CULTURA Y RELACIÓN CON EL

ENTORNO
Objetivo: Conocer las características de los grupos humanos durante el paleolítico
Objetivos de Aprendizaje: (OA) 1: Explicar el proceso de hominización, reconociendo las principales
etapas de la evolución de la especie humana.
Nivel 7° básico
Unidad: 1. Proceso de hominización y primeras civilizaciones.
Habilidades: Identificar, comprender
Contactos. Profesores Correos:
Catalina Valenzuela catalina.valenzuela@colegiostarosa.cl
Andrés Arriagada andres.arriagada@colegiostarosa.cl

Instrucciones:
• Esta guía aborda contenido desde la página 22 a la 31 del texto de Historia y Geografía, que se replica para ayudar a
quienes no tengan el texto o tengan dificultades para revisar su versión digital.

• No es necesario que la imprimas, pero si debes ir tomando nota de esto en tu cuaderno y desarrollar las actividades
planteadas, ya sea en Word o el mismo cuaderno, y enviarlas al correo de tu profe a cargo.

• Las preguntas a responder en esta guía serán retroalimentadas en clases. Y puedes enviar sus resultados hasta el 16 de junio,
para revisarlas por correo.

• Recuerda que mientras estés desarrollando la guía, la/el profe a cargo puede responder tus dudas en los horarios
designados y a través del correo electrónico correspondiente.
 EVOLUCIÓN CULTURAL DURANTE EL PALEOLÍTICO
• Desde el momento en que nuestros antepasados
comenzaron a confeccionar las primeras
herramientas y utensilios, se da inicio a lo que
conocemos como Cultura o capacidad de creación
cultural.
• A partir de allí, los cambios serán biológicos y
culturales.
• Con el tiempo esto traerá nuevos modos de
organización y una manera distinta de relación con
el entorno.
¿Qué es cultura?
Cultura: conjunto de expresiones y creaciones
del ser humano. Comprende los modos de vida,
costumbres, creencias, conocimientos y todo
tipo de producción material, intelectual, artística
y espiritual.
 • Hace unos 2.5 o 3 millones de años se
comenzaron a fabricar las primeras
herramientas de piedra.

• Este hito da inicio al período denominado

Peleolítico.

• Las herramientas de piedra se creaban a través

del Tallado (imagen), modificando la forma de la
¿Paleolítico? piedra mediante golpes directos o indirectos,
Paleolítico: primer periodo de la historia de la
humanidad y el más extenso de todos. Su
para producir ángulos y filos.
nombre apela al desarrollo técnico de la piedra,
y significa piedra antigua (del griego, palaiós:
antiguo y lithos: piedra).
 ¿CÓMO ES QUE SABEMOS TODO ESTO SI OCURRIÓ HACE
TANTO TIEMPO?
• El conocimiento en historia se construye a partir de fuentes históricas, las que son interrogadas
desde el presente con la finalidad de conocer y comprender aquel pasado que se investiga. Las
fuentes históricas pueden clasificarse de distintas formas.

FUENTES SEGÚN SU FUENTES SEGÚN SU

ORIGEN
• PRIMARIAS: Testimonios y
objetos del pasado,
contemporáneos a los hechos
que se investigan
• SECUNDARIAS:
Interpretaciones de los hechos
pasados investigados. Estas son
elaboradas por los expertos en
la investigación del pasado
NATURALEZA
• ORALES: Entrevistas, discursos,
etc.
• VISUALES: Fotografías, pinturas,
etc.
• MATERIALES: Edificios,
herramientas, etc.
• ESCRITAS: Libros, cartas, leyes,
etc.
• CARTOGRÁFICAS: Mapas,
planos, etc.
• ESTADÍSTICAS: Censos, gráficos,
etc.
 ACTIVIDAD

• Copia y pega las preguntas de la diapositiva siguiente en una hoja en formato Word, luego
respóndelas en ese mismo documento. Pon en ella tu nombre, curso y luego la envías por
correo.
• Si no puedes desarrollar las preguntas en Word, cópialas en tu cuaderno y luego tómale una
fotografía para enviarla por correo. (puedes enviar consultas el correo mientras estés
desarrollando las preguntas, para aclarar tus dudas):
EVOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE LA PIEDRA DURANTE EL PALEOLÍTICO
I. CLASIFICA LAS FUENTES DE ESTAS
PÁGINAS (A - B – C – D) MEDIANTE EL
SIGUIENTE PROCEDIMIENTO:
1 Observa las fuentes e identifica sus características
predominantes. Responde
¿Cuáles son las principales características de las
fuentes de estas páginas?
2 Identifica la época y el lugar en que se
desarrollaron las fuentes. Responde
¿En qué año o época se originaron las fuentes?, ¿en
qué lugar?
3 Señala a qué tipo de fuente corresponden,
clasifícalas según origen y naturaleza.
II. REFLEXIONA Y CONCLUYE.
1. Menciona y explica ¿Qué información aporta cada
fuente sobre la evolución cultural de los seres
humanos durante el Paleolítico?
2. Explica ¿Por qué fue importante el desarrollo de la
tecnología para la adaptación al entorno durante el
paleolítico? Ejemplifica a partir de las fuentes.
DESCANSO ANTES DE LA SEGUNDA PARTE
 LAS PRIMERAS SOCIEDADES HUMANAS
• Los grupos sociales del paleolítico tenían una
forma de vida nómade, se organizaban en bandas,
y su economía estaba basada en la caza, la
recolección y la pesca.
• Se trataba de sociedades igualitarias, donde no
existían grandes diferencias jerárquicas entre los
individuos, ya que lo fundamental era mantenerse
unidos para subsistir.

¿Nómade? ¿Bandas?
Nómade: tipo de vida en que las comunidades se
trasladan de un lugar a otro en busca de recursos,
permaneciendo temporalmente en los lugares.
Banda: grupos de familias de no más de 100 individuos,
los cuales carecen de estructuras formales de autoridad.
 SALTO COGNITIVO DEL HOMO SAPIENS
• De acuerdo a lo que sabemos, los cambios culturales y
biológicos en el período de evolución de la especie
humana tuvieron el mismo ritmo durante millones de
años.
• Pero, alrededor de los 70.000 años atrás, los homo sapiens
experimentaron un cambio importante en su modo de
pensar. Adquirieron capacidades cada vez más complejas,
tomando gran distancia cognitiva respecto a las demás
especies. Una verdadera Revolución Cognitiva.
• Se piensa que desde este período en adelante que los
Homo Sapiens desarrollaron el lenguaje, los rituales y el ¿Arte rupestre? ¿Cognitivo?
arte rupestre. Arte rupestre: manifestación artística realizada sobre
soportes rocosos, ya sea en el interior de cuevas o al aire
libre, y sobre objetos cotidianos transportables (arte
mueble).
Cognición: Capacidad de un ser vivo de procesar
información, a partir de la percepción, el conocimiento
adquirido u otras características
SOCIEDADES PALEOLÍTICAS Y SU RELACIÓN CON EL ENTORNO
• La evolución de la especie humana ha sido una larga
historia de adaptación y transformación en los
entornos donde habita, ocupando los espacios de
acuerdo a las posibilidades que otorgan, y enfrentando
los desafíos que estos presentan.
• Debido a sus características: nómade y cazadora-
recolectora, los grupos humanos del paleolítico
desarrollaron una economía depredadora, en
asentamientos no permanentes o transitorios. ¿Economía depredadora? ¿Ecosistema?
• Dependían de su entorno y las condiciones naturales Economía depredadora: tipo de economía en la que
de este. Y, si bien no tenían la capacidad de controlar se obtienen y consumen los recursos que el medio
entrega de manera natural. No se producen alimentos
sus factores como sí lo hacen posteriormente, de manera controlada.
modificaron el entorno al adaptarse y explotar sus Ecosistema: Sistema biológico constituido por una
recursos. Se estima que en los lugares que se comunidad de seres vivos y el medio natural donde
viven.
asentaron produjeron la reducción de especies
vegetales y animales, alterando los ecosistemas.
ACTIVIDAD
III. Lee el texto que aparece al costado izquierdo y
responde:
1. Explica con tus palabras ¿Por qué crees que los
autores del texto le otorgan tanta importancia al arte
rupestre?
2. ¿Por qué el arte rupestre se relaciona con una
evolución cognitiva del ser humano? Explica.
3. ¿Crees que el arte actualmente nos sirve para
expresar intereses y preocupaciones humanas como
lo fue el arte rupestre? Explica con un ejemplo de
expresión artística que conozcas (música, pintura,
escultura, etc.)
IV. De acuerdo a lo que entendiste, responde las siguientes preguntas
1. ¿Cuáles serían las consecuencias de la economía depredadora sobre la naturaleza?
Menciona y explica al menos dos.
2. Según su definición ¿En qué se diferencia la economía depredadora del paleolítico con
la economía actual?
3. Según lo que conoces ¿qué consecuencias tiene el modo de producción actual sobre la
naturaleza? ¿por qué ocurre esto?

BUEN TRABAJO