COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021 – marzo

Semana 1- sesión 1

El texto académico y la argumentación

Logro de la Al final de la sesión, el estudiante reconoce las características y los elementos del
sesión texto argumentativo académico a partir de la comparación de textos.

El texto académico

Actividad 1
Lee los siguientes párrafos, compáralos e identifica las principales diferencias.

La inseguridad cada vez es más brava y nadie
hace nada. El Estado NADA, la Policía NADA y
el Serenazgo menos…. Entonces, es obvio que
la mejor opción para detener estas cosas son
medidas más drásticas como la pena de
muerte. Los delincuentes no van a reformarse,
todos deben morir sin excepción. Si ellos no nos
respetan a nosotros, ¿por qué nosotros
deberíamos respetarlos? Ojo por ojo, diente por
diente. Además, así los otros delincuentes
verán esa situación y dejarán de cometer
delitos. En segundo lugar, hay otras formas de
detener estos problemas como que salgan los
militares a las calles y que haya sanciones más
duras. Así tendremos paz para todos los
peruanos y no habrá corrupción!!! Al menos eso
es lo que pienso sobre el tema…
Actividad 2
A partir de tu reflexión, anota las características que presenta un texto académico.
Desde mi punto de vista, la pena de muerte no
es una medida efectiva para solucionar la
inseguridad ciudadana. En primer lugar, el
sistema judicial peruano, en la actualidad, aún
presenta deficiencias en la determinación de
sentencias. Permitir a los jueces aplicar esta
pena ocasionaría la posibilidad de que se
ejecuten personas inocentes. En segundo lugar,
se ha comprobado que no es una medida
disuasiva. Estudios realizados en Estados
Unidos y Canadá señalan que los índices de
criminalidad no han disminuido. Incluso, en
países donde se aplica la pena capital, la tasa
de asesinatos es más elevada que en países
donde no existe esta sanción. Es decir, no se ha
logrado comprobar su eficacia. Por estas
razones, estoy en contra de la pena de muerte.

Características del texto académico

En el primer texto podemos apreciar el lenguaje informal que se implementó, palabras tales como:
brava, un uso incorrecto de las mayúsculas como, por ejemplo: “NADA”, muchos erros al momento
de redactar un texto, etc.:
En el segundo texto podemos apreciar que se usó un lenguaje formal, se nos presentó un punto de
vista objetivo, adecuado para el tema y relación que tiene el texto, se presentó una fuente de
información de donde habrían extraído la información precisa y correcta para así refutar los puntos
que nos están aclarando.

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1
 El texto académico es aquel que se escribe en lenguaje formal Por ello, se le debe
asociar con la elaboración de monografías, tesis, artículos académicos, etc. Según la
intención del autor, el texto puede ser académico o argumentativo. En este curso,
redactaremos textos argumentativos.

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 La argumentación

La argumentación tiene como objetivo convencer o persuadir al lector respecto de algún tema. Es un
tipo de texto en el que se enuncian opiniones y se defienden ideas con argumentos válidos y sólidos.

Actividad 3
Completa el cuadro con la información sobre los elementos del texto argumentativo.

Es una pregunta que tiene que tener como respuesta un

a) controversia
“sí o no”

b) tesis Opinión, es tu postura en base a la controversia

c) argumento Es el “porque” de la pregunta planteada

Es el desarrollo de ese argumento tienes que mostrar

d) fundamentación
evidencias del porque de la respuesta de la pregunta

Actividad 4
Responde lo que se solicita a partir de la información que se muestra en cada caso.

1. El sábado al mediodía el técnico Ricardo Gareca dio a conocer la convocatoria para los próximos

amistosos de la selección peruana, ante Croacia e Islandia, el 23 y 27 de marzo, respectivamente,
como preparación al Mundial Rusia 2018. Sin embargo, se refirió a Claudio Pizarro y fue muy claro
con su evaluación en el Colonia alemán, su actual equipo: “Espero que él pueda tener esa
continuidad necesaria, […] estamos hablando de un jugador de 38 o 39 años. Por ahí hay partidos
que no juega o hay minutos que entra, queremos ver la cantidad de minutos que entra”.

