómputo.
METAS Estudiantes
Artículo 17. DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR
REGLAMENTO USO DE MATERIAL

EDUCATIVO Y BIBLIOTECA ESCOLAR
El CEBA, cuenta con material educativo y acervos bibliográficos que

corresponden con los contenidos curriculares
También cuenta con un acervo de obras de consulta, tales como
enciclopedias, diccionarios, atlas, almanaques, etc.
Para el mejoramiento de la calidad educativa que se brinda.
Este tiene como propósito fortalecer las competencias lectoras de
nuestros alumnos y docentes, así como promover la formación de lectores
competentes, comprometidos con los procesos de aprendizaje y
enseñanza que demanda la sociedad moderna.
Para fortalecer hábitos y capacidades lectoras, mediante el
aprovechamiento del material educativo, se desarrollarán actividades, en
las que deberán participar la comunidad escolar y en las que se deberán
abarcar las áreas o contenidos curriculares que se desean atender de
manera prioritaria durante el ciclo escolar; así como los servicios

vinculados a eventos culturales y la selección flexible de los temas.
Del mobiliario y equipo
1. Sin excepción, nadie deberá sacar de su sitio, rayar o maltratar el
mobiliario (mesas, sillas, etc.) y equipo.
2. El mobiliario y equipo será ocupado única y exclusivamente por las
personas autorizadas y para las funciones que fue destinado.
Del trato de los libros
1. Los usuarios cuidarán cabalmente los libros que se les presten:
a) No subrayarlos libros
b) No recortar ni borrar hojas o partes de hojas
c) No hacer anotaciones en los libros
d) No acostarse ni recargarse en los libros
e) No manchar y evitar la caída de los libros
f) No escribir sobre ellos
g) No introducir plumas o lápices entre las páginas.
Reglamento de préstamo
Identificación. Los préstamos se realizarán según el caso.
Nadie podrá solicitar préstamo por tercera persona.
Quien pretenda hacerlo perderá todo derecho a usar la biblioteca,
Registro de Préstamos. Todo material de la biblioteca debe solicitarse,
registrarse y devolverse en el lugar correspondiente. Quien intente llevarse
un material, sea alumno, profesor, sin registrarlo debidamente, perderá
todo derecho a los servicios. Se le aplicará el reglamento de préstamo.
Libros perdidos. La pérdida de un libro debe reportarse inmediatamente. El
usuario tiene que reemplazar el material extraviado debidamente
encuadernado y además entregar otro libro, de valor equivalente al que
perdió, a cambio de lo cual recibirá un comprobante en calidad de
donación.
Objetos Maltratados. Todo usuario que maltrate un libro, revista o
enciclopedia, u otro material educativo, subrayando palabras, borrando o
recortando, etc., deberá reponer íntegramente el material y además tendrá
que entregar otro libro con valor equivalente al dañado y recibirá un
comprobante en calidad de donación.
Revisión de Libros y/o material prestados. Quien solicita está obligado a
revisar que se encuentre en perfecto estado, y de no ser así deberá
reportarlo.
El profesor tendrá especial cuidado cuando recoja un libro verificando que
esté en las mismas condiciones en que fue prestado.
1. Préstamo a domicilio:
· El servicio de préstamo a domicilio será exclusivo para alumnos,
profesores,
· Se podrá solicitar todo el material del acervo impreso excepto el de
reserva, los ejemplares únicos, el de consulta y el material de hemeroteca
(revistas).
· El número máximo de ejemplares que se prestarán será de tres.
· Se podrá renovar el préstamo una vez más, presentando el material por
un período igual al primer préstamo.
Artículo 18. DEL CALENDARIO CÍVICO

CALENDÁRIO CÍVICO ESCOLAR 2019
ABRIL
01 Día Mundial de la Educación

09 Día Mundial de la Salud
12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega.
14 Día de las Américas.
22 Día de la Tierra.
23 Día del Idioma Castellano.
MAYO
01 Día del Trabajo

02 Combate del Dos de Mayo
08 2do domingo de mayo: Día de la Madre.
11 Aniversario de la Acción Heroica de María Parado de Bellido.
18 Aniversario del Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela
Bastidas.
27 Día del Idioma Nativo
31 Día mundial sin tabaco.
31 Día Nacional de Reflexión sobre los Desastres Naturales.
JUNIO
05 Día Mundial del Medio Ambiente.

