frases

Aun con ayuda de la educadora muestra

dificultad para
Con algo de apoyo logra
Resolver problemas a través del conteo y con
P.MAT
Aprendizaje esperado :Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones
logra
Resolver problemas a través del conteo y con
Resuelve problemas atraves del conteo y con
acciones sobre las colecciones, contando
colecciones mayores de 25
Resolver problemas a través del conteo y con acciones sobre las colecciones acciones sobre las colecciones
acciones sobre las colecciones

Aprendizaje esperado :Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

Aun con ayuda muestra dificultad para con algo de ayuda logra realizar el Conteo Cuenta colecciones de colecciones no Logra contar colecciones mayores a 20
realizar el Conteo de colecciones no de colecciones no mayores a 20 elementos. mayores a 20 elementos. elementos, mostrando muy poca
mayores a 20 elementos. dificultad

Aprendizaje esperado :Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la convencional.
Aun con ayuda se le dificulta Con algo de apoyo Comunica de manera oral Comunica de manera oral y escrita los Realiza conteo del 1 al 10 de maneras
Comunicar de manera oral y escrita los y escrita los números del 1 al 10 en diversas números del 1 al 10 en diversas situaciones ascendente y descendente, identifica la
números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida y de diferentes maneras, incluida la simbología del numero y logra escribirlo
situaciones y de diferentes maneras, la convencional. convencional.
incluida la convencional.

Aprendizaje esperado :Compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos
Aun con apoyo se le dificulta Con algo de apoyo Aprendizaje esperado utiliza el conteo de elementos para
Comparar, igualar y clasificar Compara, iguala y clasifica colecciones con Compara, iguala y clasifica colecciones comparar, igualar, y clasificar conjuntos
colecciones con base en la cantidad de base en la cantidad de elementos con base en la cantidad de elementos con base a la cantidad de elementos, y
elementos expresa de manera escrita los resultados
obtenidos

Aprendizaje esperado :Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión numérica escrita, del 1 al 30.
Aun con apoyo muestra dificultad para Con apoyo Relaciona el número de Relaciona el número de elementos de una Relaciona el numero de elementos de una
Relacionar el número de elementos de elementos de una colección con la colección con la sucesión numérica escrita, colección con la sucesión numérica oral y
una colección con la sucesión numérica sucesión numérica escrita, del 1 al 30. del 1 al 30. escrita del 1 al 30
escrita, del 1 al 30.

A.E : Identifica algunas relaciones de equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o ficticias de compra y venta
Aun con apoyo muestra dificultad para Con algo de apoyo Identifica algunas Identifica algunas relaciones de Identifica las equivalencias entre monedas
Identificar algunas relaciones de relaciones de equivalencia entre monedas equivalencia entre monedas de $1, $2, $5 y de diversas denominaciones en situaciones
equivalencia entre monedas de $1, $2, de $1, $2, $5 y $10 en situaciones reales o $10 en situaciones reales o ficticias de reales o ficticias de compra y venta, logra
$5 y $10 en situaciones reales o ficticias ficticias de compra y venta compra y venta percibir cuanto pagara y cuanto cambio le
será devuelto
de compra y venta

Aprendizaje esperado : Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
Aun con apoyo se le dificulta Con algo de apoyo Identifica algunos usos de Identifica algunos usos de los números en Identifica y pone en practica de manera
Identificar algunos usos de los números los números en la vida cotidiana y entiende la vida cotidiana y entiende qué significan. oral y escrita los números en la vida
en la vida cotidiana y entiende qué qué significan. cotidiana y entiende que significan en las
significan. diversas situaciones en que se pueden
presentar

A.E : Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia.
Aun con ayuda se le dificulta Ubicar Con algo de ayuda Ubica objetos y lugares Ubica objetos y lugares cuya ubicación Muestra habilidad para escuchar
objetos y lugares cuya ubicación cuya ubicación desconoce, a través de la desconoce, a través de la interpretación indicaciones y Ubicar objetos, lugares ,a
desconoce, a través de la interpretación interpretación de relaciones espaciales y de relaciones espaciales y puntos de través de la interpretación de relaciones
de relaciones espaciales y puntos de puntos de referencia. referencia. espaciales y puntos de referencia
referencia.