[Adaptado de https://peru.com/futbol/seleccion/gareca-sobre-claudio-pizarro-jugador-38-no-lo-mismo-que-uno-
22-anos-noticia-556475]

 Controversia: ¿Sera necesario convocar a Claudio Pizarro para jugar estos amistosos de
la selección?
 Tesis: La verdad que no, ya que no ha tenido muchos minutos en su equipo de futbol
 Argumento: Claudio Pizarro ya no ha venido teniendo el rendimiento ni la consistencia
como lo hacía hace unos cuantos años, ya que gano muchos premios internacionales con
su equipo y muchos logros, pero como dice Ricardo Gareca 38 y 39 años, no ha tenido
muchos minutos, seria mejor darle la oportunidad a otros chicos que verdaderamente se
lo merecen.

2. Las propuestas de reforma que ha anunciado Martín Vizcarra han removido el tablero político del
país de manera drástica […]. Ha colocado además el referéndum como tema central en el debate […].
La no reelección parlamentaria, siendo muy popular, es una propuesta inadecuada. No observa que
la realidad indica que nuestro país reelige a muy pocos parlamentarios, siendo la tasa más baja de
América Latina. Los reelectos son, mayormente, los menos comprometidos en escándalos. Los
nuevos, salvo pocas excepciones, son los que han contribuido más al desprestigio del Parlamento. Es
más, se necesita parlamentarios que con el tiempo adquieran experiencia, especialización y
conocimiento de la función.
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 [Adaptado de https://elcomercio.pe/politica/referendum-vuelco-politico-columna-fernando-tuesta-noticia-542531]

 Controversia: ¿La no reelección parlamentaria debe cumplirse?

 Tesis: La verdad que si ya que en nuestro país son muchos políticos que se están
aferrando a su puesto desde hace muchos años.
 Argumento: La no reelección parlamentaria es una manera de decirle a los políticos
corruptos que están en su puesto y no hacen absolutamente nada por nuestro país
además de ser corruptos, que sepan que el pueblo no los quiere, n o quiere que le sigan
haciendo más daño al país, queremos nuevo representantes que en verdad hagan su
trabajo y que no solo sean promesas, que sean hechos y realidades.

Actividad 5
Lee el extracto y, en grupos, establezcan la controversia y las dos tesis posibles. Luego, propongan dos
argumentos para cada postura.

Restaurantes, cafeterías, bares y discotecas de Barranco podrán funcionar de lunes a domingo desde
las 7 p.m. hasta las 4:30 a.m. del día siguiente. El horario vigente tenía como límite las 3 a.m. La
medida la dispuso el Concejo de Barranco, que en su sesión de ayer aprobó el proyecto para regular
los horarios de funcionamiento de los locales del distrito. La norma se hará efectiva luego de su
publicación oficial, lo que sucederá en los próximos días.

[Adaptado de http://elcomercio.pe/lima/seguridad/barranco-amplia-hora-cierre-bares-discotecas-noticia-450916 (agosto 2017)]

Controversia
¿Deben funcionar los restaurantes, cafeterías, bares y discotecas de 7 p.m. a 4?30 a.m.?

Tesis A Tesis B
Si deberían de funcionar ya que todos tienen No deben de funcionar ya que hacen
derecho a trabajar. demasiada bulla y existen pleitos
continuos.

Argumentos
Cada persona tiene derecho a trabajar,
tienen derecho a ganarse la vida, ya que
muy probablemente es el único método para
llevar un plato de comida a la mesa de
muchos peruanos.
Argumentos
La verdad que no, ya que mucha es la
bulla que hacen, además existen peleas
entre los mismos consumidores de los
locales, en plena calle, puede ocurrir
una desgraci.

Puedes consultar más información en los siguientes enlaces:

https://elcomercio.pe/lima/sucesos/limite-horarios-discotecas-genera-debate-miraflores-barranco-noticia-451204

https://www.indecopi.gob.pe/inicio/-/asset_publisher/ZxXrtRdgbv1r/content/comunicado-indecopi-es-falso-que-
hayamos-fijado-el-horario-de-funcionamiento-de-las-discotecas-en-el-distrito-de-barranco?inheritRedirect=false
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