Título

Desarrollo de la Capacidad Física Básica

(Resistencia) a través del Baloncesto en
Educación Física.
Equipo investigador
Luis Gustavo Méndez Rodríguez         20193-0129
Juan Manuel Echavarría García      20193-0140
Hairo de Los Santos Santos                       20193-0103
 Capitulo I
 Problema

 Preguntas

 Objetivos

 Justificación
Problema
Preguntas
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
 Capitulo III

 Metodología

 Plan de acción
Marco Metodológico

▸ Donde se explica a través de un párrafo

introductorio lo que se realizará más
adelante.
Diseño de investigación

▸ Para Arias (2006) “La

investigación de campo
es aquella que consiste
en la recolección de
datos directamente de
los sujetos
investigados”.
Tipo de investigación

▸ Esta investigación es
del tipo Investigación
acción, Kemmis
(1989) la define
como “conocer y
cambiar la practica
educativa”.
 Marco histórico social de la población y la escuela

▸ Actividades agrícolas y ganaderas.

▸ Las fiestas patronales.
▸ Desfiles de animales de montar.
▸ Juegos de béisbol, baloncesto y voleibol.
▸ La escuela Activo 20 30 engloba dos niveles
educativos.
Informantes

▸ Docentes y
estudiantes
del centro
Cont.

Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Técnicas Observación
Entrevista

Instrumentos Lista de cotejo

Guía de preguntas
 Plan de acción
Objetivo: : Desarrollar actividades que permitan el desarrollo de la capacidad de
resistencia en los estudiantes de 5to grado de la Escuela Activo 20 30.

Meta Actividades: Recursos Tiempo

Que los Actividad 1 Balones  
estudiantes Los Estudiantes se dividirán en dos equipos Silbatos  
10
logren de igual cantidad de estudiantes y formarán Conos minutos
dominar su dos columnas. Estos deben llevar el balón Papeles de
resistencia hacia un cubo que estará ubicado a 18 colores
conforme al metros de la columna y traer otro balón de Recipiente o
tiempo en el otro color y pasárselo al que está al frente de cubo
que se la columna el cual deberá hacer lo mismo
fatiguen. (esto lo harán driblando). El equipo ganador
será quien lo haga más rápido.
Actividad 2
Los estudiantes van a driblear
en círculo durante 6 minutos a
diferentes velocidades
establecidas por los
anfitriones.
Actividad 3
En esta actividad los
estudiantes van a driblear en
zigzag pasando por varios
conos de esquina a esquina
de la cancha, esta actividad
será realizada dos veces una
a velocidad reducida y la otra
a una velocidad alta.
Objetivo 2: Que los estudiantes logren una mejora en su resistencia
aeróbica a través de actividades del Dribling en el Baloncesto.

Meta Actividades Recurs Tiempo

    os  
Alcanzar en Actividad 1    
los Los estudiantes driblearán en diferentes Balones 10
estudiantes zonas de la cancha mientras otro lo Silbatos minutos
una mejor persigue, cuando este lo logre alcanzar Conos  
resistencia cambian de rol, es decir el que el que Papeles
aeróbica. estaba dribleando pasa a perseguir a su de
compañero y viceversa. colores
Actividad 2 Actividad 3

Los estudiantes driblearán en Los estudiantes se dividirán en

la cancha mientras uno lo parejas y van a driblear
defiende (gardea) durante 4 a alrededor de la cancha
5 minutos. dándose pases picados (deben
dar 4 vueltas alrededor de la
cancha)
¡MUCHAS GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN!