UNIVERSIDAD NACIONAL

“JOSÉ FAUSTINO SANCHEZ CARRIÓN”

Facultad de Educación
 NAPAYKUY=SALUDOS

Maestro (a) Profesor (a) : Hamaut’a

yachachij

¿Cuál es su nombre? : Imata sutiyki

Mi nombre es : Sutiymi Regulum

Juanmi
Regulucha
¿Cómo estás? : Imaynallan kashianki?
imanola ka mamay
Estoy bien : Allillanmi kashiani
María:Allin punchaw Juanacha
Juana: Allin punchaw Mariacha
María : Maymantam Ka nki manta=pita
Juana : Huaralpita kani    
María: Maypim tiyanki
Juana : Ñuja Tiyani Huanucupi j q h c=k
María: Jaykataj watayki
Juana : Nugap wataymi iskay chunka kimsayuj
                 AÑAY ÑAÑAY
g=J=q
Pedro: Rimaykullaki wawqi,Imataj sutiki
Juan : Ñujapa suytimi Juanmi, jampa
Pedro: Ñujap suytimi Pedrum, alinlachu kanki
Juan : Ñuja allinmi, añay
Pedro : Maypita kanki
Juan : Ñuja kani Barrancapita, jamri
Pedro : Ñuja kani Paramongapita, Jaykataj watayki
Juan : Ñuja kani iskay chunka iskayniyuj, jamja
Pedro: Ñuja kani iskay chunka pichjayuj, Imapitaj llamkanki.
Juan : Ñujapa amauta/yachachij kani
Pedro: Pajarinkama
Juan : Tupananchikama
Iman sutiyki: ¿Cómo te llamas?/ ¿cuál es tu nombre?
Regulo/Regulucha/ Juan/Juancha, Jhon/Jhoncha
Nojaq (pa) sutiy Regulu (n, mi, cha) : Mi nombre es
Regulo.
Allinllachu : ¿Estás bien? Allillachu : ¿Estás bien?
Allinllan: bien (respuesta directa)
Qanrí: y ¿tú?
Allillanmi /alinmi
Imayma (n) kashianki? ¿Cómo estás?
Allinllan: bien (respuesta directa) Allillanmi kashiani:
estoy bien
Mana allinchu kani/ Manan allinchu kani: No estoy bien
QUECHUA
El quechua o quichua es una
familia lengua originaria de los
Andes centrales que se extiende
por la parte occidental de
Sudamérica a través de varios
países. Es hablada entre 14
millones de personas y no se ha
comprobado un origen común con
ninguna otra lengua o familia
lingüística, por lo que es
considerada la segunda familia de
lenguas más extendida en América,
después de la indoeuropea
IMPORTANCIA
Se pretende ayudar a los discentes en la Educación del
Perú; donde se considera aspectos muy elementales que
sirvan de apoyo a los interesados en su función de
Docente.
De valorar e interactuar con la comunidad.
Las variedades regionales y dialectales
Cosmovisión de la población quechuahablante.

Reconocimiento del Perú

como una región con
características multilingües,
pluriculturales y multiétnicas
OFICIALIZACÓN DEL QUECHUA
 MUSUQ UNQUY
RUYRU ICHIK

a y
S u llp
y o y ki:
lp a ch a
•Su a y s
a y / A ñ ci a
•A ñ yk i g r a
lp a c o ,
•Su grade z
T e a