OBSERVACIÓN DEL

COMPORTAMIENTO
UNIDAD DE APRENDIZAJE N°1
Fundamentos Teóricos de la Observación
 Tema:
FASES DEL MÉTODO DE OBSERVACIÓN CIENTÍFICA.
VENTAJAS Y LIMITACIONES EN LA OBSERVACIÓN.
BARRERAS EN LA OBSERVACIÓN
SEMANA 2
CONTENIDO:

1. Observación científica.
2. Fases del Método científico.
3. Ventajas y desventajas del método de obervación.
4. Fuentes de error en la observación.
 LOGRO DE LA SESIÓN
Al finalizar la sesión, los estudiantes estarán en
la capacidad de:

➢ Reconocer y diferenciar las fases de la

observación científica.

➢ Identificar las ventajas y limitaciones de la

observación.

➢ Reconocer algunos factores como fuentes

de error o barreras en la observación.
¿Qué aprendimos la clase pasada?
¿Hay diferencia entre observación científica y
observación simple?

Observación
científica

Simple
Observación

https://bit.ly/34FQXev
VIDEO: “El poder de la observación”
https://www.youtube.com/watch?v=dizF7HWKZNU

1. ¿A qué se refiere una Observación productiva?

2. ¿Cuándo observar?

3. Menciona algunos ejemplos de observación de

la vida cotidiana.
| LA CIENCIA....

En muchos casos, sin llegar a recurrir a

métodos de observación muy elaborados, la
ciencia ha conseguido gran cantidad de
información y conocimiento, aportando datos
valiosísimos que han potenciado enormemente
posteriores investigaciones.

Arquímedes sufriendo el primer ataque de serendipia de la historia

https://bit.ly/3eql12u
FASES DEL MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVACIÓN
Examinación de los hechos y
fenómenos que tienen lugar en la
naturaleza y se perciben a través
de los sentidos.
EXPERIMENTACIÓN
Reproducción y observación del
fenómeno a estudiar durante
varias veces cambiando las
circunstancias que se consideren
convenientes.
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Elaboración de una explicación
provicional de los hechos
previamente observados y de sus
posibles causas.
CONCLUSIÓN
Interpretación de la experiencia
anterior a través de los hechos
observados previamente de
acuerdo con los datos que se han
experimentado.
MÉTODO CIENTÍFICO

https://bit.ly/34A3Ab0
Características de la observación científica

Sirve a un objetivo ya
formulado de Es planificada Se registra
investigación sistemáticamente sistemáticamente

Es controlada y
Está sujeta a
relacionada con
comprobaciones de
proposiciones más
validez y confiabilidad
generales
 PASOS CLAVES DE LA OBSERVACIÓN

Determinar el Analizar e
objeto, situación o Elaborar
interpretar los
caso que se va a conclusiones
datos.
observar

Determinar los Registrar los Elaborar el

objetivos de la datos informe de
observación. observados. observación.

Determinar la
Observar
forma con que cuidadosa y
se va a registrar
críticamente.
los datos.
 VENTAJAS DEL MÉTODO DE OBSERVACIÓN CIENTÍFICA

Algunas investigaciones se ocupan

Hace posible obtener la
información tal como ocurre.
Se obtiene un informe objetivo
sobre los comportamientos de las
personas sin desviaciones ni
distorsiones.
En ocasiones muchas conductas son
consideradas sin importancia por los
sujetos observados, escapan a su
atención y es difícil traducirlas en
palabras, mientras que si son
percibidas por los observadores se
obtienen más datos.
de sujetos que no pueden
proporcionar información verbal por
la sencilla razón de que no pueden
hablar, debiendo utilizar
necesariamente la observación
como método propio de recolección
de datos.

En algunas investigaciones se halla

resistencia por parte de la persona
o grupo objeto de estudio. La
observación puede dar datos
relevantes.
DESVENTAJAS DEL MÉTODO DE OBSERVACIÓN

A veces es imposible predecir la La observación de sucesos

ocurrencia espontánea de un diarios y comunes puede
suceso con la precisión hacerse difícil debido a la
necesaria para permitirnos estar posibilidad de que interfieran
presentes para su observación. otros factores.

