PERSPECTIVA

EN SOCIOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Consiste en ver lo general en lo particular. Los sociólogos han de ser capaces de
identificar pautas generales en la experiencia social de las personas.

La sociología de la educación es una perspectiva para el análisis del fenómeno

educativo que utiliza los conceptos, metodologías y teorías de la sociología para
entender la educación en su dimensión social. Su preocupación central es el
estudio del contexto social de la educación.
 PERSPECTIVA INGENUA

Es la primera perspectiva teórica en sociología. Basa en las obras de Augusto Comte.

La perspectiva de sociología Es el tratamiento de una ciencia social a hechos sociales.
No necesariamente o únicamente de la sociología.

Perspectiva ingenua. La mayoría de los sociólogos sostenían que la sociología

puede, y debe asemejarse a la ciencia natural en sus procedimientos y en el.

La noción de ingenuidad es una forma cotidiana de clasificación y explicación del

mundo social.
 TEORÍA EVOLUCIONISTA

La Teoría Evolucionista, es la primera perspectiva teórica en sociología. Basada

en las obras de Augusto Comte y Herbert Spencer, realiza explicación
satisfactoria acerca del origen y desarrollo de las sociedades humanas.

Los sociólogos que utilizan la perspectiva evolucionista buscan las pautas de

cambio y desarrollo que aparecen en diferentes sociedades para ver si pueden
en contrarse algunas secuencias generales.

Ejemplo. la industrialización tendrá los mismos efectos sobre la familia en los

países en desarrollo que el que parece haber tenido en las naciones
occidentales. En sociología, la perspectiva evolutiva está vigente.
 PERSPECTIVA FUNCIONALISTA
La Perspectiva Funcionalista, consiste en la formación de los valores y reglas
normativas que convienen a la sociedad moderna. es caracterizada por el
utilitarismo otorgado a las acciones que deben sostener el orden establecido en las
sociedades.

Es una corriente teórica surgida en Inglaterra en el año 1930 en las ciencias

sociales, especialmente en sociología y antropología social. La teoría está asociada
a Émile Durkheim, Herbert Spencer, y Robert Merton.

La teoría funcionalista propone que las sociedades dispongan de mecanismos

propios capaces de regular los conflictos y las irregularidades, así como las normas
que determinan el código de conducta de los individuos, los cuales variarán en
función de los medios existentes y esto es lo que rige el equilibrio social.
 PERSPECTIVA DEL CONFLICTO
La perspectiva del conflicto nos habla acerca de el comportamiento social de las personas y
que éste se entiende mejor en términos o tensión entre grupos que compiten entre sí.

La teoría del conflicto surgió en las regiones de China, Grecia y la India. Aparecen autores
importantes como Tsun Zu, Nicolas Maquiavelo, entre otros autores, quienes sentaron las
bases teóricas de esta importante perspectiva sociológica.

Karl Marx indica que el sistema generó un gran conflicto, ya que la clase más poderosa
buscaba sus beneficios, mientras oprimía al resto. Todo esto, vale aclarar, según las ideas de
Marx. El indicó que, siempre que surgieran esas bases de desigualdad, aparecería un conflicto.

Para Weber, el conflicto social está vinculado con el orden legítimo. El conflicto es una
interacción básica entre actores, fines y medios.
 ETAPAS DEL CONFLICTO
El proceso por medio del cual se desarrolla el conflicto consta
de 5 etapas, cada una de ellas con características particulares
bien definidas. Estas etapas son:

1. Oposición o incompatibilidad potencial.

2. Cognición y personalización.

3. Intenciones.

4. Comportamiento

5. Resultados.
PERSPECTIVA INTERACCIONISTA
La perspectiva interaccionista parte de la consideración de la persona y el entorno
como unidades separadas con interacciones entre ellas. Según su autor George Medad
como el fundador del interaccionismo simbólico,

El interaccionismo simbólico es una de las corrientes de pensamiento sociológico -

micro-sociológico- relacionado también con la antropología y la psicología social, que
se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación y que ha influido
enormemente en los estudios sobre los medios.
 PERSPECTIVA DIALÉCTICA
Se conoce como dialéctica a la técnica del descubrimiento de la verdad mediante la
confrontación de argumentos contrarios entre sí. La palabra dialéctica se origina del
griego dialektiké.

La dialéctica es el arte de persuadir, debatir y razonar ideas diferentes. Se le considera a

Platón como el pionero de la dialéctica al emplearla en sus diálogos como método para
llegar a la verdad.

La perspectiva dialéctica - humanista constituye un desarrollo del enfoque histórico-

cultural que intenta retomar el profundo humanismo que está en su esencia.

La 'sociología dialéctica' -cuyo origen teórico se sitúa en el pensamiento marxista- parte

del presupuesto de que en toda sociedad existe una posición enfrentada (dialéctica) entre
los miembros de esa sociedad y los sistemas sociales en que se organizan, cuando sus
miembros se sitúan en la posición del yo.
 LA PERSPECTIVA DIALÉCTICA
SEGÚN AUTORES
En el pensamiento de Jean Piaget la dialéctica correspondía
exclusivamente a la praxis humana, especialmente a la
construcción de los conocimientos, no podría hablarse de
contradicciones ni de inferencias por fuera de ella.

Según Lev Vygotsky, la dialéctica dirige el proceso metodológico

de la construcción de una teoría psicológica.
 PERSPECTIVA MATERIALISTA

Concibe que todo lo que se refiere a una sociedad, viene determinado por su
modelo de producción. Establece que los cambios socioeconómicos no
dependen de la determinación individual. Muestra a la economía como base de
la historia social. Una persona materialista, es excesivamente preocupada por
los bienes materiales.

El autor de la propuesta de la Perspectiva materialista es Karl Max

Afirma en la práctica humana es la comprobación más decisiva de la
veracidad de nuestros conocimientos, que en el mundo no hay cosas
incognoscibles, sino simplemente cosas aun no conocidas, pero que la ciencia
y la experiencia se encargarán de revelar y de dar a conocer.
 EDUCACIÓN Y DESARROLLO
La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de
personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación
enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza
como seres humanos.

La educación es un elemento esencial para el desarrollo personal y colectivo

de los individuos que conforman un conglomerado social, un elemento que
traspasa indudablemente la mera transmisión de conocimiento; para
convertirse en una condición fundamental para el desarrollo humano que
ayuda a construir mejores ciudadanos.
 RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN
Y DESARROLLO
La educación conduce a la creatividad individual y mejora la participación en
la vida social, económica, cultural y política de la sociedad. En segundo lugar,
vivimos en una época de enormes transformaciones sociales, debidas en gran
medida al desarrollo científico-técnico.

La educación contribuye al crecimiento económico de las siguientes maneras:

Incrementando la productividad laboral al generar capital humano preparado.
Aumentando la innovación mediante la creación de nuevos conocimientos
sobre nuevas tecnologías, procesos y productos.
ACTIVIDADES BLOQUE III.