República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E Colegio “San Juan Bautista de la Salle”

PROMOVER LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE DE LAS
CONSTELACIONES
Estudiantes:

Profesora: Rangel
Lcda. Dileya Davila Linda
Rodríguez Karen
Rojas Carla
 PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA

Las constelaciones han servido para muchos

propósitos. Por ejemplo, los agricultores
necesitan saber cuándo se plantan y cosechan
determinados alimentos, pero en lugares en que
las estaciones no son muy marcadas, es mucho
más fácil guiarse por las estrellas. Por ejemplo,
Scorpius solo es visible en el hemisferio norte
En nuestra institución durante el verano.
son escasas las
asignaturas y proyectos
que nos enseñan sobre
las constelaciones y
las estrellas
Por lo cual es importante formular las siguientes interrogantes:

¿Se visualiza las

necesidades que
presentan los
estudiantes de
4to grado “B”
sobre las
constelaciones?

¿Cuáles PLANTEAMIENTO¿Se promueve la

actividades DEL PROBLEMA enseñanza
permitirán sobre las
aprender y estrellas en el
enseñar las colegio la Salle?
constelaciones? ¿Es necesario
plantear
propuestas para
promover la
enseñanza y
aprendizaje de
las estrellas en
 OBJETIVOS
ESPECIFICOS
OBJETIVO
GENERAL

1. Diagnosticar a través de una

encuesta las debilidades y fortalezas de
los estudiantes de 4to grado “B” de la
Salle con respecto a las constelaciones.
2. Elaborar cronograma de actividades
Promover actividades para para enseñar y aprender sobre las
enseñar y aprender sobre constelaciones a los estudiantes de 4to
las constelaciones en los grado “B”, del colegio de la Salle
estudiantes de 4to grado 3. Ejecutar cronograma de actividades
sección “B” de la Salle. para promover la enseñanza y
aprendizaje de las constelaciones. a los
estudiantes de 4to grado “B”, del colegio
de la Salle.
 MARCO
TEORICO:

Tovar. L. (2016), en la
Universidad de Cartagena , en Medina. M. (2015), en
su proyecto de investigación C.E.I.P. Príncipe
“HERRAMIENTA DIDÁCTICA Antecedentes Felipe, en su proyecto
PARA LA ENSEÑANZA DE de la de investigación:
LOS PRINCIPIOS
AntecedentesBÁSICOS Investigación "MIRANDO AL
de la
DE ASTRONOMÍA A NIÑOS CIELO"
Investigación,
MEDIANTE REALIDAD
AUMENTADA”

• Enriquecimiento de los recursos pedagógicos que tienen a su disposición

los estudiantes en dichos temas.
• Despertar en el alumnado la sensibilidad y la curiosidad por su "cielo”.
 BASES TEORICAS

Las constelaciones:
Pegaso.
Can Mayor.
• La Astronomía Nmbre de algunas Águila.
• Las Constelaciones estrellas : Tauro,
Crux, Leo., Cástor,
• Las estrellas
Fénix, Deneb, Orión, Orión.
Sirio, Pólux, Lira.
Lesath, Baham, Altair, Tauro.
Maia, Meissa, Vega,
Mérope, Virgo.
Adhara, Zaniah entre Leo
otros.
Acuario
Método de recolección Diseño de investigación:
de Datos
La encuesta De campo

MARCO METODOLOGICO

Población
40 estudiantes Tipo de investigación:

Muestra, Descriptiva
,,,.
40 estudiantes
  
Ítem: No 01.- ¿Conoce lo que ENCUESTA Ítem: No 02.- ¿Sabe lo que es
es una constelación?
una estrella?
No Alternativa Frecuencia Porcentaje
No Alternativa Frecuencia Porcentaje
1 Si 3 30%
1 Si 3 30%
2 No 37 70%
2 No 37 70%

Cuadro No 1. Fuente: Instrumento

Cuadro No 2. Fuente: Instrumento
aplicado Estudiantes de 4to B
aplicado Estudiantes de 4to grado
80%
80%
60%
 
60%
40% SI
20% 40% SI
0% 20%
Gráfico No. 1
0%
  RE

Los resultados obtenidos en el ítem Como se aprecia en el gráfico número

número uno (1), demuestran que el 70% de
los encuestados no conocen las tinturas
naturales el 30% consideró que si las
conocen.
dos (2) correspondiente al ítem
número dos (2), el 70 % de los
encuestados consideran que no saben
lo que es una estrella y si saben lo que
es una estrella el 30%.
 Ítem: No 03.- ¿Conoce los nombres Ítem: No 04.- ¿Sabe la utilidad
de las estrellas? de las constelaciones?
No Alternativa Frecuencia Porcentaje No Alternativa Frecuencia Porcentaje
1 Si 0 0% 1 Si 20 50%
2 No 40 100% 2 No 20 50%

