Estructura metodológica clases en formato virtual

1. Toda clase debe completar este formato y enviárselo con 3 días de anticipación a su Jefa de Departamento.
2. Todo la información requerida se completa en el presente archivo.
3. Este archivo se muestra desde la diapositiva 3 a los y las estudiantes y debe encontrarse proyectado una vez que inicie
la sesión, esta diapositiva recuerda la normativa de clases virtuales emitida por inspectoría. Avísele a los y las
estudiantes que la sesión será grabada.
4. Todas las sesiones deben contar con este material de apoyo, incluyendo aquellas que se hagan para resolver dudas.
5. La clase debe durar 45 minutos, Docente debe conectarse 5 minutos antes para poder visualizar el cumplimiento de la
normativa de clases virtuales.
6. Puede incorporar y adjuntar a este archivos, videos, música y otras herramientas pero siempre utilizando esta
herramienta como base. Las asignaturas o módulos que requieran usar pizarrón podrán pausar el “compartir pantalla”
para mostrar esa herramienta, pero debe estar dentro de la planificación y ser aprobado por su Jefa de Departamento.
7. La estructura de la clase será similar a la presencial pero debe considerar la reducción de tiempo y que la comprobación
de aprendizajes será a partir de preguntas guiadas.
La clase se dividirá en tres partes:
Activación de 1) Sitúe a los estudiantes con los datos de la clase, qué unidad están cursando y socialice el objetivo de aprendizaje.
contenidos 2) Realice preguntas de activación, relacionando lo que se trabajará con contenidos previos o ejemplos cotidianos, si
no recibe respuesta voluntaria realice preguntas dirigidas.

Desarrollo 1) Explique el contenido, procedimiento o habilidad utilizando material de apoyo y que este sea lo más concreto
posible.
2) Vaya realizando preguntas dirigidas para ir sondeando la atención y atención de los y las asistentes.

Cierre 1) Realice preguntas de comprobación dirigidas.

2) De espacio y tiempo para dudas.
 Planificación modalidad virtual
Asignatura  Filosofía
Unidad  Unidad 2: La realidad, la existencia y lo cotidiano.

Título o tema de la  El problema del cambio en Aristóteles

clase
Objetivo de aprendizaje  Analizar críticamente la solución de Aristóteles al problema del cambio y la
aplicación a la cotidianeidad.
Profesor(a)  América Aguirre M
Fecha  27 de Agosto
Curso  3ro medio A- C

Estructura de la clase:
Activación de  La docente luego de saludar a los alumnos, comenta algunas de las respuestas que los alumnos dieron a la
contenidos, tarea de la clase anterior. A continuación los alumnos responden algunas preguntas relacionadas con el
habilidades o cambio (contenido trabajado la clase anterior)
procedimientos:
Desarrollo:  Los alumnos conocen algunos de los principios aristotélicos para definir al Ser. En ellos se expresa el
  problema del cambio desde la visión del filosofo (Sustancia, esencia, acto y potencia) Acto seguido
responden preguntas en torno al cambio en los seres humanos y el cambio en la sociedad. Se discuten
algunas de las respuestas de los alumnos.

Cierre:  Los alumnos responden preguntas en torno a los contenidos trabajados en la clase, a través de la plataforma
google forms. Finalmente los alumnos conocen su tarea para la próxima clase, la cual se trata de responder
una guía de estudio que será enviada al profesor jefe. Luego de responder la docente a las dudas de su
alumnos, se cierra la clase.
¡Bienvenidos y bienvenidas!
Recuerda
que las
sesiones
son
grabadas

En breves momentos iniciaremos la clase…

Asignatura Filosofía

Unidad Unidad 2: La realidad, la existencia y lo cotidiano.

Título o tema de la clase El problema del cambio en Aristóteles

Objetivo de aprendizaje Analizar críticamente la solución de Aristóteles al

problema del cambio y la aplicación a la cotidianeidad.

Profesor(a) América Aguirre Muñoz

Fecha 27 de Agosto 2020

Curso 3ro medio A – C

El problema del cambio en
Aristóteles.
ACTIVIDAD DE INICIO: Recordando los contenidos de la clase anterior,
responde activando tu micrófono.

1.-¿Qué es el cambio?

2.- ¿Cómo interpreta el cambio la filosofía?

3.- Señala cual es la conclusión que se extrae de la paradoja «Aquiles y la tortuga»

frente al problema del cambio.
Los principios del Ser que definen al cambio según
Aristóteles.
Aristóteles define al SER considerando 7 principios básicos, los cuales definen toda
su teoría Metafísica. En esta ocasión, conoceremos los 4 principios relacionados con
el tema que nos convoca: «El cambio». (Sustancia, esencia, Ser en acto y ser en
potencia)
1.- La Sustancia
La Sustancia es el individuo concreto y particular, lo que ordinariamente
llamamos "cosas" u "objetos", es decir, esta mesa, este caballo, Sócrates. La
sustancia es para Aristóteles un compuesto de materia (hyle) y forma (morphé).
2.- La Esencia
Es “aquello que hace que una cosa sea lo que es y no otra cosa”, o lo que es
equivalente. Podemos señalar que la Esencia designa el “rasgo necesario” que
posee “algo” y que no se puede perder más que aniquilándose y dejando de ser.
No puede cambiar, por que de lo contrario, dejaría de ser.
3.- El Ser en acto y 4.- El Ser en potencia
Por ser en acto se refiere Aristóteles a la sustancia tal como en un momento
determinado se nos presenta y la conocemos; por ser en potencia entiende el
conjunto de capacidades o posibilidades de la sustancia para llegar a ser algo
distinto de lo que actualmente es.
Actividad:
1.- Considerando la apreciación de Aristóteles frente al problema del cambio,
responde EN EL CHAT:

a) ¿Cómo se aplican estos cambios para explicar el cambio en las personas?

b) Se pueden aplicar estos principios para explicar el cambio en la sociedad?
c) Aristóteles señala que en la potencia encontramos una forma de NO-SER de la
sustancia. ¿A qué se refiere con ello?

2.- Un antiguo filosofo (Heráclito) señaló «Nadie se baña dos veces en el mismo
rio» ¿Cómo podrías interpretar estar frase?
ACTIVIDAD DE CIERRE: Responde a las preguntas que encontrarás
en el siguiente link.

https://forms.gle/zD5ux8VAksEyG7e56 3ro medio A

https://forms.gle/g4w8bkpsLbiji7co7 3ro medio C

Tarea:

Desarrolla la guía «Una respuesta de Aristóteles al problema del cambio», la cual

será enviada a tu profesor (a) jefe. Debes enviar las respuesta antes de la proxima
clase al correo de la docente aaguirre@colegioalejandroflores.cl