06 Aniversario de la Institución Educativa en la modalidad de PEBA
07 Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi.
07 Jura de la Bandera
19 3er. Domingo Día del Padre.
26 Día Internacional de la Lucha contra el Tráfico Ilícito y el Uso
Indebido de Drogas.
JULIO
06 Día del Maestro

11 Día Mundial de la Población
22 Día del Acuerdo Nacional
23 Día del Héroe José Abelardo Quiñónez.
28 Proclamación de la Independencia.
AGOSTO
06 Aniversario de la Batalla de Junín.

15 Aniversario de Arequipa.
26 Día de la Defensa Nacional
28 Reincorporación de Tacna a la Patria
30 Día de Santa Rosa de Lima.
31 Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla.
SETIEMBRE
1ra. Semana de la Educación Vial

07 Derechos de la Mujer Peruana
2da. Semana Internacional de Educación de Adultos (EBA)

08 Aniversario del Desembarco de la expedición Libertadora de san
Martín en Paracas
08 Día Internacional de la Alfabetización
2do Domingo Día de la Familia
3er. Martes, Día Internacional de la Paz
23 Día de la Juventud y del Estudiante.
23 Día de la Primavera.
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos.
OCTUBRE
05 Día de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carreón

06 Día del Ilustre Tradicionalista Don Ricardo Palma.
08 Día de la Educación Física
08 Día del combate de Angamos.
2do. Miércoles: Día Internacional de la Reducción de Desastres
16 Día de la Alimentación.
28 Día del Heroico Sacrificio de los Hermanos Fernando y Justo
Fayaque y de Manuel Guarniz.
NOVIEMBRE
1ra. Semana Forestal Nacional

2da. Semana de la Vida Animal
10 Día de la Biblioteca Nacional Escolar
20 Declaración de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana
del Niño
25 Batalla de Tarapacá.
25 Día de Andrés Abelino Cáceres.
27 Día Internacional de la No Violencia Contra la Mujer
DICIEMBRE
01 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

09 Batalla de Ayacucho
10 Declaración Universal de los Derechos Humanos
Artículo 19. ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTIVAS
Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados a

participar en los eventos deportivos programados por la Institución y/o
acordados por los miembros de la misma.
Toda visita y/o paseo educativo o recreativo será con la aprobación de la

dirección y la comunicación correspondiente a la autoridad superior para
salvaguardar responsabilidades.
CAPÍTULO III
3.2 GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y ORGANIZATIVA
Artículo 20. DE LA MATRÍCULA Y HORARIO DEL PERSONAL
Funciones Específicas del Órgano de dirección:

Dirección:
a) El director es la primera autoridad del plantel, es el responsable legal,
con facultades de cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas
por la superioridad.
b) Planificar, organizar, dirigir, coordinar, supervisar y evaluar las
acciones educativas desarrolladas en el CEBA.
c) Dar cumplimiento a las normas técnico-pedagógicas emanadas de la
superioridad.
d) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y
exoneraciones de áreas, así como la aplicación de las pruebas de
ubicación.
e) Tomar decisiones en casos imprevistos y urgentes dando cuenta de
éstos a la superioridad.
f) Llamar la atención verbalmente o por escrito al personal del CEBA por
incumplimiento de sus funciones, en caso de reincidencia o gravedad
de la falta informará por escrito a la superioridad.
g) Estimular al personal docente mediante certificados, gestión de una
resolución de reconocimiento al mérito y diplomas en acciones
sobresalientes.
h) Trazar el Plan Anual de actividades del CEBA en colaboración con el
personal docente, velar por su cumplimiento e informar a la
superioridad.
i) Promover reuniones con el COPAE y CONEI.
j) Administrar la documentación del CEBA.
k) Hacer cumplir las disposiciones emanadas de la superioridad.
l) Controlar la asistencia, puntualidad y trabajo eficiente de los docentes
y participantes.
m) Ejecutar acciones destinadas a desarrollar y mantener hábitos de
disciplina, orden, honradez y respeto mutuo entre los participantes.
n) Expedir certificados de estudios a participantes de acuerdo a las
disposiciones legales vigentes.
o) Hacer cumplir las efemérides comprendidas en el calendario cívico-
escolar mediante programación de actividades concordantes con la
naturaleza de cada fecha.
p) Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los participantes en
los documentos pedagógicos oficiales de acuerdo con las normas
específicas.
q) Informar mensualmente a la UGEL Arequipa Norte sobre la asistencia
del personal docente.
r) Revisar, supervisar y visar los documentos del personal docente
controlando su aplicación.
s) Promover reuniones con el COPAE e informar sobre las necesidades,
problemas y aspiraciones del CEBA.
t) Otorgar permiso al personal docente a su cargo hasta por tres días al
año, en caso debidamente justificado.
u) El director velará por el cumplimiento del presente reglamento.
Horario del personal

El director tiene una jornada laboral de 40 horas:

Hora de ingreso 5:00 pm
Hora salida 9:30 pm
Personal docente tiene jornada laboral de 30 horas:
Hora de ingreso 5:30 pm
Hora de salida 9:30 pm
Artículo 21. DEL PEI Y DEL PAT
El Proyecto Educativo Institucional y el Plan Anual de Trabajo son el

resultado de un arduo trabajo consensuado entro los miembros del CEBA
40049 Francisco Bolognesi aprobado y emitido a la autoridad
correspondiente para su difusión y operatividad.
Con las normas establecidas y el horizonte diseñado, corresponde al
director, profesores, padres de familia, estudiantes, especialistas,
empresarios, autoridades y políticos de la comunidad, emprender el
trabajo de brindar una educación de calidad con equidad, sin exclusiones
de ningún tipo. Todos estamos obligados participar en la ejecución de
estos documentos pedagógicos sin restricciones bajo responsabilidad de
la dirección y personal encargado del área específica.
Artículo 22. DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Derechos y Deberes
El personal docente tendrá los siguientes derechos:
a) Son derechos y deberes del personal docente los que están
normados en la nueva Ley General del Magisterio Nacional Nº
23384, Ley del Profesorado Nº 24029 y su Reglamento DS 19-90-
ED del 19 de julio de 1990.
b) Las licencias de vacaciones del personal docente, están normadas
por dispositivos legales en la Ley General de Educación Nº 23384,
ley del profesorado Nº 24029 y en su reglamento DS 19-90-ED del
19 de julio de 1990.
c) El personal docente tiene derecho a un periodo de vacaciones según
lo normado en la Ley del Profesorado Nº 24029.
d) Todo docente tiene derecho a tres días de permiso no consecutivos
durante el año escolar, previa solicitud y justificación con
anterioridad a la dirección.
e) Se considera inasistencia pasado 16 minutos, o cuando el docente
falta sin previo aviso o justificación verbal o por escrito.
Artículo 23. ESTÍMULOS Y SANCIONES
Estímulos
La dirección del CEBA para casos de estímulo al personal docente por una
acción sobresaliente estimará:
a) Felicitación verbal.
b) Oficio de felicitación
c) Diploma de mérito
d) Solicitud a la Superioridad para oficio o Resolución de felicitación.
Sanciones
Sanciones del personal docente.
a) Llamada de atención verbal.
b) Llamada de atención por escrito.