Cuadro No 3. Fuente: Instrumento aplicado

Cuadro No 4. Fuente: Instrumento aplicado
100% Estudiantes de 4to B
Estudiantes de 4to B
80%
20%
60%

40% SI 15%

20% 10% SI
0% 5%
RESP
... 0%
 
Según la opinión de los encuestados, RES

recogidas en el ítem tres (3) y reflejadas en

el gráfico del mismo número; se evidencia
que el 100% respondió no Conoce los
nombres de las estrellas
Estimando los resultados obtenidos en el ítem
cuatro (4): el 50 % los estudiantes respondió
que Saben de la utilidad de las
constelaciones y el otro 50% que no Saben
de la utilidad de las constelaciones
 Ítem: No 05.-.- ¿Sabe cuál es la Ítem: No 06.- ¿Sabe por qué brillan
estrella que está más cerca de la las estrellas?
tierra  o
N Alternativa Frecuencia Porcentaje
1 Si 20 50%
  No Alternativa Frecuencia Porcentaje 2 No 20 50%

1 Si 40 100%
2 No 0 0
uadro No 6. Fuente: Instrumento
aplicado Estudiantes de 4to B
Cuadro No 5. Fuente: Instrumento
  aplicado Estudiantes de 4to B
20%
15%
100% 10% SI
  80%
60% 5%
40% SI
0%
20%
RES
0%
R

Estimando los resultados obtenidos en el

Los resultados obtenidos en el ítem número
ítem cuatro (6): el 50 % los estudiantes
cinco (5), demuestran que el 100% .Sabe
respondió que Sabe por qué brillan las
cuál es la estrella que está más estrellas y el otro 50% que no Sabe por
cerca de la tierra.
  
Ítem: No 07.- ¿Sabe cómo están
compuestas las estrellas?
No Alternativa Frecuencia Porcentaje
1 Si 0 0%
2 No 40 100%

Cuadro No 7. Fuente: Instrumento

aplicado Estudiantes de 4to B
100%
80%
60%
SI
40%
20%
0%

Según la opinión de los encuestados,

recogidas en el ítem tres (7) y reflejadas en el
gráfico del mismo número; se evidencia que el
100% respondió no Sabe cómo están
compuestas las estrellas
 ACTIVIDADES

DIAGNOSTICO

CHARLA

MURAL COLECTIVO

ESCARAPELAS
ARTE CORPORAL
 CONCLUSIONES

Los estudiantes muestran debilidades en cuanto al

conocimiento de las constelaciones como medio vinculado
al proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en
la institución objeto de estudio.
la Elaboración de un cronograma de actividades para
enseñar y aprender sobre las constelaciones hizo despertar
el interesa por conocer este tema.
Al ejecutar cronograma de actividades, tanto los estudiante y
la docente quedaron conformes por los conocimientos
adquiridos y demostrando satisfacción con cada una de las
actividades aplicadas.
RECOMENDACIONES

Realizar jornadas de trabajo relacionadas con el

mejoramiento de su rol para el perfeccionamiento de la
praxis educativa en el nivel primaria.
Realizar actividades que permitan la actualización del
docente en los diferentes espacios educativos que sean
significativos para los estudiantes de la institución
objeto de estudio.
Diseñar consecutivamente nuevas herramientas,
estrategias y actividades pedagógicas para promover
la enseñanza de las constelaciones
Mejorar el problema planteado y de esta manera
promover cambios significativos en el ambiente
institucional.
ANEXOS
Estudiantes de 4to grado B de la Salle
ACTIVIDAD: Elaboración y entrega de escarapelas con mensajes

alusivos a la a las constelaciones

Elaboración y Publicación de carteles
ACTIVIDAD : Elaboración y Exposición de un
ELABORACION DE MURALES COLECTIVOS.
mural colectivo
ACTIVIDAD: Arte corporal alusivo
ARTE CORPORAL a las estrellas
ACTIVIDAD: Exposición oral dirigida a la población seleccionada sobre las
constelaciones y estrellas por parte de un experto de la UNELLEZ en el tema
Lcdo. Douglas Bitriago y compartir gastronómico
GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN