COLEGIO TÉCNICO JOSÉ FÉLIX RESTREPO IED
“Formando líderes en transformación social”
GRADO 1101-1102-1103-1104 – EDUCACIÓN RELIGIOSA
ESTUDIANTE: __________________________________ DOCENTE: Alba Pérez Ibarra
CURSO: _______________________________________ FECHA: ____________________________
APRENDIZAJE ESPERADO:
→ Busca y analiza las raíces del mal que se evidencian en las situaciones altamente problemáticas en la
sociedad actual global.
ORIENTACIÓN:
→ Lea detalladamente la información de suministrada en el texto
→ Resuelva en su cuaderno el taller con base en las lecturas que se van presentando.
LOS MUNDOS DE ESTE MUNDO – LAS RAÍCES
DEL PROBLEMA DEL MAL
La sociedad de los dos tercios . Se ha acabado consolidando,
con la aprobación táctica de la mayor parte de los ciudadanos, la
llamada “sociedad de los dos tercios”. Esta expresión responde al
criterio cada vez más evidente de que de la prosperidad
económica sacan provecho solo dos tercios de la población,
mientras que el tercio restante queda EXCLUIDO de ella. El
primer tercio está integrado por todas aquellas personas que
forman parte de la clase dirigente del país, tanto desde el punto
de vista económico como político y administrativo. El segundo
tercio podemos incluir a los profesionales de las clases medias y a
los funcionarios y obreros cualificados que disfrutan del “lujo” de
un contrato de trabajo. Los dos primeros tercios viven más o
menos bien, según las posibilidades de cada uno, pero siempre con
la ventaja que supone tener un contrato de trabajo, y, muy
especialmente la posibilidad de participar en el banquete de la
sociedad de consumo. Y queda el tercio restante. El de los que
han perdido el tren. Por diversas razones, llegaron tarde y su
vagón quedó desenganchado del progreso. Ahora, no solamente no
están preparados para reanudar el viaje, sino que se han
encontrado arrinconados por los otros dos tercios, que ya no
cuentan con ellos. No tienen ningún protagonismo, no votan, no se
manifiestan, no pueden hacer huelga porque no trabajan y, en
definitiva, es como si no existieran. Por ello, algunos estudiosos
con una ironía no exenta de cinismo, ya han comenzado a hablar de
“la sociedad de los dos tercios” (Alex Masllorens. En: El cuarto
mundo, PPC).
1. De acuerdo a la lectura y utilizando el mismo esquema
que a continuación se presenta completo la
información procurando realizar el análisis de la
misma.
LA SOCIEDAD DE LOS DOS TERCIOS
Primer tercio Segundo tercio Tercio restante
Los dos primeros
tercios viven…
2. ¿Crees que la sociedad en que te mueves puede
dividirse en los tres tercios de que habla el documento?
¿Por qué? Justifica tu respuesta.
3. El artículo dice que por “diversas razones”, que es como
decir que por diversas causas, uno de los grupos no se
ha unido al tren del progreso. ¿cuáles crees tú que
pueden ser esas causas?
PARA DOS (2) BLOQUES DE CLASE
LAS RAÍCES DEL PROBLEMA SOCIAL
En el tema anterior hemos visto, a grandes rasgos, algunos de los
problemas actuales de nuestra sociedad. Varios de ellos han
surgido durante el reciente siglo XX, pero la mayoría viene de
lejos, cuando la revolución industrial inició su pleno desarrollo.
Veamos algunas causas:
☼ El invento y el progreso de las máquinas para reducir trabajo
ha tenido una gran influencia en la extensión de nuestro
comercio y ha aumentado el empleo, especialmente de los
niños, en nuestras industrias algodoneras. En ellas prestan
sus servicios ignorado, indefensos y olvidados por aquellas
personas a las que la naturaleza o las leyes habían confiado
su custodia. (J. AIKIN, cronista de Manchester, 1975)
☼ Los dueños de las fábricas, ansiosos por mantener en
funcionamiento sus máquinas día y noche mientras la
industria fuera próspera, ocupaban a hombres, mujeres y
niños en jornadas de trabajo de 12 a 16 horas, de día y de
noche. Cuando había una fase de depresión económica, no
dudaban en deshacerse de la fuerza de trabajo, ya que
tenían siempre una cola de desocupados en la puerta de la
fábrica esperando el momento en que decidieran poner
nuevamente en funcionamiento sus máquinas. (P. DEANE, La
revolución industrial en Gran Bretaña).
4. Después de leer los textos 1 y 2, analizo y respondo
¿Cuáles son las principales denuncias que se desprenden
de esos dos textos? Las enuncio en un listado.
5. ¿Las denuncias que se hacen en esos dos primeros
textos tienen vigencia en la actualidad? ¿se han
superado esos problemas? Justifique.
6. ¿Cuáles son los problemas más frecuentes de los
trabajadores en la actualidad? Enúncielos y explique.
7. ¿Cuáles, a su criterio cree que son las raíces del mal en
la sociedad?
☼ Lo primero que se ha de hacer es librar a los pobres obreros
de la crueldad de los ambiciosos, que abusan de las personas
sin moderación, con si fueran cosas para su medro personal.
En cuanto a los niños, se ha de evitar cuidadosamente y
sobre todo que entren en talleres antes de que la edad haya
dado el suficiente desarrollo a su cuerpo, a su inteligencia y a
su alma. Establézcase en general que se dé a los obreros
todo el reposo necesario para que recuperen las energías
consumidas en el trabajo (Papa León XIII en Rerum
Novarum, número 31, 1891).
8. ¿Qué defiende León XIII en el numeral 31 del
documento Rerum Novarum?
9. ¿Qué exigencias hace León XIII con respecto a los
niños?
10. ¿Qué pide León XIII con respecto al descanso y para
qué?
11. Contrastar el desarrollo de la guía observando el
documental “No hubo tiempo para la tristeza.
Realizar un comentario acerca del documental.
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