Competencia de indagación científica desde la

mirada de las evaluaciones de sistema

Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes (UMC)

 Actividad 1

Problematiza situaciones
Actividad grupal 1: Pautas

Tengamos en cuenta las siguientes pautas:

✔ Se enviará a cada participante a un grupo, y con el link se accederá a un formato en
línea (drive).
✔ El drive contiene una situación sobre la cual deberán:
1. Plantear una pregunta de indagación científica escolar.
2. Identificar las variables relacionadas con la indagación científica.
3. Plantear la hipótesis.
✔ Tienen 30 minutos para realizar la problematización, y completar el PPT, que está en el
formato en línea.
✔ Se solicita a los participantes que, cuando se les divida en grupos, elijan a un
representante para liderar el desarrollo de la actividad.
✔ Después del tiempo establecido, se regresa a la sala general y el representante de cada
grupo socializa sus productos en la plenaria.
Grupo 1: Ruth Shady

Ruth Martha Shady Solís es

una destacada antropóloga,
arqueóloga y educadora
peruana, reconocida por su
labor de revalorización y
datación de sitio arqueológico
de Caral. Actualmente es
catedrática de postgrado en la
Facultad de Ciencias Sociales
de la UNMSM.
Fuente :https://medialab.unmsm.edu.pe/
Grupo 1, Ruth Shady: Analizamos la siguiente situación

Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está

montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa
que está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior
era hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha
notado que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en
el recorrido.
¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel?
áspera
¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas?
Tiempo recorrido en ambas rampas debido al material-textura que
está construida
Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿qué
pregunta te surge de este caso?
Grupo 1, Ruth Shady: Completamos

✔ Variable independiente: Tipo de material del piso de la rampa.

✔ Variable dependiente: Tiempo que tarda en desplazarse en el skate
✔ Variables intervinientes: tipo de skate- masa corporal - Ángulo de inclinación de la rampa - Longitud de
la rampa- Diseño de la rampa.
✔ Pregunta de indagación: ¿ Cómo influye el tipo de material del piso de la rampa en el tiempo que
tarda en desplazarse en el skate?
✔ Hipótesis: Si el piso de la rampa es liso entonces el tiempo de desplazamiento será menor.
✔ hipótesis: Si el piso de la rampa es áspero entonces el tiempo de desplazamiento será mayor.
Grupo 2: Isaac Newton

Isaac Newton fue un físico,

teólogo, inventor, alquimista y
matemático inglés. Es autor de
los Philosophiae naturalis y
principia mathematica, más
conocidos como los Principia,
donde describió la ley de la
gravitación universal y
estableció las bases de la
mecánica clásica mediante las
leyes que llevan su nombre.
https://www.globovision.com/
Grupo 2, Isaac Newton: Analizamos la siguiente situación
En cierta comunidad campesina de la costa, un agricultor
siembra y cosecha rabanitos en su chacra. Con las
ganancias, el agricultor adquiere una chacra nueva del
mismo tamaño que el anterior, pero a una altitud
geográfica mayor. El agricultor siembra la misma cantidad
de rabanitos en ambas chacras. Además, antes de cada
siembra, el campesino alquila la chacra nueva para que
algunas vacas duermen por las noches. Después de un
tiempo, el campesino ha notado que hay diferencias entre
el tamaño de los rabanitos cosechados en sus dos chacras.
¿Qué diferencias has identificado entre la chacra 1 y la chacra 2?
El tamaño de los rabanitos
¿Qué factores determinarán las diferencias entre el tamaño de rabanitos cosechados en la
chacra 1 y la chacra 2? La altitud y el abono proporcionado por las vacas.
Grupo 2, Isaac Newton: Completamos

✔ Variable independiente: Altitud geográfica.

✔ Variable dependiente: El tamaño de los rabanitos.
✔ Variables intervinientes: Variedad de rabanito, tipo de suelo, humedad
del suelo, presencia de vacas en la chacra, etc.
✔ Pregunta de indagación: ¿Cómo influye la altitud geográfica en el
tamaño de los rabanitos?
✔ Hipótesis 1: A mayor altitud geográfica menor tamaño de los rabanitos.
✔ Hipótesis 2: A mayor altitud geográfica mayor tamaño de los rabanitos
Grupo 3: Marie Curie

Maria Salomea Skłodowska-Curie,​más

conocida como Marie Curie o Madame
Curie, fue una física y química polaca
nacionalizada francesa. Pionera en el
campo de la radiactividad, fue la
primera persona en recibir dos premios
Nobel en distintas especialidades: Física
y Química. También fue la primera
mujer en ocupar el puesto de profesora
en la Universidad de París.​
http://7ciencies.com/
Grupo 3, Marie Curie: Analizamos la siguiente situación
Victoria vive en las afueras de la provincia de Ticapampa, a
3 456 m s. n. m., y su familia no cuenta con agua potable,
por lo que en las mañanas va a recoger agua de un
manantial. En época de heladas (junio y julio) la superficie
del manantial se encuentra congelada, por lo que deben de
romper el hielo para sacar agua; sin embargo, al mediodía
la capa de hielo desaparece. Además, siempre se observa la
presencia de neblina en la zona. Victoria se pregunta:

¿A qué se debe que el agua del manantial se congele? A LA DISMINUCIÓN DE LA TEMPERATURA

¿Qué debe ocurrir para que se derrita el hielo del manantial? INCREMENTO DE LA TEMPERATURA
¿Qué factores del ambiente intervienen en estos cambios que sufre el agua? CALOR
¿Qué preguntas me surgen sobre este fenómeno?

Fuente : Cuadernos de Autoaprendizaje 1er año C y T Página 5  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1SCPzCWIL8TJ5-34tVhYZMn5a-KRkMPyW

Grupo 3, Marie Curie: Completamos

Variable independiente: TEMPERATURA AMBIENTAL

✔Variable dependiente: CONGELACIÓN DE LA SUPERFICIE DEL AGUA
✔Variables intervinientes: ALTITUD
✔Pregunta de indagación: ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LA TEMPERATURA
DEL AMBIENTE Y LA CONGELACIÓN DE LA SUPERFICIE DEL AGUA?
✔Hipótesis: A MENOR TEMPERATURA AMBIENTAL EL EL AGUA SE
CONGELA.
Grupo 4: Charles Robert Darwin fue un naturalista inglés,
reconocido por ser el científico más influyente de
Charles Darwin los que plantearon la idea de la evolución
biológica a través de la selección natural,
justificándola en su obra “El origen de las
especies”. Su aporte actualmente constituye la
base de la síntesis evolutiva moderna.

https://www.civico20news.it/ 13
Grupo 4, Charles Darwin: Analizamos la siguiente situación
Una camioneta se encuentra detenida en la parte baja del cerro San Cristóbal (Lima). Para
subir a este cerro, hay una carretera que se ha construido con una pendiente alta. El
tramo inicial de la carretera se presenta en línea recta y la camioneta desea ascender por
un tramo recto.

✔ Si la camioneta está detenido, ¿qué debe hacer el conductor para que la camioneta ascienda en
línea recta por la pendiente del cerro?

✔ ¿Cuál es la velocidad de la camioneta cuando se encuentra detenida en la parte baja de la

pendiente?

Fuente : Cuadernos de Autoaprendizaje 1er año C y T Página 5  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1SCPzCWIL8TJ5-34tVhYZMn5a-KRkMPyW

Grupo 4, Charles Darwin: Completamos

✔ Variable independiente: aceleración

✔ Variable dependiente: ascenso de la camioneta por un tramo recto
✔ Variables intervinientes: masa, tramo recto, rozamiento
✔ Pregunta de indagación: ¿Cómo se relaciona la aceleración con el
ascenso de la camioneta en un tramo recto?
✔ Hipótesis: A mayor aceleración, mayor ascenso de la camioneta por un
tramo recto.
Grupo 5: Olga Lock

Olga Lock es una química peruana que

ha realizado investigaciones en la
química de productos naturales
investigando especies nativas andinas
y amazónicas. Es autora de
Metodologías para la Investigación en
Productos Naturales y Colorantes
Naturales y coautora de dos obras
sobre Plantas Medicinales
Iberoamericanas.
https://www.revistaoriental.com/
Grupo 5, Olga Lock: Analizamos la siguiente situación
Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está
montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa
que está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior
era hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha
notado que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en
el recorrido.
¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel? áspera
¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas? que una
superficie es lisa y otra rugosa
Grupo 5, Olga Lock: Completamos

✔ Variable independiente: Tipo de superficie de la rampa

✔ Variable dependiente: Tiempo de desplazamiento
✔ Variables intervinientes: ángulo de inclinación de la rampa, masa de la
persona, textura de la rampa
✔ Pregunta de indagación: ¿De qué manera el tipo de superficie de la rampa
influye en el tiempo de desplazamiento.
✔ Hipótesis: Si la superficie de la rampa es áspera entonces el tiempo de
desplazamiento será mayor.
Grupo 6: Marino Morikawa

Marino Morikawa Sakura es un

científico peruano. Especialista
en la descontaminación y
recuperación de humedales y
lagos. Ha descontaminado el
humedal del Cascajo (Lima),
Lago Titicaca (Puno) y ha
desarrollado mascarillas que
eliminan 99% de virus y
bacterias.
https://www.publimetro.cl/
Grupo 6, Marino Morikawa: Analizamos la siguiente situación
Victoria vive en las afueras de la provincia de Ticapampa, a
3 456 m s. n. m., y su familia no cuenta con agua potable,
por lo que en las mañanas va a recoger agua de un
manantial. En época de heladas (junio y julio) la superficie
del manantial se encuentra congelada, por lo que deben de
romper el hielo para sacar agua; sin embargo, al mediodía
la capa de hielo desaparece. Además, siempre se observa la
presencia de neblina en la zona. Victoria se pregunta:

¿A qué se debe que el agua del manantial se congele?

Rpta: - A las bajas de la temperatura
¿Qué debe ocurrir para que se derrita el hielo del manantial?
Rpta: - Aumento de la temperatura
¿Qué factores del ambiente intervienen en estos cambios que sufre el agua?
Fuente : Cuadernos de Autoaprendizaje 1er año C y T Página 5  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1SCPzCWIL8TJ5-34tVhYZMn5a-KRkMPyW
Grupo 6, Marino Morikawa: Completamos

✔ Variable independiente:Temperatura
✔ Variable dependiente: Congelación del agua
✔ Variables intervinientes: Clima , Temperatura, altitud geográfica
✔ Pregunta de indagación:
✔ Hipótesis:
Grupo 7: Albert Einstein

Albert Einstein fue un físico alemán de los

siglos XIX y XX (nació el 14 de marzo de
1879 y murió el 18 de abril de 1955)
conocido principalmente por el desarrollo de
la teoría de la relatividad (especial y general)
y la explicación teórica del movimiento
browniano y el efecto fotoeléctrico. 1905 fue
su año más fructífero, resultado de la
publicación de cuatro artículos científicos
sobre el efecto fotoeléctrico, el movimiento
browniano, la teoría de la relatividad especial
y la equivalencia masa-energía (E = mc²). El
primero le valió el Premio Nobel de Física
del año 1921, el segundo el grado de doctor
y los dos últimos le consagrarían, con el
tiempo, como el mayor científico del siglo
XX. Fuente :https://www.saberespractico.com/biografias-resumidas/einstein//
Grupo 7, Albert Einstein: Analizamos la siguiente situación

Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está

montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa
que está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior
era hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha
notado que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en
el recorrido.
¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel?
•Áspera
¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas?
En la rampa liza podía desplazarse con mayor rapidez.
En la rampa áspera no puede desplazarse con la misma rapidez.

Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿qué

pregunta te surge de este caso?
Grupo 7, Albert Einstein: Completamos

✔ Variable independiente: Superficie /material

✔ Variable dependiente: recorrido/desplazamiento
✔ Variables intervinientes:Tiempo

✔ Pregunta de indagación: De qué manera influye la nueva superficie en el

recorrido del Skate de Samuel?
✔ Hipótesis: será importante tener en cuenta el tipo de material al construir una rampa para Skate.
✔ La demora en el recorrido de Samuel será producto del cambio de material en la nueva construcción
de la rampa.
Grupo 8: Pedro Paulet

Paulet había mostrado desde muy niño

inquietud por temas muy diversos, pero
sobre todo por todo aquello que pudiera
volar. Pronto, en la escuela, accedió a los
libros de un autor de ciencia ficción: Julio
Verne. De hecho, él mismo afirmaba que
la novela «Alrededor de la luna» del
escritor francés lo había inspirado.
Considerado como precursor de la
aeronavegación a propulsión y pionero
de la era espacial, Paulet es reconocido
en el mundo por su principal aporte: la
construcción del primer motor cohete,
impulsado por propelente líquido formado
por peróxido de nitrógeno como oxidante
y benceno como combustible.
https://bicentenario.gob.pe/paulet-arequipeno-espacial/
Grupo 8, Pedro Paulet: Analizamos la siguiente situación
En cierta comunidad campesina de la costa, un agricultor
siembra y cosecha rabanitos en su chacra. Con las
ganancias, el agricultor adquiere una chacra nueva del
mismo tamaño que el anterior, pero a una altitud
geográfica mayor. El agricultor siembra la misma cantidad
de rabanitos en ambas chacras. Además, antes de cada
siembra, el campesino alquila la chacra nueva para que
algunas vacas duerman por las noches. Después de un
tiempo, el campesino ha notado que hay diferencias entre
el tamaño de los rabanitos cosechados en sus dos chacras.

¿Qué diferencias has identificado entre la chacra 1 y la chacra 2?

Tamaño de los rabanitos.
¿Qué factores determinarán las diferencias entre el tamaño de rabanitos
cosechados en la chacra 1 y la chacra 2?
Grupo 8, Pedro Paulet: Completamos

✔ Variable independiente: Abono

✔ Variable dependiente: Tamaño de los rabanitos.
✔ Variables intervinientes: Tipo de suelo, tipo de semilla, altitud geográfica.
✔ Pregunta de indagación: ¿Cómo influye el uso de abono orgánico en el
tamaño de los rabanitos?
✔ Hipótesis: A mayor uso de abono orgánico, mayor tamaño de rabanitos.
Grupo 9: Ruth Shady II

Ruth Martha Shady Solís es

una destacada antropóloga,
arqueóloga y educadora
peruana, reconocida por su
labor de revalorización y
datación de sitio arqueológico
de Caral. Actualmente es
catedrática de postgrado en la
Facultad de Ciencias Sociales
de la UNMSM.
Fuente :https://medialab.unmsm.edu.pe/
Grupo 9, Ruth Shady II: Analizamos la siguiente situación

Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está

montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa
que está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior
era hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha
notado que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en
el recorrido.

¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel?

¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas?
Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿qué
pregunta te surge de este caso?
¿Cómo influye la textura de la rampa en la velocidad de su recorrido?
Grupo 9, Ruth Shady II: Completamos

✔ Variable independiente: Textura de la rampa áspera

✔ Variable dependiente: menos recorrido en su desplazamiento
✔ Variables intervinientes:
✔ Pregunta de indagación: ¿Cómo influye la textura de la rampa en la velocidad de su recorrido?
✔ Hipótesis: Si la rampa es elaborada con una textura áspera entonces menor será su recorrido
Grupo 10: Isaac Newton II

Isaac Newton fue un físico,

teólogo, inventor, alquimista y
matemático inglés. Es autor de
los Philosophiae naturalis y
principia mathematica, más
conocidos como los Principia,
donde describió la ley de la
gravitación universal y
estableció las bases de la
mecánica clásica mediante las
leyes que llevan su nombre.
https://www.globovision.com/
Grupo 10, Isaac Newton II: Analizamos la siguiente situación
En cierta comunidad campesina de la costa, un agricultor
siembra y cosecha rabanitos en su chacra. Con las
ganancias, el agricultor adquiere una chacra nueva del
mismo tamaño que el anterior, pero a una altitud
geográfica mayor. El agricultor siembra la misma cantidad
de rabanitos en ambas chacras. Además, antes de cada
siembra, el campesino alquila la chacra nueva para que
algunas vacas duerman por las noches. Después de un
tiempo, el campesino ha notado que hay diferencias entre
el tamaño de los rabanitos cosechados en sus dos chacras.

¿Qué diferencias has identificado entre la chacra 1 y la chacra 2?

¿Qué factores determinarán las diferencias entre el tamaño de rabanitos
cosechados en la chacra 1 y la chacra 2?
Grupo 10, Isaac Newton II: Completamos

✔ Variable independiente: Factores que determinan el crecimiento como

altitud y estiércol de vaca.
✔ Variable dependiente: Tamaño de los rabanitos
✔ Variables intervinientes: Variedad de semilla, clima
✔ Pregunta de indagación: ¿De qué manera los factores de crecimiento
como la altitud y el estiércol de vaca influyen en el tamaño de los
rabanitos cosechados en la chacra 1 y en la chacra 2?
✔ Hipótesis: Si los factores de crecimiento como la altitud y el estiércol de
vaca son necesarios, entonces influirá en el tamaño de los rabanitos
Grupo 11: Marie Curie II

Maria Salomea Skłodowska-Curie,​más

conocida como Marie Curie o Madame
Curie, fue una física y química polaca
nacionalizada francesa. Pionera en el
campo de la radiactividad, fue la
primera persona en recibir dos premios
Nobel en distintas especialidades: Física
y Química. También fue la primera
mujer en ocupar el puesto de profesora
en la Universidad de París.​
http://7ciencies.com/
Grupo 11, Marie Curie II: Analizamos la siguiente situación
Victoria vive en las afueras de la provincia de Ticapampa, a
3 456 m s. n. m., y su familia no cuenta con agua potable,
por lo que en las mañanas va a recoger agua de un
manantial. En época de heladas (junio y julio) la superficie
del manantial se encuentra congelada, por lo que deben de
romper el hielo para sacar agua; sin embargo, al mediodía
la capa de hielo desaparece. Además, siempre se observa la
presencia de neblina en la zona. Victoria se pregunta:

¿A qué se debe que el agua del manantial se congele? debido a la altitud sobre sobre el
nivel del mar
¿Qué debe ocurrir para que se derrita el hielo del manantial? subir la temperatura
¿Qué factores del ambiente intervienen en estos cambios que sufre el agua? Variacion de
temperatura. Calor del sol emtido por el sol. El calentamiento global
¿Qué preguntas me surgen sobre este fenómeno?
Fuente : Cuadernos de Autoaprendizaje 1er año C y T Página 5  https ://drive.google.com/drive/u/0/folders/1SCPzCWIL8TJ5-34tVhYZMn5a-KRkMPyW
Grupo 11, Marie Curie II: Completamos

✔Variable independiente: Baja temperatura

✔Variable dependiente: Agua congelada
✔Variables intervinientes: Variacion de temperatura
✔Pregunta de indagación: ¿De que manera la temperatura influye en la con
gelacion del agua?
✔Hipótesis: La temperatura influye considerablemente en la congelacion
del agua.
Grupo 12: Charles Darwin II

Charles Robert Darwin fue un

naturalista inglés, reconocido por
ser el científico más influyente de
los que plantearon la idea de la
evolución biológica a través de la
selección natural, justificándola en
su obra “El origen de las especies”.
Su aporte actualmente constituye
la base de la síntesis evolutiva
moderna.

https://www.civico20news.it/
Grupo 12, Charles Darwin II: Analizamos la siguiente situación
Una camioneta se encuentra detenida en la parte baja del cerro San Cristóbal (Lima). Para
subir a este cerro, hay una carretera que se ha construido con una pendiente alta. El
tramo inicial de la carretera se presenta en línea recta y la camioneta desea ascender por
un tramo recto.

✔ Si la camioneta está detenido, ¿qué debe hacer el conductor para que la camioneta ascienda en
línea recta por la pendiente del cerro?

✔ ¿Cuál es la velocidad de la camioneta cuando se encuentra detenida en la parte baja de la

pendiente?

Fuente : Cuadernos de Autoaprendizaje 1er año C y T Página 5  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1SCPzCWIL8TJ5-34tVhYZMn5a-KRkMPyW

Grupo 12, Charles Darwin II: Completamos

✔ Variable independiente: La carretera

✔ Variable dependiente: La camioneta
✔ Variables intervinientes: La pendiente
✔ Pregunta de indagación:
✔ Hipótesis:
Grupo 13: Olga Lock II

Olga Lock es una química peruana que

ha realizado investigaciones en la
química de productos naturales
investigando especies nativas andinas
y amazónicas. Es autora de
Metodologías para la Investigación en
Productos Naturales y Colorantes
Naturales y coautora de dos obras
sobre Plantas Medicinales
Iberoamericanas.
https://www.revistaoriental.com/
Grupo 13, Olga Lock II: Analizamos la siguiente situación
Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está
montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa que
está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior era
hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha notado
que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en el
recorrido.
¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel? Áspera
¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas? Demora en
desplazarse en la superficie áspera.
Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿qué pregunta te
surge de este caso?
¿Cómo influye el tipo de la superficie de la rampa en el tiempo de
desplazamiento del skate?
Grupo 13, Olga Lock II: Completamos