c) Informe a la Superioridad.
Artículo 24. DE LA SUPERVISIÓN Y ASESORAMIENTO
Se dará cumplimiento al plan de supervisión:

o Observación del dictado de clases visitando el aula para verificar el
desarrollo de las actividades de aprendizaje programadas.
o Asesoramiento oportuno y eficaz para mejorar la calidad del servicio
educativo y superar las dificultades que se presenten en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
o Entrevista al docente, para coordinar y sugerir correcciones a los aspectos
deficientes del trabajo educativo y estimular los aspectos sobresalientes
del mismo.
o Verificación de los documentos técnicos pedagógicos, programación
curricular, organización del aula, evaluación del trabajo pedagógico y
administrativo mediante el monitoreo del proceso educativo a las
estrategias de aprendizaje.
o Evaluación a los estudiantes en forma permanente y flexible
o Entrevista al estudiantes para recoger opiniones y sugerencias sobre el
proceso educativo.
Artículo 25. DE LA ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL
Docente Titular:
a) Luz Marina Valdivia Hancco – Directora Tutor de aula
Artículo 26. DEL PRESUPUESTO Y RECURSOS DEL CEBA.
Aporte extraordinario no determinado por cuota de CONEI, con

designación específica por parte del comité.
Artículo 27. DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN

INSTITUCIONAL
Logro de la calidad y eficiencia del servicio educativo, de acuerdo a las

exigencias de comunidad, teniendo un alto nivel de comunicación
con las autoridades educativas y entre docentes.
Clima apropiado laboral brindado por el apoyo de orientación y

asesoramiento técnico pedagógico permanente a los docentes en
cumplimiento del mejor servicio y calidad educativa.
Propiciar las relaciones humanas Afianzando, estimulando y

reconocimiento del trabajo de los docentes y el intercambio de sus
experiencias para su superación profesional.
CAPÍTULO IV
4.1 RELACIONES Y COORDINACIÓN CON LA COMUNIDAD
Artículo 28. DEBERES, DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL ESTUDIANTE.
Los derechos de los alumnos:

a) recibir formación integral en cada programa de estudio, dentro de un

ambiente que le brinde seguridad moral y física así como los servicios
de orientación y bienestar.
b) Un trato con dignidad, sin discriminación y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como participante.
c) Recibir en forma gratuita los servicios en el CEBA.
d) Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.
Los deberes de los participantes son:

a) Asistir puntualmente todos los días útiles al CEBA.
b) Estudiar y cumplir con todas las obligaciones escolares.
c) Observar conducta intachable dentro y fuera del CEBA. manteniendo
siempre en alto el prestigio y el honor del CEBA.
d) Cooperar con la dirección y con los profesores en toda labor que
realice el CEBA.
e) Respetar en todo momento al director, profesores compañeros y
personas mayores.
f) Cuidar y conservar los ambientes, el material de enseñanza, el
mobiliario y demás instalaciones del CEBA.
g) Asistir al CEBA. observando todas las normas higiénicas referentes a
su persona.
Artículo 29. DE LOS VIAJES Y VISITAS DE ESTUDIO
Son de responsabilidad del docente tutor y solo se ejecutaran con la

autorización del director y comunicación a la autoridad superior
Artículo 30. PROHIBICIONES, PERMISOS ESTÍMULOS.
Sanciones:
Las sanciones que se aplican a los participantes por incumplimiento de
sus deberes son las siguientes:
a) Amonestación verbal o escrita del profesor.
b) Amonestación escrita del director.
Los estímulos:
a) Felicitación escrita.
b) Diploma al mérito
c) Oficio o Resolución de Felicitación por la Superioridad.
Artículo 31. DE LA COORDINACIÓN INTERNA Y EXTERNA
Coordinación con las Unidad de Gestión Educativa Local Arequipa Norte.
Participar en las acciones que programe la UGEL Arequipa Norte, tanto

educativas, deportivas, sociales, etc. Con la finalidad de obtener buenos
resultados en la educación de los participantes.
Con otros Centros Educativos:

a) En actividades pedagógicas.
b) En actividades deportivas.
Con la comunidad:
a) Campaña de limpieza.
b) Educación sobre Defensa Civil.

c) Se dictarán charlas sobre salud, Alimentación, etc.
Con otras instituciones:

a) DEMUNA
b) Con la Policía Nacional de Acequia Alta.
c) Con el Ministerio de salud, Posta médica de Francisco Bolognesi.
d) Con la Parroquia de Fco. Bolognesi.
Con la directiva del CONEI, para coordinar las acciones a realizarse

durante el presente año, teniendo en cuenta la realidad del CEBA y sus
necesidades.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERA. El presente reglamento interno será reajustado de acuerdo a las

necesidades del Centro Educativo y las normas vigentes que se emitan al
respecto.
SEGUNDA. Cualquier asunto no contemplado en el presente Reglamento será

resuelto por la dirección de la modalidad dando cuenta de ello a la
superioridad.
TERCERA. El presente Reglamento será elevado a la dependencia superior, para su

conocimiento y demás fines.
Arequipa, 03 de enero de 2019

Reglamento Interno 2019

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REGLAMENTO INTERNO

CENTRO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Arequipa, enero 03 de 2019

El proyecto del Reglamento Interno del Centro de Educación Básica Alternativa

Que, el Reglamento Interno es un documento oficial, de apoyo a la gestión

Que estando a lo informado y actuado por la comisión.

Que, siendo atribución de la subdirectora (e) del centro educativo aprobar la

De conformidad a la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento.

1 Aprobar la vigencia del Reglamento Interno elaborado en el año 2018, del

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO .................................................9

El presente Reglamento Interno representa y materializa los esfuerzos de

La Directora y Personal Docente son los que se encargan de organizar y

Como todo instrumento organizativo el presente Reglamento Interno, se

El CEBA 40049 –Francisco Bolognesi, depende jerárquicamente:

Por resolución directoral Nro. 327 y RD N° 328 se crea los niveles:

Ofrece los servicios en forma presencial y semipresencial:

Artículo 5. DEL CONTENIDO Y ALCANCES

d. Promover un conocimiento cabal y profundo de la historia de nuestra

a. Maximizar los recursos humanos y materiales para brindar un

a) La Directora: Sra. Prof. Luz Marina Valdivia H.

Artículo 6. PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN.

f. Conocimiento, respeto e identificación con la cultura local, regional y

El Centro de Educación Básica Alternativa 40049 Francisco Bolognesi

Nuestro CEBA Nº 40049 Francisco Bolognesi es un Centro que brinda

Artículo 7. FINES Y OBJETIVOS

Son Fines del presente Reglamento Interno:

b. Desarrollar integralmente las aptitudes, destrezas, habilidades y

Artículo 8. BASES LEGALES Y ALCANCES

 Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación

 de la Ley N° 28411, Ley General del Sistema Nacional de

El presente Reglamento alcanza a todos los estamentos integrantes

a) La Directora: Sra. Prof. Luz Marina Valdivia H.

1.2 ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO:

Artículo 9. DE LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO

La institución se encuentra bajo la gestión:

Artículo 10. DE LA ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Es la manera como se interrelacionan las distintas instancias y

ORGANIGRAMA DEL CEBA 40049 FRANCISCO BOLOGNESI

2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 11. DE LA CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO

a.- INICIO DE CLASES : 11 de marzo

I BIMESTRE: Del 11 de marzo al 03 de Mayo

Marzo 15 días hábiles x 5 horas = 75

II BIMESTRE: Del 06 de mayo al 26 de Julio

Mayo 20 días hábiles x 5 horas = 100

III BIMESTRE: Del 12 de agosto al 11 de octubre

Agosto 14 días hábiles x 5 horas = 70

IV BIMESTRE: Del 14 de octubre al 20 de diciembre

Octubre 14 días hábiles x 5 horas = 70

TOTAL: 945 HORAS

- VACACIONES : Del 29 de julio al 09 de agosto

DÍAS FERIADOS NO LABORABLES EN EL AÑO ESCOLAR 2017

El año lectivo es de marzo a diciembre dividido en 4 unidades de

Artículo 12. DEL PROYECTO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN

Conforme al diseño Curricular Básico a Nivel Nacional:

Artículo 13. DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

Componente comprensión y Producción de Textos

Componente Audiovisual y Artístico

Componente Geometría y Medida

tiempo; y unidades del sistema monetario. Valora la importancia de la

Componente Estadística y Probabilidades