LA OBSERVACIÓN

MG. CAROLINA VILLAGOMEZ

¿QUÉ ES ?
• La observación consiste en saber seleccionar aquello que queremos analizar. Se suele decir que "Saber
observar es saber seleccionar".
• Para la observación lo primero es plantear previamente qué es lo que interesa observar. En definitiva
haber seleccionado un objetivo claro de observación. En nuestro caso, nos podemos plantear conocer la
tasa de feedback del entrenador y observar la conducta del entrenador a la hora de impartir feedback
durante el entrenamiento
•  
• La observación científica "tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber
obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos y /o situaciones
perfectamente identificadas e insertas en un contexto teórico.
CONTINUACIÓN…

• La observación del comportamiento es una de las estrategias más flexibles del método científico en la
cual se pretende describir, codificar, cuantificar y analizar el comportamiento que se quiere evaluar. Para
que este proceso tenga validez se ha de realizar de manera estructurada y siguiendo una serie de fases
TIPOS DE OBSERVACIÓN

Pasiva: Es de carácter exploratorio en la que de

momento no hay ninguna hipótesis planteada y el
control externo es mínimo.

Activa: Supone la recogida más amplia

de datos con un grado de control
externo elevado y el planteamiento de
una posible hipótesis.
SEGÚN EL GRADO DE PARTICIPACIÓN

Observación participante:
Observación no
existe una iniciativa del
participante: no hay
observador sobre el
relación entre el observador
observado, como sucede en
y el observado, incluso ni
una entrevista pero tratando
que se conozcan físicamente
de evitar que colisione con
hablando.
la ausencia de reactividad.

Participación/
observación: el observado y
observador pertenecen a un
mismo grupo natural. Es
cuando la realiza un
Autoobservación: el
miembro de la familia o un
observado y el observador
profesor con sus alumnos.
son la misma persona
Tiene cierto sesgo de
expectativa pero disminuye
la reactividad y tiene una
mayor accesibilidad al sujeto
a observar.
SEGÚN EL NIVEL DE RESPUESTA
Conducta No Expresiones
Posturales Conducta gestual
verbal faciales

Conducta
espacial o desplazamientos Ubicación distancia
prosémica

Conducta Sonidos que

vocal o emite el
observado
extralingüística

Conducta El mensaje que

verbal o produce el
lingüística observado
OBSERVACIÓN DIRECTA E INDIRECTA

Indirect
Directa
a
Conductas que Distinguir conductas
nuestros sentidos manifiestas y las que
puedan percibir no son

La carga
Permite el registro
interpretativa es
vivo de conductas
mayor para lograr
perceptibles,
encontrar conductas
predominantes
cubiertas
ELEMENTOS DE LA OBSERVACIÓN
• Según Bunge (2002), existe 5 etapas en el proceso de la observación:
• 1. Objeto de la observación las manifestaciones conductuales – comportamiento

• 2. Sujeto el psicólogo clínico (persona que hará la observación)

• 3.Situaciones en las que va a observar ambientes en los que se desenvuelve

• 4. Medios o herramientas para observar guía de observación (fotos, documentales o vídeos que
• puedan relacionar con los comportamientos)

• 5. Cuerpo de conocimiento que posee el evaluador nivel intelectual (conocimientos)

DISEÑO DE UN PLAN DE OBSERVACIÓN

1º Definición de la conducta objetivo.

• Ha de ser una definición conducta lo más válida, clara, objetiva y completa posible. Para la definición de
una conducta se puede realizar de dos forma diferentes:
• Definición topográfica de la conducta: características físicas, movimientos que implican la respuesta y el
modo de ejecutarla.
• Definición funcional de la conducta: es definida por los efectos que tiene sobre el ambiente de
observación.
2º Elección del método de medición. 

• Es muy importante saber qué parámetros vamos a observar y registrar de la conducta objetivo. Se
pueden utilizar métodos de medición como la frecuencia, duración e intervalos. Una misma conducta
puede ser medida por diversos métodos, a pesar de que esto implique unos mayores costes
2.1 MÉTODOS DE MEDICIÓN DE LA
OBSERVACIÓN
Método de frecuencias: se registra el número de
veces que aparece una conducta en un intervalo
de tiempo. Ideal para conductas discretas.
Método de intervalos: se trata de dividir el
tiempo total de observación en periodos
temporales iguales. En cada intervalo el
Método de duración: es el tiempo que dura  la observador. En cada intervalo se indica la
conducta a observar, por ejemplo el número de presencia o ausencia de la conducta
horas de sueño realizadas. independientemente de las veces que haya
ocurrido. Útil para conductas no discretas, en las
que es difícil saber cuando es el principio o el
final o que se emiten muchas veces.
3º Identificación de estímulos antecedentes y consecuentes. 

• Se trata de realizar un registro de secuencias de los estímulos presentados. Previamente el investigador

codifica las conductas antecedentes y consecuentes pero sin prejuicio de ir añadiendo los nuevos que
puedan aparecer. Registrar la conducta antecedente y su consecuente que la acompaña.

4º Confección de las fichas de registro. 

• Es necesario crear una hojas de registro en función de las conductas objetivo y de los parámetros
elegidos para medir. Para que el observador conozca su funcionamiento deben de aparecer las
definiciones de las conductas a observar y sus códigos
• 5º Períodos de registro. 

• La recomendación es realizar los registros durante diversos periodos de tiempo a lo largo del día (de 10-
15 minutos de duración cada uno) en lugar de realizar el registro en períodos más largos para lograr una
muestra más significativa. El tiempo total dependerá de la estabilidad de las conductas a observar.

• 6º Elección de los observadores. 

• Es recomendable que a poder ser se realcen las mediciones por más de un observador independiente.
Parece lógico decir que los observadores han de estar entrenados para ello. Si son varios no han de
estar en contacto entre sí cuando están observando ni tampoco interaccionando con el sujeto
observado. Una persona cercana al individuo será la idónea para realizar la observación, siendo
debidamente entrenada para ello
¿CÓMO REGISTRAR LA OBSERVACIÓN?

• Guía de observación
• Prohibido preguntas con respuesta cerrada SI / NO
• Identificar el problema de la persona
• De acuerdo a los criterios diagnósticos, formular preguntas que se puedan responder con los comportamientos

• Filmación
• Fotografías

• Se realiza para poder guardar todas las manifestaciones conductuales y tener un fácil acceso para
entender el por que de dicho comportamiento
VENTAJAS DE LA OBSERVACIÓN

Permite percibir Existen algunas

Permite obtener formas de situaciones en las No se necesita la
información de conducta que en que la evaluación colaboración del
los hechos tal y ocasiones no son solo puede objeto o la
como ocurren en relevantes para realizarse persona
la realidad. los objetos mediante la observada
observados. observación.
LIMITACIONES DE LA OBSERVACIÓN

En ocasiones es difícil
La observación es
que una conducta se
difícil por la presencia
presente en el
de factores que no se
momento que
han podido controlar.
decidimos observar.

Las conductas a
observar algunas veces Existe la creencia de
están condicionadas a que lo que se observa
la duración de las no se pueda cuantificar
mismas o porque o codificar pese a
existen existir técnicas para
acontecimientos que poder realizar la
dificultan la observación.
observación.