La posibilidad de aplicar las

técnicas de observación se halla
limitada por la duración de los
sucesos o por acontecimientos
que dificultan o imposibilitan la
presencia de observadores
debido a su naturaleza.
 FUENTES DE ERROR EN LA OBSERVACIÓN

Las posibles fuentes de error pueden proceder del sujeto observado, del
observador y del sistema de observación.

REACTIVIDAD

TIPO DE
GRADO DE
REGISTRO PARTICIPACIÓN
ELEGIDO

FALTA DE
EXPECTATIVAS
ENTRENAMIENTO
 REACTIVIDAD

El sujeto observado puede

modificar su conducta
(alteraciones espontaneas) por
el mismo hecho de saberse
observado.

“Ejercicio de Observación: La gente y su comportamiento”

https://www.youtube.com/watch?v=wCUzozAsq8o
Recomendaciones para minimizar

Utilización de Utilización de
Minimizar la interacción
observadores dispositivos ocultos y/o a
observador-observado.
participantes. distancia.

Pedir a las personas que

actúen de la forma más
Utilizar sistemas diferentes
natural posible e Utilizar un período
de observación y distintos
incrementar su amplio de habituación.
observadores.
motivación para hacerlo
así.
 GRADOS DE PARTICIPACIÓN

Observador no participante:

• El observador no tiene conocimiento

directo, permanece alejado temporal,
espacial y afectivamente del fenómeno a
observar.

• Esto minimiza los efectos de reactividad y

favorece una mayor objetividad sin
embargo no se tiene información de
aspectos personales.
Observador Participante:

• Este observador mantiene contacto,

participa, está en la situación y ha sido
entrenado para ello.
• Su observación garantiza la objetividad y
exactitud de lo observado.
• Si embargo puede incrementar la
reactividad.
 Persona allegada al sujeto de observación:

▪ Utilización de informantes claves (personas

cercanas al sujeto de observación,
comparten actividades) que registran
conductas a observar en contextos
naturales.
▪ Minimiza los efectos de reactividad.
▪ Pero aparece el riesgo de falta de
objetividad y precisión de la observación.
https://go.aws/2K5Btai
 EXPECTATIVAS

Surge en el observador en forma de previsiones y/o anticipaciones de conductas

no contextualizadas y, en ocasiones, ni siquiera percibidas. Pueden darse por:

• Su propia experiencia
• Percepción de los hechos
• Actitudes
• Características personales
• Expectativas/ prejuicios
• Efecto Halo

https://bit.ly/2RAtV3C
 Recomendaciones:
• Utilizar observadores entrenados que desconozcan las particularidades del
Caso.
• Si se utilizan observadores allegados a la persona, no contaminarlos con
expectativas del evaluador y entrenarles en objetividad observacional.
 FALTA DE ENTRENAMIENTO

➢ El entrenamiento previo es de vital importancia para la obtención de

datos precisos y objetivos.
➢ Se suelen cometer dos tipos de errores: errores de tiempo y de
interpretación.
 SISTEMA DE OBSERVACIÓN

El tipo de registro elegido afectan tanto a la fiabilidad como a la validez, deben

utilizarse instrumentos idóneos según los casos o sujetos a observar.

Se recomienda:
▪ Definir de manera clara las conductas objeto de observación.
▪ Seleccionar un número reducido de categorías o conductas a observar.
▪ Cuando se utilicen clasificaciones sobre atributos o escalas de conducta, que el
observador tenga conocimiento suficiente sobre la persona.
 ACTIVIDAD EN CLASE

CONSIGNA:
En base al VIDEO observado: “Ejercicio de Observación: La gente y su comportamiento”, de manera
grupal elaborar una lista de conductas que observamos en la vida cotidiana.

RECOMENDACIONES:
Recuerda registrar las conductas de forma objetiva evitando hacer interpretaciones.

¡Éxitos!

Recuerda que esta actividad es calificada y forma parte de la nota de Participación en clase. La
"Participación en Clase" corresponde al 20% de tu nota final del curso.
¿Qué hemos aprendido en
esta sesión?
 BIBLIOGRAFÍA

• HERNÁNDEZ SAMPIERI, ROBERTO

(2010) Metodología de la investigación,
Pearson Educación.
• FERNÁNDEZ-BALLESTEROS, R
Evaluación Psicológica.