Aprendizaje esperado : reproduce modelos con formas ,figuras y cuerpos geométricos

Aun con apoyo se dificulta Con algo de apoyo reproduce modelos con Aprendizaje esperado Muestra habilidad para identificar figuras
reproducir modelos con formas ,figuras y cuerpos geométricos reproduce modelos con formas ,figuras y y cuerpos geométricos, y reproducir
formas ,figuras y cuerpos geométricos cuerpos geométricos modelos presentados

Aprendizaje esperado : construye configuraciones con formas ,figuras y cuerpos geométricos.

Aun con apoyo se le dificulta construir Con algo de apoyo construye construye configuraciones con Posee buena ubicación espacial, por lo que
configuraciones con formas ,figuras y cuerpos configuraciones con formas ,figuras y formas ,figuras y cuerpos se facilita construir configuraciones con
geométricos. cuerpos geométricos. geométricos. formas ,figuras y cuerpos geométricas
 frases
Aun con ayuda se le dificulta Medir
objetos o distancias, mediante el uso de
Con algo de apoyo Mide objetos o
distancias, mediante el uso de unidades no
P.MAT
Aprendizaje esperado :Mide objetos o distancias, mediante el uso de unidades no convencionales
Mide objetos o distancias,
mediante el uso de unidades no
Muestra gran independencia y confianza para
resolver los problemas midiendo objetos o
unidades no convencionales convencionales convencionales distancias mediante el uso de unidades no
convencionales

Aprendizaje esperado : Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el orden en que ocurren.
Aun con apoyo muestra dificultad para Con algo de apoyo Identifica varios eventos Identifica varios eventos de su Muestra seguridad y confianza para expresarse y
Identificar varios eventos de su vida de su vida cotidiana y dice el orden en que vida cotidiana y dice el orden en comunicar acontecimientos de su vida de manera
cotidiana y dice el orden en que ocurren ocurren que ocurren. coherente, organizada y fluida, dando a entender
con claridad y precisión su mensaje

Aprendizaje esperado : Usa expresiones temporales y representaciones gráficas para explicar la sucesión de eventos.
Aun con apoyo se le dificulta Usar Con algo de apoyo usa expresiones Usa expresiones temporales y Expresa continuamente expresiones
expresiones temporales y temporales y representaciones representaciones gráficas para temporales, como ayer, hoy y mañana
representaciones gráficas para gráficas para explicar la sucesión de explicar la sucesión de comprendiéndolas y utilizándolas
explicar la sucesión de eventos. eventos. eventos. adecuadamente para explicar
. representaciones graficas para explicar la
sucesión de eventos

Aprendizaje esperado :Usa unidades no convencionales para medir la capacidad con distintos propósitos.
Aun con apoyo se le dificulta Usar Con algo de apoyo Usa unidades Usa unidades no convencionales Propone y usa unidades no
unidades no convencionales para no convencionales para medir la para medir la capacidad con convencionales para medir la capacidad
medir la capacidad con distintos capacidad con distintos propósitos. distintos propósitos. con distintos propósitos.
propósitos.
A.E : Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para contestar las preguntas planteadas.
Aun con apoyo muestra dificultad para Con algo de ayuda Contesta preguntas en Contesta preguntas en las que Contesta preguntas en las que necesita recabar
Contestar preguntas en las que necesite las que necesite recabar datos; los organiza necesite recabar datos; los organiza a datos, los organiza a través de tablas y
recabar datos; los organiza a través de a través de tablas y pictogramas que través de tablas y pictogramas que pictogramas que interpreta para contestar las
tablas y pictogramas que interpreta para interpreta para contestar las preguntas interpreta para contestar las preguntas planteadas
contestar las preguntas planteadas planteadas preguntas planteadas.

A.E :identifica longitudes de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de un intermediario
Aun con ayuda muestra dificultad para Con algo de apoyo logran identificar la identifica longitudes de varios Logra con facilidad identificar las longitudes
identificar la longitud de los objetos a longitud de varios objetos comparando objetos a través de la comparación por medio de la comparación y utilizando un
través de l comparación directa o mediante el uso de un intermediario
intermediario