EL MÉTODO OBSERVACIONAL.

TIPOS DE RESPUESTAS OBSERVACIONALES

FIABILIDAD
1. Conducta no verbal: son los movimientos del cuerpo y
LA OBSERVACIÓN COMO MÉTODO consta de expresiones motoras que pueden originarse en
CIENTÍFICO. Índice de porcentaje de acuerdo:
varias partes del cuerpo.  se planteó la existencia de un índice
La observación científica es aquella que utiliza 2. Conducta espacial:
hipótesis expresas y manifiestas su de un fenómeno de fiabilidad que se apoyara
• Distancia íntima
precisamente en el concepto de
o la correcta expresión del mismo. objetivo es la • Distancia personal
intervalo de acuerdo.
comprobación del fenómeno que se tiene frente a la • Distancia social  No tiene en cuenta la no ocurrencia
vista, con la preocupación de evitar y precaver los 3. Conducta extralingüística: de la conducta.
errores de la observación que podrían alterar la • Vocal  Se considera el intervalo de acuerdo
percepción • Temporal
como aquel en que ambos
Fases • Continuidad
observadores coinciden en registrar,
• Formulación de un problema. 4. Conducta lingüística: es la conducta más frecuentemente o en no registrar.
• Recogida de datos y registro. observada cuando las personas se hablan.  existen índices mejorados de
• Análisis e interpretación de los acuerdo y desacuerdo.
datos observacionales.
• Comunicación de los resultado.

EL OBSERVADOR COMO INVESTIGADOR

Características del observador:
CLASIFICACIÓN DE LA OBSERVACIÓN REGISTRO OBSERVACIONAL. 1.Orientación y conocimiento de lo que quiere ver.
• En función de la sistematización: Nivel de sistematización en el registro:
2. Objetividad y escepticismo.
1. Observación no sistematizada, ocasional o 3.Madurez mental, discreción e imaginación controlada.
 Registro no sistematizado. 4. Estar libre de toda fatiga. Actitud alerta y activa.
no controlada.  Registros sistematizados 5. Habilidad para pasar desapercibido sin llamar la atención.
2. Observación sistematizada o controlada. Categorización: sus pasos son 6.Capacidad para escuchar y oír, ver y percibir.
3. Observación muy sistematizada.  Análisis conceptual 7.Capacidad para hacer cálculos razonables y exactos sin ayuda de
 Distinción entre categorías moleculares y molares. instrumentos de medida.
 Decisión sobre el tamaño o amplitud de cada 8.Habilidad para considerar las interrelaciones
• En función de la participación del
 Grado de coincidencia Problemas originados por el observador_
observador Interferencia de cualquier tipo
 Definir las categorías de forma que sean identificables
1. Observación externa o no Relaciones observador – observado:
inequívocamente o Variabilidad del observador
participante.  Cálculo del coeficiente o Problemas de sesgo.
2. Observación interna o Registro de intervalos: o Efectos causados por el observador
participante.  Conducta simple Formación y adiestramiento de observadores: sugieren varias fases de
3. Autoobservación.  Conducta compleja entrenamiento.