UNIDAD DIDCTICA A DISFRUTAR KINBOLEROS TRIMESTRE: 2 SESIONES: 4 AO: 2012/13 JUSTIFICACIN COMPETENCIAS BSICAS Finalidades didcticas: 1.

Competencia en el conocimiento y la Introducir a nuestros alumnos en el Kin-ball, deporte alternativo interaccin con el mundo fsico. desconocido. Adquirir una serie de valores inseparables de este deporte. 2. Competencia social y ciudadana Potenciar la prctica deportiva por parte de los alumnos fuera del mbito educativo. 3. Competencia para aprender a aprender Marco normativo Nos basamos en : 4. Autonoma e iniciativa personal Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de educacin (LOE). RD 1631/2006, de 29 de diciembre. Enseanzas mnimas de ESO Ley 17/2007, de 1 de diciembre, de educacin de Andaluca (LEA) RD 231/2007, de 31 de julio. Establece las enseanzas mnimas de secundaria en Andaluca. UD dentro de la programacin anual de EF - Conocer y aplicar los fundamentos bsicos OBJETIVOS ETAPA (tcnicos, tcticos) del kinball. (a, c, d, g, k) CURSO: 4 ESO - Desarrollar las capacidades fsicas bsicas y cualidades motrices a travs del Kinball. - Seleccionar las respuestas adecuadas, en situaciones de juego determinadas. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE - Participar en situaciones colectivas de juego, con independencia del nivel alcanzado. OBJETIVOS E.F. (R.D. 1631/2006) - Fomentar la participacin y la cooperacin en el desarrollo del juego. - Respetar el reglamento - Historia y reglamento del kin-ball. - Tcnicas de golpeo y de recepcin. - Tcticas ofensivas y defensivas. Conceptos - Tcnicas y posiciones ofensivas y defensivas. - La puntuacin en el kin-ball. - Los desplazamientos individuales y de equipo en el kin-ball. CONTENIDOS - Las fintas ofensivas. - Aprender a golpear y recepcionar correctamente a travs de mltiples ejercicios. - Realizar y dominar los diferentes desplazamientos en el desarrollo del juego. Procedimientos - Colocacin y posicin del equipo tanto en las jugadas ofensivas como defensivas. - Realizacin de actividades para favorecer las estrategias ofensivas y defensivas

(2, 3, 7, 8, 10)

- Favorecer la cooperacin y el trabajo en equipo para lograr el objetivo del juego. - Juego de kin-ball en situacin real. - Inters por aprender un nuevo deporte - Respetar la normativa y las reglas de juego. - Respeto hacia las posibilidades y limitaciones de Actitudes nuestro cuerpo y el de nuestros compaeros. - Predisposicin a la cooperacin el trabajo en equipo. - Valorar el juego limpio. - Respeto y cuidado del material. - Colaborar activamente en las distintas actividades propuestas. Tcnica de enseanza METODOLOGA - Instruccin directa - Bsqueda o indagacin Estilo de enseanza: Estrategia en la prctica: - Global - Analtica

Criterios

PROCEDIMIENT O DE EVALUACIN

Instrumentos

- Asignacin de tareas - Descubrimiento guiado - Conoce las principales reglas del kin-ball. - Realiza correctamente golpeos a uno y dos brazos. - Golpea el baln buscando los espacios libres de los otros equipos. - Recepcionar correctamente en la mayora de las situaciones del juego. - Colabora activamente en las tcticas ofensivas y defensivas de su equipo - Participa activamente en el desarrollo de las sesiones - Registro personal a travs de la observacin directa de su participacin y predisposicin en el juego.

- Lista de control con diferentes items a observar

durante el desarrollo de un partido de kin-ball. - Revisin sistemtica y registro anecdtico. - Aquellos alumnos que no participan en las clases puntualmente (por recomendacin mdica, lesin, indisposicin,) pueden realizar las actividades alternativas (tareas de observacin, comentario de artculos y/o resmenes relacionados con la temtica de la clase, etc). - Disponemos en la clase de 1 alumno con cierto grado de discapacidad y otro con dificultades de integracin social y problemas de comunicacin (inmigrante). - Utilizaremos los siguientes recursos didcticos: AT. ACNEAE Individualizacin, atendiendo a las caractersticas personales de los alumnos. Utilizacin de un enfoque globalizado en el que el protagonista sea el alumno. Adaptacin de los juegos y ejercicio cuando sea preciso. Estimulacin del inters y la curiosidad del alumno. Participacin activa en las actividades junto con el resto de compaeros. Atencin a las experiencias vividas por el alumno.

Seguimiento exhaustivo. Valoracin del xito en las acciones que realiza el nio. SECUENCIA DE SESIONES (ACTIVIDADES)

Familiarizacin, manipulacin con el baln y cooperacin. Calentamiento: o Coge colas. Todos los participantes se colocan su cola en la parte trasera del pantaln, y se reparten por todo el espacio utilizado. Tienen que conseguir robar el mayor nmero de colas posibles. o En crculo, pases normales sin que caiga el baln al suelo, diciendo OMNIKIN y el nombre propio y luego una vez que sabemos los nombres de los compaeros diremos OMNIKIN y el nombre del compaero que va recibir. Parte principal: o Carrera de relevos saltando picas (individual) o Carrera de relevos (transportando el baln con diferentes partes del cuerpo: espalda, caderas) o El ciempis (Los mismos grupos se colocan en fila. El primero de la fila tiene el baln y lo tiene que ir pasando hacia atrs. Cuando el baln llega al ltimo de la fila ste tiene que salir corriendo y colocarse el primero. Una vez que est colocado el primero se vuelve a repetir el mismo proceso hasta que lleguen hasta la otra punta de la clase.) o A, E, I, O, U. o Baln prisionero. Variante: conforme se golpee con el baln al alumno, este se ir situando en los lados y as dificultaremos ms el juego. Vuelta a la calma: o Busca del OMNIKIN. (Uno la queda con los ojos tapados y mediante las rdenes de los compaeros deber encontrar la pelota). o Estiramientos, puesta en comn de la sesin y recogida del material.
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Fundamentos tcnicos-tcticos: control, pase, recepcin y golpeo de baln. Calentamiento: o Romeo y Julieta. Los enamorados tienen que correr para encontrarse y darse un abrazo. Mientras que el resto impide que esto ocurra obstaculizndoles. o Juego 10 pases Parte principal: o En grupos de 4 nos vamos pasando el baln desplazndonos por el espacio. Variante: pasamos el baln con diferentes partes del cuerpo. o Juego ratn y gato. o Explicacin de la posicin de trpode para el servicio, el golpeo y las fintas de servicio. o Por equipos practicar la posicin de trpode, golpear usando los diferentes golpeos (beisbol dos manos y a una). o Juegos 7 pases. Cuando consigan dar los 7 pases el equipo formar la posicin de trpode y realizar un golpeo, mientras el otro equipo debe defender.

Vuelta a la calma: o Cazadores de indios. o Estiramientos, puesta en comn de la sesin y recogida del material.

Dominio, desplazamientos, golpeos y precisin. Calentamiento: o Variedad del pilla-pilla. Un jugador se la queda e intentar pillar a los dems, pero estos poseen varios balones, que al estar en posesin de ellos les da inmunidad ante el perseguidor. Los alumnos se pueden pasar el baln entre ellos y si el perseguidor consigue pillar a algn alumno se suma este tambin a perseguir. o Juego Pato. Una pareja con baln la queda y cuando diga Pato x!!! el que tenga el nmero que han dicho saldrn a correr intentando que no le den con el baln para conseguir llegar al otro cono. Variantes: Cambio de parejas que lanzan. Cuando diga Pato al ajillo!!! saldr todos a correr y a los que le den volvern a salir desde el principio. Parte principal: o Carrera zig-zag (con conos humanos) o La pareja pelotera. Dos la quedan con un baln y debern intentar pillar a los dems. No se podr dar ms de dos pasos con el baln. Variantes: Al que pillen se unir al grupo que la est quedando, metemos otro baln o La jaula (un grupo dentro de un rea y dos fuera lanzando el baln. Al que le de se va cambiando los papeles). Variante: cada vez ms lanzadores. o Punta el OMNIKIN. Se delimita el campo con diferentes zonas en las que se punta de forma diferente. Gana el equipo que ms punte. o Partido de kingol con porteras. Delimitamos la lnea de golpeo y solo puede haber un jugador dentro de esa rea. Vuelta a la calma: o Estiramientos, puesta en comn de la sesin y recogida del material. o Bolos humanos por equipos.

Fundamentos tcnico-tcticos, ataque-defensa, mini campeonato. Calentamiento: o Juego a pillar la liebre (uno que la queda ser la liebre y el resto deber pasarse los dos balones para intentar darle con l. El que le d pasa a ser liebre.) Parte principal: o Kin-volei. o Maratn de Kin-ball, mini partidos de 7 min. con las normas reales. Para poner en practica lo aprendido. Los equipos se enumeran por colores. Vuelta a la calma: o Masaje kinball. (todos tumbados en el suelo y uno pasar la pelota de kinball por encima de ellos.) o Estiramientos, puesta en comn de la sesin y recogida del material.

REALIZADO POR: ALEJANDRO TEJADA CUESTA