✔ Variable independiente:
✔ Variable dependiente:
✔ Variables intervinientes:
✔ Pregunta de indagación:
✔ Hipótesis:
Grupo 14: Marino Morikawa II

Marino Morikawa Sakura es un

científico peruano. Especialista
en la descontaminación y
recuperación de humedales y
lagos. Ha descontaminado el
humedal del Cascajo (Lima),
Lago Titicaca (Puno) y ha
desarrollado mascarillas que
eliminan 99% de virus y
bacterias.
https://www.publimetro.cl/
Grupo 14, Marino Morikawa II: Analizamos la siguiente situación
Victoria vive en las afueras de la provincia de Ticapampa, a
3 456 m s. n. m., y su familia no cuenta con agua potable,
por lo que en las mañanas va a recoger agua de un
manantial. En época de heladas (junio y julio) la superficie
del manantial se encuentra congelada, por lo que deben de
romper el hielo para sacar agua; sin embargo, al mediodía
la capa de hielo desaparece. Además, siempre se observa la
presencia de neblina en la zona. Victoria se pregunta:

¿A qué se debe que el agua del manantial se congele?

¿Qué debe ocurrir para que se derrita el hielo del manantial?
¿Qué factores del ambiente intervienen en estos cambios que sufre el agua?
¿Qué preguntas me surgen sobre este fenómeno?

Fuente : Cuadernos de Autoaprendizaje 1er año C y T Página 5  https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1SCPzCWIL8TJ5-34tVhYZMn5a-KRkMPyW

Grupo 14, Marino Morikawa II: Completamos

✔ Variable independiente:
✔ Variable dependiente:
✔ Variables intervinientes:
✔ Pregunta de indagación:
✔ Hipótesis:
Grupo 15: Albert Einstein II

Albert Einstein fue un físico alemán de los

siglos XIX y XX (nació el 14 de marzo de
1879 y murió el 18 de abril de 1955)
conocido principalmente por el desarrollo de
la teoría de la relatividad (especial y general)
y la explicación teórica del movimiento
browniano y el efecto fotoeléctrico. 1905 fue
su año más fructífero, resultado de la
publicación de cuatro artículos científicos
sobre el efecto fotoeléctrico, el movimiento
browniano, la teoría de la relatividad especial
y la equivalencia masa-energía (E = mc²). El
primero le valió el Premio Nobel de Física
del año 1921, el segundo el grado de doctor
y los dos últimos le consagrarían, con el
tiempo, como el mayor científico del siglo
XX. Fuente :https://www.saberespractico.com/biografias-resumidas/einstein//
Grupo 15, Albert Einstein II: Analizamos la siguiente situación

Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está

montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa
que está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior
era hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha
notado que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en
el recorrido.

¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel?

¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas?
Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿qué
pregunta te surge de este caso?
Grupo 15, Albert Einstein II: Completamos

✔ Variable independiente:
✔ Variable dependiente:
✔ Variables intervinientes:
✔ Pregunta de indagación:
✔ Hipótesis:
Grupo 16: Pedro Paulet II

Paulet había mostrado desde muy niño

inquietud por temas muy diversos, pero
sobre todo por todo aquello que pudiera
volar. Pronto, en la escuela, accedió a los
libros de un autor de ciencia ficción: Julio
Verne. De hecho, él mismo afirmaba que
la novela «Alrededor de la luna» del
escritor francés lo había inspirado.
Considerado como precursor de la
aeronavegación a propulsión y pionero
de la era espacial, Paulet es reconocido
en el mundo por su principal aporte: la
construcción del primer motor cohete,
impulsado por propelente líquido formado
por peróxido de nitrógeno como oxidante
y benceno como combustible.
https://bicentenario.gob.pe/paulet-arequipeno-espacial/
Grupo 16, Pedro Paulet II: Analizamos la siguiente situación
En cierta comunidad campesina de la costa, un agricultor siembra y cosecha
rabanitos en su chacra. Con las ganancias, el agricultor adquiere una chacra
nueva del mismo tamaño que el anterior, pero a una altitud geográfica
mayor. El agricultor siembra la misma cantidad de rabanitos en ambas
chacras. Además, antes de cada siembra, el campesino alquila la chacra
nueva para que algunas vacas duerman por las noches. Después de un
tiempo, el campesino ha notado que hay diferencias entre el tamaño de los
rabanitos cosechados en sus dos chacras.
¿Qué diferencias has identificado entre la chacra 1 y la chacra 2?
La chacra 1 se diferencia de la segunda por la presencia de materia orgánica o abono de los ganados.
Las chacras están ubicadas a diferentes altitudes.
El tamaño del fruto de los rabanitos en ambas chacras es diferente.
¿Qué factores determinarán las diferencias entre el tamaño de rabanitos cosechados en la chacra 1 y la
chacra 2?
La cantidad de abono.
El Clima.
Grupo 16, Pedro Paulet II: Completamos

