TDAH

Estrategias de abordaje en el aula

Mtra. Ma. de Jesús López Valadez

Ps. Maricela Pérez Aguiñaga
USAER 131
 Recordando...
¿Qué es?
Trastorno crónico caracterizado por la
dificultad para prestar atención, la
hiperactividad y la
impulsividad
 Diagnóstico
• No es necesario esperar a un diagnóstico médico formal
para poder intervenir
• Tus observaciones como docente son muy valiosas
¿Qué puedo • Observarlo y conocerlo en

hacer por mi
su contexto áulico y familiar
• Recuperar su estado
emocional

alumno con • Generar un vínculo afectivo

• Propiciar el trabajo en binas

TDAH?
• Tener presente el
reglamento de aula

• Asignarle un espacio favorable

• Involucrarlo
• Darle opciones
• Reconocer sus avances y
fortalezas
• Organización de actividades
durante la jornada
• Redireccionarlo a acciones
productivas
Estrategias lúdicas
Listado de estrategias
• Buscar diferencias
• Encontrar vocales
• Moverse en cámara lenta
• Técnica de la tortuga
• Memorama
• Juegos de construcción
• Juego del eco
• ¿Qué objeto es el que falta?
• Las imitaciones
• Rompecabezas
• Simón dice
Listado de estrategias
• Las estatuas
• El intruso
• Cuentos/cuentos motores
• Unir con puntos
• Verdadero o falso
• Globo al aire
• Nuestro cuerpo puede ser un…
• Haciendo jugo de naranja
• Rincón de la paz
• Botella de la calma
• Trazos musicales
Listado de estrategias
• Laberintos
• Lince
• Luz verde y luz roja
• El director de la orquesta
• Cubo rubik
• La escalera
¡A ponerlas en práctica!
 Imagínate un jardín con cien clases de árboles, con mil
variedades de flores, con cien especies de frutas y otros
tantos géneros de hierbas. Pues bien: si el jardinero de
este jardín no conoce otra diferenciación botánica que lo
comestible y la mala hierba, entonces no sabrá qué hacer
con nueve décimas partes de su jardín, arrancará las
flores más encantadoras, talará los árboles más nobles o
los odiará y mirará con malos ojos.
Hesse (1985)
Recursos para "Cómo enseñar a pensar a los niños.
Préescolar"
docentes
Cuentos TDAH

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