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SOCIAL
ÁREA DE HUMANIDADES

Estructura de los
argumentos

Sebastián Rojas
Sebastian.rojas@cftsagustin.cl

CFT San Agustín - Año 2022

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AE - Contenido
Antes de comenzar…
Hoy veremos:
• Estructura de los
argumentos

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AE - Contenido
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AE

“ Practicar técnicas de comunicación escrita para el

desarrollo de textos adecuados, coherentes y

”
cohesivos.

Contenidos
Contenido tal cual al plan:
o La importancia de la escritura, su planificación y revisión.
o Coherencia
o Cohesión

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Estructura del texto argumentativo
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A. Introducción:
oSe presenta tesis (idea central) la idea que se quiere
transmitir.
B. Cuerpo de argumentación:
oDatos que respalden la idea central
C. Conclusión:
oSíntesis de argumentos

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• Entonces para comprender en profundidad la estructura de un texto

argumentativo. Debemos centrarnos en sus puntos principales.
• Tesis
• Datos que respaldan la tesis

• La tesis es la idea principal del argumento

• Los datos es la información que entrega el autor del texto para respaldar su
tesis.
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El modelo de Toulmin
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El modelo de Toulmin
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• Los datos son afirmaciones que especifican hechos particulares de una

situación, datos estadísticos, observaciones, conclusiones a las que se
haya llegado previamente, etc.

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Ejemplo de datos
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Que son las garantías
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Ejemplo de garantía
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Ejemplo de garantía
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Debemos tener atención en el modalizador que
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ocupemos

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Ejemplo de modalizador
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Estructuras generales de un argumento
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1. Tesis

2. Datos

3. Garantía

4. Modalizador

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Pausa
Hagamos una pausa…

16
Ejercicios
Realiza actividad en tu cuaderno y comparte el resultado con tus compañeros

17
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Caso Antonella
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Ejercicio
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• En base al caso, usted debe colaborar con su equipo de trabajo a redactar (en su cuaderno) el

oficio que será enviado al tribunal de familia.

1. Lo primero que deberán determinar es la tesis de su argumento, es decir que medidas

creen como profesionales se deben tomar legalmente con el caso de Antonella.

2. Cuales son los datos en los que se basan para determinar sus tesis.

3. En que garantía se sustentan sus datos

4. Y ocupar un modalizador para su argumento.

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¡Nos
Vemos! Na wè!
See you!
À plus!
Pewayu may

Este documento utiliza de manera inclusiva términos como: el estudiante, el docente, el compañero u
otras palabras equivalentes y sus respectivos plurales, es decir, con ellas, se hace referencia tanto a
hombres como a mujeres