✔ ✔Variable independiente:
✔ ✔Variable dependiente:
✔ ✔Variables intervinientes:
✔ ✔Pregunta de indagación:
✔ ✔Hipótesis:
Grupo 17: Ruth Shady III

Ruth Martha Shady Solís es

una destacada antropóloga,
arqueóloga y educadora
peruana, reconocida por su
labor de revalorización y
datación de sitio arqueológico
de Caral. Actualmente es
catedrática de postgrado en la
Facultad de Ciencias Sociales
de la UNMSM.
Fuente :https://medialab.unmsm.edu.pe/
Grupo 17, Ruth Shady III: Analizamos la siguiente situación

Samuel es un adolescente de 14 años que vive en Ica, durante la tarde está

montando Skate en la nueva rampa que han colocado en la plaza. Observa
que está hecha de un material áspero como la lija. Mientras la rampa anterior
era hecha de cemento liso. Samuel, se alista para una competencia, pero ha
notado que cada vez que se desplaza por la rampa nueva se demora más en
el recorrido.
¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel?
Áspero como la Lija
¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas?
El primera rampa estaba hecha de cemento liso.
y la segunda de un material áspero como la lija
Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿qué pregunta te surge de este caso?
¿ Por qué cambiaron la rampa de lisa a áspera?
Grupo 17, Ruth Shady III: Completamos

✔ Variable independiente: Tipo de material de la rampa áspero

✔ Variable dependiente: Tiempo que tarda en desplazarse en el skate
✔ Variables intervinientes: tipo de skate- masa corporal - Ángulo de inclinación de la rampa - Longitud de
la rampa- Diseño de la rampa.
✔ Pregunta de indagación: ¿ Cómo influye el tipo de material del piso de la rampa en el tiempo que
tarda en desplazarse en el skate?
✔ Hipótesis: Si el piso de la rampa es liso entonces el tiempo de desplazamiento será menor.
✔ hipótesis: Si el piso de la rampa es áspero entonces el tiempo de desplazamiento será mayor.
Grupo 18: Isaac Newton III

Isaac Newton fue un físico,

teólogo, inventor, alquimista y
matemático inglés. Es autor de
los Philosophiae naturalis y
principia mathematica, más
conocidos como los Principia,
donde describió la ley de la
gravitación universal y
estableció las bases de la
mecánica clásica mediante las
leyes que llevan su nombre.
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Grupo 18, Isaac Newton III: Analizamos la siguiente situación
En cierta comunidad campesina de la costa, un agricultor
siembra y cosecha rabanitos en su chacra. Con las
ganancias, el agricultor adquiere una chacra nueva del
mismo tamaño que el anterior, pero a una altitud
geográfica mayor. El agricultor siembra la misma cantidad
de rabanitos en ambas chacras. Además, antes de cada
siembra, el campesino alquila la chacra nueva para que
algunas vacas duermen por las noches. Después de un
tiempo, el campesino ha notado que hay diferencias entre
el tamaño de los rabanitos cosechados en sus dos chacras.

¿Qué diferencias has identificado entre la chacra 1 y la chacra 2?

¿Qué factores determinarán las diferencias entre el tamaño de rabanitos
cosechados en la chacra 1 y la chacra 2?
Grupo 18, Isaac Newton III: Completamos

✔ Variable independiente: fertilidad del suelo.

✔ Variable dependiente: Producción y calidad de los rabanitos.
✔ Variables intervinientes: factores ambientales.
✔ Pregunta de indagación: ¿Que factores ambientales intervienen en la
producción y calidad de los rabanitos?
✔ Hipótesis: Si la fertilidad del suelo intervienen adecuadamente,
entonces la producción y calidad de los rabanitos serán mejores.
Gracias